現在教師有償補課為什麼屢禁不止？

知識付費時代，有償補課再正常不過了，只不過是作為老師被某些別有用心人吹上了神壇，說到有償就變得不正常了。有求就必須有供，有供就必須有求，市場規律本該如此，但就偏偏有人要去干擾，自討沒趣，又落得不倫不類。市場本來就應該存在的東西，怎麼禁止也會存在，其它行業的有償服務沒有人說三道四，為什麼老師付出勞動、智慧而獲得回報世人就看不過去呢？

有償補課分為兩種，一種是學校利用周未時間組織的補課，採用家長委員會組織的形式，現在很多學校都是寄宿制，為了更好的管控在校學生，避免學生在周未的真空時段惹事生非而組織的各種形式的訓練，收取適當的費用，家長學校也更放心。第二種是利用周未時間個別老師採用家教的形式對學生採用面對面的補課，收取費用，相對較高。相關部門三令五申，不準有償補課，但為什麼屢禁不止呢？說明這個市場是存在的，存在就必有其存在的合理性。應試教育的今天，成千上萬的考生猶如過獨木橋，全省考生排名，多考1分排名就可能上升一千多名，稍微有點指望的學生及家長誰不想多考一分呀！所以各種培訓班、家教、補課應運而生。強制禁止可能有的家長還不答應。

說實在的，有償補課問題也要一分為二的看待，只要是不佔用上班時間，又是應家長或學生的要求應該就不存在違規問題。我們要嚴厲打擊的是那種一切以盈利為目的而不擇手段的有償補課行為，老師中確實也存在敗類，被金錢蒙蔽了雙眼，有些採用暗示、協迫、等手段去強制學生參加其培訓班，這樣的應該要打擊之。

老師是人不是神，是人就有物質上精神上的追求，但君子愛財，取之有道。老師領著那點不能養家只能糊口的工資，憑自己的知識與智慧，利用八小時外賺點錢改善下生活也無可厚非。不知道為什麼，我們的社會一說到老師就只能談奉獻，一談到索取就人鬼共憤之。如果能讓老師稍微好點的物質待遇，讓老師能更安逸的投身我們的教育那不是更好嗎？

怎麼可能禁止？我是的升學制度就是高分者升

越來越嚴厲的教育部的文件頒布，也沒能阻止家長、老師們的補課行為。有的老師甚至冒著丟飯碗的危險進行補課，有的家長也是支持補課，一放假就把孩子送到補習班。英語、數學不厭其煩。我的孩子還沒到上補習班的年齡，對於這種狀況我覺得難以制止。

原因就是：1、優分優選，都是看分說話，初中就有重點班了，學習不好的就分你到普通班。初中學習不好就進不了重點高中，高中學習不好就進不了好大學。惡性循環，你不上補習班，課都跟不上。

2、為了利益，有些老師為了掙錢，上課的時候故意有些問題不講，就說：「這個問題我們補習班的時候再說」，明目張胆的威脅，你敢不去？

3、現在老師的壓力也很大，你讓他免費去給你補課？有那個時間陪陪自己孩子不好么？

所以說這種總的優分優選的情況不改，什麼時候都禁止不了。

針對描述者的話題，個人認為教師有償補課屢禁不止原因，可以從以下幾個方面來考慮：

一、作為被很多人都認為輕鬆的教師行業，教師之所以會在輔導機構任職，或者說自己開輔導班的行為，最根本的原因只有一個，那就是錢。說到底，也就是教師待遇，工資不夠高。

二、教師在輔導機構任職，或者說自己開辦輔導班的行為，還與教師，這個行業本身的性質有著不可分的關係。主要體現在：

1、教師本身擁有一定的知識儲備，能夠承擔起這個工作。

2、其次，教師這個崗位對於工作時間的概念上相對比較寬鬆。老師每天除了固定的幾個小時的工作時間，特別是小學老師和大學老師，空閑時間相對比較多（當然，只是相對其他行業比較多而已，並非說教師這個工作就特別閑）

三、此外，還有一個重要的原因就是，當今社會，有補課市場的存在。為什麼這麼說呢？現實社會中，很多家長自己工作忙，不能很好的監管，陪伴孩子學習，同時，又希望自己的孩子能夠學的更好。所以，在輔導班學習，便是一個很不錯的選擇。

