成績在90分以上，為什麼補課後卻越來越差？

有兩個方面問題：

1、家長不夠快樂放鬆，極大影響孩子情緒，從而導致孩子學習興趣下降。爸爸只是看到孩子考試從90分降到87分，懷疑孩子在外面學壞，就限制孩子玩的自由。這樣導致孩子受到很大的束縛，失去快樂，也失去了學習興趣。

想想我們成人心情最好的時侯，工作效率是不是也最高。孩子學習也是同樣的道理，只有在快樂的狀態下，學習也最有效。快樂來自對興趣的滿足，而且這個時侯教育孩子也是最好的時機。我們現在有很多父母都忽視了這個重點。

2、過度學習讓孩子疲憊不堪！對於8歲的孩子來說，重要的是培養他學習興趣與自我教育能力。去補習班，只是把知識硬塞給孩子，會讓孩子對書本與知識產生厭倦。而且學習陷入一個死循環。不管任何事，如果是被逼的，效果一定不如人意。孩子學習也是這個道理，所以結果也越來越差。

所以想要孩子學習成績提升的重點：

1、做個快樂放鬆的父母，給孩子做表率，我們的生活健康、快樂而且有意義。孩子也能成為一個快樂成長的孩子，就會充分保持對學習及生活中事物的興趣。

2、不過度教育，但是需要立規則。舉個生活中最基本的例子，就比如：公共場合不能大聲說話影響別人之類的。這些需要父母的言傳身教與及時教育。

我告訴你一句話：好孩子是誇出來的！孩子的好成績，也是誇出來的！

你也許會告訴我，只罵過一次啊，後來不是送到補習班了嗎？正是你送到補習班，我才必須跟你強調這句話！

我想問你的是，孩子上的補課班，你了解嗎？老師是否有資質，老師是怎麼上課的，老師上課的水平如何，老師喜歡誇學生還是喜歡罵學生，老師的脾氣性格怎麼樣？你肯定會說，這些我哪裡知道啊。就聽別人說，補習班還不錯，就送去了。

問題就出在這兒，因為你什麼都不知道，就把孩子送去了。補習班的老師可知道，你的孩子是因為成績下降，成績不好才送過去的。這種情況下，你要是運氣好，遇到一個好老師，孩子成績真的會上來的。但是，如果你這個培訓班不是什麼品牌的，就是爛大街的那種，我告訴你，你不會有那麼好運氣，因為大多數的培訓班，根本就沒有合格的老師，就因為賺錢，就租了兩間房子，就開張了。昨天的屠夫，今天的老師，你說你的運氣能好到哪裡去？

你孩子如果不幸遇到了這樣的老師，能保住三四十分不錯了。如果遇到喜歡罵大街的，孩子有多少自尊經得住？沒自尊了，自暴自棄，不是很正常嗎？多大的孩子啊，送什麼培訓班，自己輔導輔導，親子關係也好了，難道不好嗎？

我不是說培訓班都不好，也有很好很好的班，但大多數是不敢恭維的。好好考察孩子的培訓班吧，你會找到孩子成績下降的以及其他變化的答案！

你說的這個情況，需要和孩子好好的溝通一下，找出這個問題的真正的原因，這不是孩子不聰明，應該是一個很聰明的孩子，但是為什麼會考試從90分，將近100分的成績，跌到30分，40分的水平？這裡面有什麼問題，需要和孩子溝通。

希望可以孩子心平氣和的談一次，想知道孩子是怎麼想的。到底是生活上，學習中，學校里，家庭里遇到什麼問題？遇到什麼心事？是和老師或者同學交際上有困難？

我覺得，作為父母，應該最懂孩子。孩子是開朗哈哈大笑的那種，還是平時默不作聲的那種。不然，只要孩子在讀書，怎麼也不可能從接近滿分，到考試30分40分啊？

8歲的孩子，大約在上二年級。其實，一兩次開始分數稍微低點也沒有關係。只要他還愛學習，想學習，每次90多分，突然一次考試87分。其實也很正常，應該多鼓勵孩子，繼續加油。

