「語文閱讀題」怎麼答？
「語文閱讀題怎麼答」這個提問，答案實在太多，因為就「閱讀題」包含了三個部分：現代文閱讀、文言文閱讀、詩詞鑒賞。現代文閱讀又有各種文體，比如：記敘文、說明文、議論文等等。古詩文閱讀也能分出不同的類型。不同的版塊方法自然不同，但是大都有方法可循。我以我個人的教學經驗做出回答，希望對廣大學生有所幫助。
一、現代文閱讀
上面我已經說了，現代文閱讀文體眾多。但是不管再怎麼變化，我認為無非是兩部分內容：知識＋方法。學生不會作法現代文閱讀題也可以由此分為兩種類型：知識不足（如：無法判斷文章的手法、句子的修辭等等）、方法不全（如：碰到句段作用題不知道要回答內容＋結構兩個方面等）。先判斷出自己的薄弱點所在再進行相對的提升，才能有的放矢。如果能夠同時進行運用練習，那麼自然是事半功倍的。
除此之外，不同的文體文章特點不同。考察的點肯定也是不一樣的，用這樣的方法進行練習的同時再特別去整理文體知識，現代文版塊閱讀題自然能答好！
二、文言文閱讀
就陝西中考來說，文言文是「考在課外，學在課內」的，所以平時在校學習的課內文言文尤其重要。不論是哪個省份的考生，文言文學習都是一樣的，我想給大家強調的就是「夯實基礎」。平時可以有意識的進行實詞虛詞用法的整理。大致分為：通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、重點實詞、虛詞用法、特殊句式等。初中部分整體來說文言文並不難，但是初中文言文是高中語文的堅實基礎。扎紮實實的學會課內內容，再考慮課外的方法這才是文言文答題的正道。文言文答題方法比較少，也有些雞肋。比如：翻譯句子，雖然很多參考書都煞有介事的給出了所謂的方法，但是實際操作中並不實用，我一般上課的時候幾句話就給學生說清楚了。總而言之，文言文部分大家一定要夯實基礎。
三、古詩詞鑒賞
因為陝西中考並沒有現代詩鑒賞，所以我回答的重點集中在古詩詞鑒賞。
古詩詞也像記敘文一樣，有知識點也有方法，但是總體來說是知識點大於方法的，也就是說，會知識點但是不會方法還能勉強得分，但是只會方法沒有掌握知識點得分就比較困難了。（知識點與方法的區分請大家參考記敘文版塊我的解釋）我們課本中古詩很豐富，各種類型的都有，大家可以從課內古詩入手學習，用課外古詩來練習。值得注意的是，古詩詞與文言文一樣，答題都是建立在能讀懂原文的基礎上的，但凡是這樣的考題都是不太能突擊的。
閱讀題一直是語文試卷的大頭，考察的是學生的語文素養。所謂的方法也實在不是一兩句話能說清楚的。暫且回答到這裡，再想到什麼我再補充，希望對大家有所幫助！
感謝邀請。如果用「談虎色變」來形容學生對閱讀理解題的感受，我想可能是有點誇張了，不過從某種程度上說，它的確概括了部分學生的心理。
語文閱讀理解題在整個語文試卷中所佔權重很大，單從分值上來看：初中語文滿分120分，閱讀理解就佔45分，僅次於作文（作文滿分50），也可算得上是舉足輕重了。在考試中，閱讀題做的好壞可以說直接決定語文成績的好壞，閱讀題得分少，那這就意味著你的這次語文成績肯定是「涼涼」了。因此不少學生對它是既愛又恨，更多的學生提到閱讀理解內心更多的是「怕怕」。
閱讀理解題真的有那麼難嗎？我想告訴你的是：其實它並不難，但需要你掌握方法和技巧。那麼下面我就把經驗告訴你，希望你能認真記住哦。
2、認真研讀文本：我發現很多學生就是因為前面缺乏自信，讓他從心裡一直覺得自己不行，老是帶著這種想法，所以往往導致他不認真去研讀文本。我們說要想做好閱讀理解題，首先第一要務就是認真研讀文本，包括研讀它的題目，它的開頭，它的過渡語，還有它的結尾。如果是記敘類文章，還要找出文本中抒情、議論的句子，這些對你正確理解文本內容講會起到很關鍵的作用，所以不可忽略。
4、做到條理清晰：不少考生閱讀理解題不得分，不是因為回答組織的不夠準確，而是因為沒有做到條理清晰。在這裡我想告訴你一個答題技巧：
（1）根據分值定要點：例如給你一個3分的題，你就要快速做出判斷：答案要麼是1個要點，要麼是3個要點，基本上排除2個的可能性。
（2）答案要序號化：在閱卷中，老師最忌諱的就是：字寫的滿滿一大片，從頭至尾看完也找不到得分要點，這樣既浪費了閱卷時間，又讓老師生厭。所以為了避免上述現象的發生，你要做到：根據你從分值中判斷的需要整理的要點，然後在答題的時候需要把這些要點進行「1、2、3」數字排序，或者用「首先、其次、第三」字樣也可以。但無論哪一種，一定要做到答案序號化，分條表達，做到條理清晰，這樣閱卷中更容易找到得分要點。