謝謝您的邀請

首先說一下補課，補課有很多種，每天晚自習後的補課，周六周天的補課，還有寒暑假的補課。無論哪種都是在補課，就味著就有學生上課，有老師教課。

1、家長需求：無論是家長望子成龍還是盲目跟風，很多家長怕孩子落在別的孩子後面。然後就給孩子找老師給孩子補課。

2、學生需求：大部分的學生是不想補課，也有部分學生想補課，一方面孩子知道自己偏科嚴重想找個補習班學習。另一方面自己的好朋友報了補習班自己不去感覺回落在後面似的。

3、老師需求：老師也要生活，老師也有家庭，老師也要還房貸，當正常的工資不夠家庭的開支，肯定想法辦去掙一些。老師在周末或者寒暑假利用空餘時間去補課也是情理之中可以理解。

首先說一下國家在補課這方面是明令禁止的。我也聽說過有的老師把重點放在自己的補習班上講，讓學生不得不去上他的補習班。這種老師眼裡只有錢，他們玷污了老師的形象，可以說就不配做老師。關於老師動員的行為首先應杜絕，如果老師有強制性的要求報補習班，就給教育局打舉報電話。

在補課方面，希望家長根據孩子的情況合理補課，考慮孩子們的感受，給孩子留出自己的時間來。

關於大部分老師還是挺辛苦的，在這裡祝老師們身體健康，闔家辛福，新年快樂！

關於有償補課，我所了解的情況和題主描述的完全不一樣。

我所在的學校，沒有任何老師給自己的學生有償補課。我有幾位學生家長多次要求給孩子補課，我都拒絕了。現在，有償家教是一條紅線，誰踩了這條紅線，輕則扣除績效工資，取消晉陞資格。重則丟掉飯碗。在這種高壓態勢下，不要說公開要求學生補課，個別學生自己要求補課的，老師都不會給她有償補課。

有沒有老師有償補課的呢？肯定有，但不會是自己的學生。比如，有一個孩子在我這裡補課，這個孩子是另一所學校的，是朋友再三請求，我才給她補習。

補課是一種社會需求，有償補課並非老師的要求。像那種上課不講補課講的論調，絕大多數時候是不存在的。現在全面禁止有償補課，對老師來說是好事，我是很歡迎的。對有補課需求的家長來說，並非好事。一來家長很難得找到合適的老師，畢竟孩子自己的老師最了解孩子的學習情況，老師的水平也是家長清楚的。而補習機構的老師對孩子並不了解，家長對老師的水平也不清楚；二來加重了家長的經濟負擔。在校教師的補課費明顯低於社會補習機構。

禁止在職教師有償補課，從某種意義上來說，倒像一種飢餓營銷。只不過這種營銷的「成果」被社會補習機構獲取了。

教師有償補課在教育局層面是禁止的，在家長面前，有部分家長也是反對的。為什麼有償補課屢禁不止，我認為是下列原因。

一、部分學生需要，家長希望能提高孩子成績。每個孩子在學習過程中總可能出現偏差，出現某門課程跟不上，如果仼其發展下去，後面的內容越來越不懂，長期下去，這門課就廢了。還有部分家長因為工作忙，生意忙，不能顧及小孩學習，也希望老師幫忙補課，檢查作業，輔導學習。

二、教師自身也想提高收入。教師的收入高低有很多討論，但是在這房價高漲，上要供養父母，下要培養孩子，自己也想追求生活品質的情況下，也有提高收入的願望。而作為教師，最佳的兼職收入來源確實是利用自己的教學專長，學科知識。你讓教師去做其他兼職其實是沒優勢的。

既然家長學生有需求，老師又有資源與能力，這樣一匹配其實是比較合適的。但也要避免出現一些不和諧的問題，所謂君子愛財 取之有道。一方面你不能利用自己的身份強迫學生補課，二你必須讓你的補課物有所值，還要考慮家長的經濟承受力，千萬別鑽錢眼裡去。