8歲的孩子，二年級的孩子，其實上不上輔導班，真的沒有必要。就那麼點學習內容，根本用不著去上輔導班。如果孩子不想去，產生抵觸情緒，更是得不償失。輔導班，如果孩子想去，孩子想學，才會有效果。不然孩子人是去了，卻是抵觸的。你說，有什麼用？

8歲的孩子，應該是天真爛漫的，就是調皮搗蛋的時候。只要孩子聰明，學習習慣還不錯，主動些作業，能夠獨立思考，生活里也懂禮貌，情商也高，這就非常好了。

8歲的孩子，真的不用給孩子太大的壓力。多給予一些愛的關注，多一些平等的交流，多一些陪伴，和抽一些時間和孩子做親子遊戲，多陪孩子去幾次公園，多陪孩子去戶外登山運動。這些比什麼都重要，真的。

所以，方老師講的這些話，也只是作為一個老師，也作為兩個孩子的父親，和你認真的一些交談，也只是我個人的一些想法，至於對否，希望這位家長，或者有類似困惑的家長，在面對孩子，一個8歲孩子的成績的時候，根本無需太過於焦急。孩子的健康心智，健康情商，健康體魄，健康的學習狀態，你87分和90分，有蠻大的區別嗎？沒有的。

所以，請先好好的關注一下孩子，或者把這個事情先過去，看淡一點，然後從行動上慢慢的改變孩子，激發孩子的學習激情。

我是初中數學老師，班主任，現在今日頭條開通~~方老師數學課堂，專門講解初中數學題和中考科普，歡迎大家關注。

題主，我有百分之九十九的把握你家孩子對你（沒錯就是你）已經產生了深深的抵觸情緒，而考低分不過是「懲罰」你的方式罷了！

這是一個危險的信號！如果你不能及時處理解決這個問題後果不堪設想。

你家孩子只有八歲，也就是說最多也就是二年級的學生而已。這個階段的學習，說實話只要能認真寫作業，認真背誦課文什麼的，成績一定會高於80以上的，再往上的話就需要在家裡額外做一些練習，比如聽寫、默寫、口算、應用題天天練等等。

你家孩子90分的成績，已經算是優秀了，但是換回來的不是認同，也不是耐心的分析總結，而是人身自由的限制！！這背後是什麼？是你對孩子的極大不信任啊。

補習班是萬能的嗎？你有沒有給他報班之前跟他溝通一下為什麼要報，孩子理解不理解？你有沒有跟他一起去聽聽補習班講是如何講的，他的評價是怎樣的？你有沒有每次結束都很輔導老師溝通效果如何孩子存在什麼問題？你有沒有及時跟孩子的班主任以及任課老師溝通，了解孩子在學校的各種表現如何？……

我有九成九的把握你根本做不到，甚至一次也沒做！你這種行為太可怕了，再好的孩子也會被你營造的緊張氣氛而搞的無所適從，現在孩子還小，你等孩子再大點個人意識再強點，那些離家出走那些走極端的行為就真的有可能發生在你的家庭里！我這不是危言聳聽，事實上絕大多數的「熊孩子」都是父母逼出來的！

我給你幾點我在教育我兒子時候的經驗教訓建議，希望你能認真參考：

1、尊重理解孩子

人和人都會犯錯，更何況小孩子呢？犯錯可怕嗎？大錯誤肯定可怕，可是為什麼會范大錯？在我看來那是因為沒有合理的處理「小錯」導致的，題主是從一個極端走到另一個極端了。你對孩子犯錯的有點過度敏感了。其實對於孩子們來說，很多時候他們根本不明白有些東西是錯誤的，根本不懂，所以父母這時候應該做的是讓他們明白為什麼這樣是錯的，而最最重要的是讓他們理解並且接受，而不是你給他們指定怎樣怎樣的限制措施。沒有人天生就喜歡被各種束縛的！

批評孩子的時候切記你的目的是什麼，除非是那些選擇性的錯誤，否則你在解決的過程中一定要知道，你的目的是讓孩子認識到問題出在哪，然後以後如何改正，而不是發泄你心中的憤怒！只有沒本事的人，才只會用憤怒去解決問題。