5、要用專業術語：閱讀理解根據所給文本的體裁樣式，或者文體樣式，你要選擇運用不同的專業術語，切不可任由我心，我行我素。
如果你能按照我說的以上幾點認真來做，我想考試中閱讀理解題得高分是不成問題的。
語文考試中，閱讀理解題分值佔有很大的比重，如果在這方面失分太多，將直接影響孩子的語文成績。現在我就把語文閱讀題中經常出現的題目的答題方法分為三個部分分享給朋友們，可以說孩子如果掌握了我所列出的三個部分，90%以上的語文閱讀題就會迎刃而解。今天暫時把第一部分分享出來，如果大家覺得還不錯，對孩子做語文閱讀題有一定的幫助，大家可以給我私信，我會把後兩部分私信給我的朋友們！
1.孩子們經常會遇到這樣的題目：這句話（或某一段話）運用了什麼修辭手法？其作用是什麼？表達了什麼樣的思想感情？針對這樣的題目我們可以這樣來作答：（最常用的修辭手法就是以下幾種，至於運用的是什麼修辭手法？這個應該很好作答）
A.如果運用的是「比喻」的修辭手法。就這樣作答：------採用了比喻的修辭手法，描寫了------，表現了作者對------的感情，形象生動 。
B.如果運用的是「擬人」的修辭手法。就這樣作答：------採用了擬人的修辭手法，將------賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對------的感情，十分形象，生動（或栩栩如生，逼真）。
C.如果運用的是「誇張」的修辭手法就這樣作答：------採用了誇張的修辭手法，描寫了------，表達了作者------的情感，聯想奇特，富於形象感。
D.如果運用的是「反問」的修辭手法就這樣作答：------採用了反問的修辭手法，反問的句式把作者------的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。
E.如果運用的是「排比」的修辭手法。就這樣作答：------採用了排比的修辭手法，描寫了------的情景，集中地表達了作者------的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。
F.如果運用的是「對偶」的修辭手法。就這樣作答：-----採用了對偶的修辭手法，描寫了-----，抒發了作者對-----的感情，節奏明快，富於音樂美。
2.有的題目要求歸納某一段的段落大意，這樣的題目我們可以這樣作答：
A.如何是記敘文：我們回答清楚在什麼時間、什麼地點有什麼人做了什麼事 ？結果怎麼樣就可以了。
B．如何是說明文：我們要說清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼， 可以用這樣的格式作答：說明（介紹）加說明對象加說明內容（特點） 就可以了。
C. 如果是議論文：我們要回答清楚作者議論的問題是什麼？作者又持有怎麼樣的觀點？可以用這樣的方式來作答：作者用什麼論證方法證明了（論證了）某一個論點 。
3.有的題目要求說明文學家（或文學作品）有什麼風格？
這樣的題目我們可以這樣作答：首先要寫清楚作者所生活的是什麼年代；然後寫清楚作者作品的特徵；最後結合作者具體作品中的「詩文句」來說明特點。
4.有的題目要求結合語境說明加點詞語在文中的另一種含義。
這樣的題目我們可以這樣作答：首先解釋這個詞的本義。 再答作者怎麼樣描寫了（或刻畫了）什麼就可以了。
5.有的題目這樣問，在文章開頭語段寫景有什麼作用？
遇見這樣的題目都可以這樣回答：首先分析所寫景物的特色，再回答：-----描寫了-----，為下文寫-----埋下伏筆。
6.關於人稱變化的題。（比如題目問採用第一或第二人稱寫的好處）
我們就可以這樣答題：首先、找出人物稱謂看是第幾人稱。 A:採用第一人稱寫的好處：親切、真實讓人有身臨其境的感受，讓讀者讀起來更有興趣。B:採用第二人稱寫的好處：能更好地抒發自己的情感，同時也顯得更親切。C:採用第三人稱寫的好處：對事實的描述更直白，更客觀，更真實，具有很強的說服力。
以上的內容希望能幫到孩子們，謝謝！
需要後兩部分的朋友，可以私信我。
很高興回答您的問題！??
語文閱讀題到底該如何去答題？
穆老師先給大家上乾貨，然後給建議。
咱們就從說明文開始！接貨吧！??
