現在教學當孩子有一點錯，就趕回家，是否合理？

孩子一有錯就趕回家肯定是不對的。

學校是教育孩子的地方。家長把孩子送到學校，既是學文化知識，也是讓他學會如何做人，培養孩子良好的習慣，良好的情操。但是前提是這個孩子能接受教育，並且家長也給予配合。

但是，目前教育界存在了一些棘手的問題。這些問題主要表現在以下三個方面。

第一。現在有些孩子不是那麼容易管的。由於一些家庭對孩子的教育不夠，養成了孩子，唯我獨尊，任性，不聽話的習慣。學校老師一般的教育對他沒有什麼大的效果，並且這樣的孩子又總是影響正常的教學秩序。該怎麼辦？

第二。《教育法》，《教師法》，以及《未成年人保護法》明文規定，不得體罰和變相體罰學生。有些孩子，普通的說教對他來講不起任何作用，根本不能改變他的行為，更談不上認識錯誤。又該如何讓這些孩子遵守學校的規章制度呢？

第三。有些家長對孩子過分溺愛，不允許別人讓她的孩子受一點點委屈，甚至連一般的批評都不行。前不久，就有一位家長因為老師批評了他的孩子而毆打教師。這種情況學校又該如何處理？

讓家長把孩子帶回家進行反思和教育，也是無奈之舉。

謝謝邀請！

目前我國的基礎教育分為幼兒教育、小學教育和普通中等教育。

在這裡我先說明一個問題。如果你的孩子是在義務教育階段被學校趕回家的，你完全可以去找學校理論，讓孩子重回學校。因為在義務教育階段，義務教育具有強制性、免費性、普及性，任何人都不得剝奪孩子受教育的權利。可以依照《義務教育法》、《未成年人保護法》等相關法律維護孩子的合法權益。

拋開剛才的話題，我們單純就學校趕孩子回家這件事來展開討論。

1.首先，孩子犯錯是難免的！但是你所說的錯是一個相對概念，有時候你認為是小錯，但是在別人那裡卻是大錯，所以當孩子犯錯被學校趕回家，家長應該先把孩子犯錯這件事弄清楚，客觀評析這件事的嚴重程度。然後再找學校溝通。

2.作為父母，應該花更多的精力去教育孩子，觀察孩子的成長變化，及時地糾正孩子在成長過程中的錯誤行為和思想，把孩子拉回正軌。孩子會犯錯是不可避免的，所以家長需要將孩子可能犯的錯的可能性降到最低。

很多父母都存在這樣一種思想，就是把孩子送去學校，家長就可以不管孩子的成長教育了，理所應當地認為這是學校的責任，把一切教學、育人、樹德任務都寄託於學校，自己不負一點責。其實這是錯誤的思想觀念，孩子的成長是多方面的綜合的結果，需要學校、家長、社會的共同努力。

3.無論怎樣，學校趕孩子回家都是不負責任的表現。孩子犯錯，學校應該成立糾錯機制，及時與其父母溝通，。一味地以硬手段去剝奪孩子的受教育權，這是不負責任的表現，忘記了學校的教育宗旨。同時，這也會給孩子的童年留下陰影，不利於孩子的健康成長，打擊孩子的自尊心。

首先，這是個偽命題！百分之九十九不會出現這種情況！這是家長的錯誤認識。你是如何斷定老師是這樣做的？老師在趕學生回家或請家長之前，無數次的說教你知情嗎？其次，要認識老師這樣做的目的。一般是在老師無數次的說教無效的情況下，老師才這樣做。一是讓學生了解學生在校表現情況，二是讓家長配合教育。家校共同教育孩子！第三，在現在教育形勢下，老師不能任何懲戒，又打不得，罵不得，管不得，不得己，在老師無數次說教不起作用的情況下，只能藉助家長教育。要不，就只能放任自流。第四，這也是志師自保的一種做法，以免引起不必要的矛盾。第五，一般出現這種情況，家庭叔育肯定有問題，這樣質問，本身就說明家長對孩子教育不負責任，一味地把責任推給老師。第六，遇到不聽管教的學生，家長又不配合，不負責。老師要學會放棄！因為這樣的家長學生不值得你冒著您懲戒引起糾紛的風險！不是每個學生都能成為精英的！三十多年的教育經驗告訴我，家庭教育不好，學生不聽管教不自覺，任憑老師如何懲戒，都不會有多大起色。回想自已教過的學生，那些被自己多次懲罰的學生，沒有一個考上大學的！

作為一位學生家長，這種情況確實發生過，孩子因為淘氣或者其他什麼原因被請回家去，要說這種做法是否合理，就要看大家站在什麼樣的角度分析了。

我個人的看法可以與大家分享一下，孩子在校犯錯的種類很多，但產生的影響不同，學校當面也會基於這點對學生進行批評及處理，如果孩子上課搗亂，影響課堂秩序，勢必會干擾周圍同學的學習，而老師就要分散教學精力來維持秩序，教學進度和質量多少都會收到影響，但老師的批評未必會對某些學生起作用，老師只能先將同學請出教室，如果次數多了，便會要求家長來校將孩子領回家，由家長管教。這種處理對於其他學生家長都是滿意的，至少不會再影響到自己孩子了。

現在的教委對老師的要求很高，不允許打罵體罰學生，再加上學生被家長過分的溺愛，都造成目前的現狀-學生越來越不好管理了，所以這就要求學校和家長共同努力，主要對孩子進行思想教育，能夠自律，而學校也不能一味將犯錯學生趕回家，這樣做對學生的自尊造成一定傷害，嚴重點孩子會自暴自棄，更加叛逆，學校不僅要教書，更要育人。

什麼有一點錯就趕回家！看樣子這位沒有把孩子犯錯當回事，有些孩子老師管教不聽，老師也只能反覆說教，如果不找家長配合，孩子在錯誤的道路上會越走越遠。大量的小事家長不知情的情況下已經在學校解決了，不是萬不得已誰會找學生家長！

謝邀。這個問題怎麼說呢。孩子出錯，學校教育是正確的，但是就是度的問題，學校把握不好，你我也把握不好。

嚴重了，家長不願意，不嚴重，沒有懲罰的效果。根據題主描述，孩子犯了一點多，學校就進行勸退這肯定不合理，但是，這要具體問題具體分析，看看孩子到底犯了什麼錯，有沒有產生什麼惡劣的影響，不能光有一年的說辭。

我專註於教育與情感方面，希望能夠幫助你。望關注。

應該不會這樣吧。除非是嚴重違紀，或者是多次違犯紀律，屢教不改的學校才會讓學生停課回家悔過。我也是一名中職學校的班主任，對於學生的無心之錯，堅持思想教育為主。若經多次談話仍未悔改之意，不得己會打電話與家長溝通，要求家長督促其子女改正。原則上與家長電話溝通三次才會讓學生回家思過（但我做了十年以上的班主任，仍未出現過趕學生回家去這種現象）。嚴重違犯紀律的一次就會讓學生停課回家。我們校規有三條規定是高壓線，是嚴重違紀：打群架，晚上翻牆外出，偷竊。

本質上是學校的問題。

什麼是老師，師者，傳道授業解惑也。

什麼是孩子的錯？小孩剛處在學習知識，認知社會的起步線，只有老師家長慢慢教導，才能產生正確的價值觀，所以個人不認同孩子有什麼問題，有問題也要找老師和家長。

現在的學生，老師不敢管，那就只有家長管了，到話說回來「師者父母也」。我們社會的「師生關係」越走越遠了，