平時多跟孩子聊聊天，只有這樣你才能更知道孩子在想什麼，才能知道怎麼說孩子更容易接受。

2、多跟孩子老師溝通

小低年級甚至是整個小學階段，最重要的其實是培養孩子的學習習慣和學習興趣，還有就是孩子的一些生活上、社交上的能力。孩子在家喝在學校一定是兩個人的，你只有多跟老師溝通，才能夠更加清楚孩子的真實表現。

而每個老師都是希望自己教的孩子都優秀，所以是非常願意配合（或者要求家長配合）的。

3、自己多輔導孩子而不是扔給輔導班

除非是興趣愛好或者特長班，如果僅僅是課內學習我建議你親自輔導孩子，跟孩子比！比如聽寫，比如計算，比如背誦，你跟孩子一起比賽，勝了不一定有獎，輸了一定要有懲罰，但是不可以是物質方面的可以是幹家務什麼。

小低階段知識量很少，只要在家裡能夠做到：能堅持聽寫、口算、背誦，然後剩下時間多讀讀書，就足夠了！最最重要的其實還是養成寫作業的好習慣，預習複習的習慣以及閱讀習慣等。

題主不要埋怨別人了，我認為最大問題就是出在了你身上！請你多多反思。如果你有什麼不明白的或者不服氣的可以給我留言，我再跟你詳細說。

作為家長，我非常理解你的感受，孩子從90多分到現在的三四十分，肯定出現了很大的問題，至於原因，應該是多方面的，我認為去補習班只是其中之一，當然，這個補習班很明顯是不能再去了，但其他原因也不容忽視。

第一，孩子自身的原因，一般在一二年級，孩子的成績都很高，90多分很正常，因為現在的孩子在上小學之前都會上幼兒園，而低年級所學的知識在幼兒園或多或少都學過，所以說孩子很容易接受，在課堂上聽與不聽考試成績的差距不大，但隨著年級的增高，之前所學的越來越少，如果沒有養成良好的學習習慣，成績下滑是不可避免。

第二，家長的原因，從你的表述來看，你對孩子的教育表面看上去很重視，但方法卻極其不好。首先在孩子成績出現小幅下降後，不問緣由，直接對孩子一頓罵這是錯誤之一，成績的小幅波動是很正常的，畢竟每次試卷的難易程度不同，學生的考試狀態也不同，這都會影響孩子的成績；其次是對孩子的不信任，毫無根據的猜測孩子會學壞，哪個孩子不反感，說服教育孩子一定要有理有據孩子才會服你，而不是無端的懷疑和監督，孩子會產生排斥感，故意和你作對等。

第三，輔導班的原因，一般去輔導班之後，孩子的成績都會有所提高，至少不會倒退的這麼嚴重，不知你在給孩子報班時有沒有調查過輔導班老師的資質怎樣，學生人數的多少，平時輔導的內容等都會有影響。

給你幾點建議:第一，及時和孩子的任課老師聯繫，了解孩子在學校的學習情況，聽聽老師認為孩子成績下降的原因，多和老師保持聯繫，畢竟老師是最了解自己的學生的；第二改掉自己的一些毛病，不要動不動就罵孩子，不是說不能批評孩子，但在此之前最好先調查清楚事情的來龍去脈；第三，多和孩子溝通，談談在學校的情況，輔導班發生了哪些有意思的事，讓孩子把自己的想法說出來，認真分析後再做決定。

這位家長的焦慮我能理解，孩子的成績從90多下降到30，40，說明孩子確實出現了問題，至於原因，我認為主要是家長處理問題的簡單粗暴。

俗話說，七歲半，八歲半，雞鴨鵝狗不喜歡，說明這個年齡的孩子正處於貪玩的階段，也許是一時貪玩而影響了學習，作為家長要耐心的和孩子談，他會懂得，然後再採取一些措施引起他的學習興趣，而不是考差了就罵，害怕孩子玩野了，就不讓孩子出門這麼簡單粗暴的行動。否則，會適得其反，情況會更糟。

並不是補了課，孩子的成績一定會提高，這得看孩子是否願意學，就是孩子的學習態度的問題。要想成績提高，先解決孩子的學習態度和習慣，需要家長下功夫，而不是補課能解決的問題。其實小學階段的知識比較簡單，也沒必要補課，家長就能解決，把孩子送到補習班，也是家長在逃避問題的表現。