一、說明文
1、何為說明文？穆老師整理如下圖:
2、說明對象
3、說明方法
4、被說明事物特徵
5、說明順序
說明文的順序一般情況下有三種，時間順序，空間順序和邏輯順序。
1、何為議論文？
2、論點
5、議論文結構
7、作者觀點態度
文學類文本包括小說和散文。詩歌和戲劇一般不考。
1、標題（理解、分析綜合）
主要有意蘊類探究和思想類探究。然而在考場上，考查最多的還要數「意蘊類探究」，所以今天我們主要針對它做詳細的講解。
首先，我們要理解，何為「意蘊」？
意蘊，是指作品所蘊藏的意義、態度、價值觀及審美取向。
探究，是指對某些問題進行有見解，有發現，有創新的探討。
「意蘊類探究」具體到文學類文本中，就是要求我們能夠「從不同角度和層面發掘作品的意蘊，以及蘊含的民族心理和人文精神」。
外國人的民族心理，我們很難把控，但作為中國人，對於中國的「民族心理」還是有把握的，通常情況下，包括但不限於以下具體意義，如下圖：
親愛的同學們，如果我們要想在閱讀理解上有所提升，並且拿到高分，不外乎做到以下幾點:
1、一定要有命題者思維！經常去思考，如果你是命題者，你會如何設題？（核心思維）
2、還要具備反命題思維能力！命題人出題經常不按套路出牌，最常用的方法就是「換個問法」，比如「標題有何作用」，命題人將其改為「命題有何精妙之處」，這時，不懂變通，只知道死記硬背的同學就頭疼了，還口口聲聲說老師沒講過這種類型的題目！豈不讓老師生煩？
3、必須掌握所有考點對應的答題方法與技巧！穆老師已為大家總結好了，不必擔心！
4、要結合大量的試題去訓練，要知道每一道試題對應的考點及思考角度。
5、多讀書，多思考，多感悟，做好讀書札記，時間久了，定受益匪淺！
希望穆老師的回答能夠幫助到你！??
您好，高考語文閱讀這一塊其實佔據了很大的比分權重，一個語文考高分的學生在語文閱讀方面一定是很有方法的！
這一塊其實重在對答題套路的積累，比如散文類閱讀，有一些問題是幾乎必考的，比如「賞析首段的好處」，「賞析這句話在文中的作用」等等，這些問題的答題套路幾乎都一樣，只是需要學生注重平時的積累！
再難一點的是對人物情感的賞析，這個問題也有很好的思路，要抓住人物所處的社會環境以及自身處境，然後多方面，多角度答題！
總之閱讀這一塊一定不能「言簡意賅」，你要將可能的情況盡量都答出來！
謝謝
首先是對通篇瀏覽的時候所作的要求：
1.閱讀閱讀，就是指你要先粗略地看一遍，再把重要的句子慢慢品讀，了解其核心思想。
2.積累一定的文學素養與文學知識，比如學生們都覺得魯迅的文章生澀難懂，但實際上，結合魯迅所處的時代，魯迅的生平事迹，以及他的主要思想主要打擊對象，那麼在了解他之後讀他的文章肯定比完全不懂他的時候更容易。
其次是關於答題時的方法：
1.答題時一定要注意問題，比如他問的是某句話在文章中有什麼作用，有什麼含義，你就不能只是單純地說它處在哪個位置，簡單地解釋它的表面意思。如果出題者問了那樣的問題，那就說明那句話的含義絕對不是你表面所看見你的那樣，這時你就要結合作者，一般你不熟悉的作者在文章最後都會有他的介紹以及所處的時代，再加上語文文章閱讀一般主題都是有分類的，慢慢把握就行。
2.盡量使用專有名詞，比如承上啟下，借物喻人之類的文學詞，這樣就能讓閱卷的老師認為你文學素養高，然後多打幾分。最重要的是，語句一定要通順，不要有語病，把應該說的話都說完，並且詳細地解釋一下。比如說有一題的答案是比喻，那你就要寫清楚，把什麼比喻成什麼，生動形象地刻畫出了什麼形象，運用了比喻使文章更如何？這些在語文中都是有「套路」的。
第三，平時練習中：
1.平時一定要多做練習，認真地對待每一篇文章，做完之後自己對照答案，看看自己還有哪些不足，然後有哪些固定的「套路」或是回答的句式，也要多留意作者。
2.切記輕浮氣燥，有些同學一看大段大段的文字就覺得很煩，這時候一定要心無雜念，細細品讀，把自己當做故事裡的人，設身處地地領會文中所帶來的思想情感或是人生哲理。
其實都是有套路的，多總結，做題時先通看問題，再帶問題讀，一遍讀完幾個小題就出來了，讀的時候與問題相關的注意看，一般愛出對文中某詞或某句如何理解，對了要看那個學習階段了，小學愛出劃分段落，加標點，填關聯詞，近義詞反義詞，中心思想，作者理解或者作者懷著什麼樣的心情，初高中大學習題側重點會有變化，平時做些閱讀題多對比，總結思路方法，同一階段題型基本都是固定的，積累加方法
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