教師補課這個問題很複雜不能一概而論，說上課不講留一手課後講的人基本都是智商低下，請問你看到了嗎？不能用萬分之一的小概率事件來抹黑老師。老師不會傻到這種程度，不論在外面是否補課，都不會這麼做，因為沒有必要，害人害己。1.我認為老師給自己班級的孩子補課不可取，也是菜鳥級的，該受到懲罰。有能耐你去外面講去。對吧？2.對於利用職務之便拉攏誘導孩子來你這裡補課的最可恥，甚至不來補課給孩子穿小鞋，這種老師是敗類該從重處罰。3.本班家長主動請老師給孩子補課的可以補，適當收費很正常，雙方願意無可厚非。4.本班以外的家長主動請老師給孩子補課的可以補，不必客氣，大大方方收費，說明這樣的老師是專家級，資源應該回饋社會，勞動應該獲得報酬，社會應大力支持，這麼優秀的老師會留一手？5.全社會應嚴打那些以老師之名或冒充名校老師辦班的騙子。6.大多數社會機構辦學，首先老闆基本都不懂教育，找一些找不到像樣工作的次品質大學生教學，請問這些大學生本身就不咋地，能教孩子如何學好習？我不相信，我家附近原來開小賣店的開始開培訓班了，找的都是說不定幹啥的所謂大學生，純粹就是誤人子弟。7.建議取締所有培訓學校。8.做教育應該是由教育專家來做，最好是教育行政部門做。9.教育不同於其他，百年大計，國家不該放開，應該特殊考慮。……我是老師，觀點有不當之處敬請批評指正。

為什麼會出現有償補課呢？是因為學生在課堂內學到的知識沒有理解，較為薄弱。為何要禁卻不止呢？

禁的原因是為了防止教師通過有償補課謀取私利，降低了課堂上的講課效率，使學生在規定的時間之內無法學到對於自己有用的知識。為何會不止呢？

難道真會有如此多的教師為了謀取私利而進行有償補課嗎？其實這是不可能的，但是現實卻實是屢禁不止，這說明，是因為有許多同學的需求導致有償補課的開始。

為何有這麼多的同學需要有償補課呢？其中的原因可能是課前沒有做好準備工作，課上沒有做到認真聽講，課後沒有做到及時鞏固，或者是對於那一塊的知識確實是薄弱，沒有找到竅門，或者是課堂的氛圍使自己的效率變得較低。前兩者對於學生來說是較容易發現和整改的，不可能長期之後還需要補課，但還是有償行為屢禁不止，說明課堂上的氛圍是關鍵。

為什麼課堂氛圍這麼難調節呢？現在又陷入了教師懲戒問題，教師的威嚴降低，紀律難以管理，導致孩子需要從課後繼續補課。

對於補課問題，大多數家長都持懷疑態度，懷疑老師上課到底有沒有認真講課，其實從事教師這一職業的人，對於本職業還是有非常負責任的態度。

希望家長能給老師們一些尊重，讓老師們可以通過自己有效的方法管理學生，提高課堂紀律，如此有償補課將會不斷減少。

有償補課之所以屢禁不止，我認為有以下原因：1、有需求。現在的家長，平時對孩子的學習關注不夠，考試後才發現孩子偏科嚴重，對孩子的希望又大，所以找相關的老師補課，這種情況多是一對一輔導。2、家長擔心孩子們在假期荒廢了學業。假期時間長，孩子們大多數不大聽話，家長們考慮參加補課孩子們既能學點東西，家長又省心。3、課外輔導機構的質量難保證。農村的假期補課班，多是臨時拼湊，請的多是在校大學生，水平是有，可是缺少教育教學經驗，課堂效果不佳，家長還是願意選擇在職教師。4、部分教師自己辦班。這種情況有的是家長要求的，有的是老師自己動員的。我認為有償補課又能一刀切，家長自願的不反對，老師動員的、甚至要求的，應杜絕，可設立舉報熱線，嚴查不怠！

有兩方面的原因…

一是家長的盲目追風攀比，覺得別人在補我的孩子不補就不行，覺得老師補的都是精華，課堂上沒講的東西等等心理，據我了解，老師補課內容基本都是課堂上的重複與鞏固，是很多是非顛倒和個別害群之馬讓大家誤解了老師，以為是老師保留一些東西，只有補課才會講，至少我在的學校不是這樣，有很嚴的考核制度約束，老師根本沒有藏私的機會！

二是體製造成的，比如，今年的大考，比如中考，高考出了難度係數適中的試題，考的好成績的學生超出了預期，那明年的試題勢必加大難度，而老師為了教出成績，只能加大投入，如此循環，在校時間就不夠用了，更多更難的超綱知識點要講，只能利用假期時間了！

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