還有，九十多比八十七差別大嗎？家長就這麼沉不住氣，那麼罵孩子。還為了提高成績，不讓孩子出去玩。

其實，現在家長趁著假期最好帶著孩子出去玩一趟，即讓孩子開闊了眼界，又能趁機進行交流，讓孩子認識到成績的重要性。

小學的知識雖然簡單但也是最基礎的，需要打紮實，希望家長心平氣和的和孩子交流，找到不學的原因，對症下藥，把孩子的成績提上去。

哈，八歲補啥課？聽我的，讓他盡興玩吧。只要上課能聽懂，課後作業認真完成，那就只剩一件事，玩！幹嘛把孩子關牢籠里？我外孫小學只考八九十分，初中還是八九十分，高中門門優秀，沒考上清華、北大，復旦他不去，去了上海交大志遠學院實驗班，不一樣嗎。放鬆孩子，別當虎爸狼媽。關心好孩子生活和習慣養成就行。

通常是因為孩子平時太用功用時間超越別人而在高年級學習方法尤為重要孩子大了只要是認真學習的同學用功時間基本差不多這時如果你為了提高成績增加學習時間往往適???其反不但不會提高成績反而會因為睡眠不足導致成績直線下降的所以許多有經驗的老師寧願在那些成績略微低一點但是不怎麼用功的孩子身上下功夫也不願給一個學習特別用功的上中等生補課的願因所以我們在低年級的時候一定不要讓孩子為了考出優異成績而增大學習時間這樣只會造成假象讓你和孩子期望越大失望更大有的孩子因為長期這樣精神出狀況的也不在少數所以只要孩子儘力就好了更何況現在有許多學院只要有人出錢即使讓一頭豬去念書也會照拿學歷的更何況我們的孩子比豬不知道要強多少倍我知道我說的很不中聽但在我國這就是現實現在的教育己經變得很功利一切都是朝錢看很多時候我們跟本就學不到什麼

上補課班並不是給孩子上了保險，所以沒人保證孩子會變好。孩子成績能不能提高關健在於能否對症下藥的補習和能否有效的對孩子的學習過程進行監管。

在補課班學習成績下降的孩子並不少見，其原因有以下幾點:

一、因為補課班的營利目的導致班額過大，無法對孩子進行實時的個別輔導，再加上對孩子學習情況不了解，所以無法有針對性的進行基礎知識強化，所以孩子不懂的問題並沒有得到解決，因而成績難以提升。

二、補課班孩子的學習情況參差不齊，更重要的是學習習慣以及品行也參差不齊，所以難以保證班級學習氛圍的濃厚程度。而且要去補習的孩子大多都是成績不太好，如果運氣不好，你的孩子恰巧遇到的都是這樣的孩子，又怎能加倍努力地學習？

三、補課班的學習監管是否到位也是極重要的一個因索。如果任課教師是補課機構自己的教師，為了補課班的聲譽及招生，他們會在班級管理和學習過程監管上下大力氣，這樣的話孩子成績如果不能提高至少也不會下降。但如果你運氣不好，遇到的老師是臨時招聘的，那就沒辦法了，人家只管拿錢，不會顧及補課機構的聲譽和招生，所以在班級管理和學習過程監管上肯定不會那麼用心，這樣的話孩子成績不下降就算給你燒高香了。

根據你的描述，你的孩子應該是學習態度發生了變化，現在還是考慮改變孩子的思想狀態吧，別再去補習了，再不抓緊會影響孩子品性養成！

希望對你有幫助。

八歲的孩子考九十多分真的不能說成績好，小學的東西簡單易得高分，三四十分確實太差了。你不妨自己多花點時間和精力，自己輔導孩子作業，好在小學的東西只要願意都能輔導下來，幫助孩子養成好的學習習慣。不是你孩子參加輔導班成績下降了，是他壓根就沒有學會，考三四十分知識都是亂的，得分基本靠蒙。不可否認有些學生讀書真的不行，如果自己的孩子是這樣也不要著急，著急也沒用，只要孩子心態陽光，願意進步，學習好壞都是好孩子，好在現在又不是上學一條路，幹啥活掙錢都能有飯吃。