教師是什麼職業？

06-18

韓愈在師說里說，師者，傳道授業解惑也。看看首先是傳道，然後是授業者，是解惑。什麼是傳道呢？我覺得就是教給人做人的道理。

首先就是正起身，也就是孝。中國的核心文化就是孝。人一孝的話，那麼都解決了。老師也是朋友，是長輩，因為我的知識是老師教授的，我的一些行為道德理念是老師影響下的產物，老師是我又敬又怕又想聊天交心的一種存在，希望能被認同，信任，理解。是老師與學生，也是長輩般的朋友。其次就是解惑，也就是啟發人們。撥開迷霧，使他們見到真理。讓他們不再迷茫，讓他們進行積極的思考，思考人生的意義，思考這個世界。

這是古代人的老師的認識。那麼在如今這個新時代里，對老師有了新的要求。老師的角色也已經轉變了，他們認為老師是學生的學習的促進者，學生學習的組織者和學生學習的引導者。老師在課堂里已經不是主體，學生才是主體，他們學是學習的主體。

但這也不能說老師不重要，老師只是隱去了，他的作用不再外顯了，老師的作用反而是更重要。所以，這就對老師的素質或者是素養提出了更高的要求。大家認為對老師最好的解釋是什麼？

教師是一個很普通的職業。對老師本人而言，只是個養家糊口的工作，任何行業的從業者，都得先吃飽飯，才能去談高尚，才能去談奉獻。外界對老師這個工作有太多的和行業無關的個人訴求，就導致了道德綁架和一大堆的無敵鍵盤俠。

第一，師者，所以傳道授業解惑也。現代社會的老師，不是傳統意義上的老師，古人人口中的老師，應該是「師父」，一日為師，終生為父。老師是給你飯吃的人，給你本事，你將來去找工作，只要提起師父的名號，就能有飯吃，就能有很多生活的便利。在現在這個時代，只有一些傳統的手藝似乎還保留著這種倫理道德關係。在學校里，師生關係僅僅是師生關係，老師只負責傳授基本的理論知識，學生對老師也沒有那麼多的情感在裡面，更像是西方的那種所謂的契約關係，雖然有一定的公平，但總感覺沒有人味。老師的地位很尷尬。

第二，老師給學生講理論知識。學生為什麼不聽，因為，學生認為老師講的不重要，他們眼中有比老師講的更重要的東西，比如手機，比如遊戲。老師本來可以充當一個管理者和引路人，可是，這個時代沒有給老師土壤。

什麼靈魂的工程師。我真的體會不到。我看到的是我的周圍有越來越多的佛系老師。我看到的是很多學生，不學，老師不敢管，家長不讓管。可悲。可嘆。

如果，我們不能給老師足夠的尊重，老師這個職業，真的沒有存在的意義。老師講的，網上也有。

教師是一個給國家培養人才，為社會培養好公民的群體。教師的任務是用自身的知識傳達給學生，讓學生懂得做人，成才，立業之志。孩子從小就接觸老師，對老師有較強的信任感，所以老師在一定程度上又是父母的幫手。

老師這一職業的使命感，註定讓老師的職業更有歷史意義。誰敢說不是這樣呢？

"百年大計，教育為本"。 "教育大計，教師為本"。教師職業的重要性就在於教育是立國之本，教育是強國之本。

第一。教師傳道，授業，解惑。這就表明教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引領者。不僅是思想意識的啟迪者，而且是心靈世界的開拓者。

第二。"學高為師，德高為范"。作為一名教師，要有崇高的師德修養，豐富的學識，具有專業的教育教學能力，必須做到謹言慎行廉潔自律。

第三。教師職業也和其他職業一樣，用自己的學識和青春來謀生的一種手段。所以不必對其神聖化，教師是人不是神。教師最忍受不了的一句話是"沒有教不會的學生，只有不會教的老師 "。

第四。教育包括家庭教育，學校教育，社會教育。學校教育是家庭教育的延伸和補充。社會教育是學校教育的延續和完善。所以，教師要掌握溝通技巧，和學生家長同事溝通是要講究語言藝術。教育教學方法要靈活，因材施教。

現在社會對教師的要求很高。這是因為教師的工作關乎每個家庭的幸福，關乎祖國的繁榮和未來。教師要認真做好本職工作，承擔起這個責任。

（個人觀點，誠請關注，謝謝）

考教師的注意了，未來五年這幾類教師人才缺口大，待遇前景好！

隨著就業形勢加劇，教師這個職業備受青睞，因工作穩定、工作環境簡單、待遇福利好，有寒暑假和周末這些優勢吸引了很多人報考，並且作為一名教師，傳道受業解惑有一份崇高的責任感和價值體現。

近幾年來國家對教育領域也非常重視，多次提出提高教師待遇，不得低於公務員，不過教師招聘大多競爭比較大，學歷要求高，有些還有專業限制，今天小編就為大家分享幾類在未來五年人才缺口大的教師，不僅待遇前景好，未來還會供不應求，下面我們一起來看看吧！

1. 高中教師

有消息稱，未來幾年，國家將普及高中教育，高中生越多越多，高中教師的需求量也會越來越大，高中教師工作比較辛苦，有些老師不能適應，更新的速度也是很快的。

2.幼兒教師

現在國家開放二胎政策，可想而知未來幼兒園和幼兒教師的需求會非常大，幼兒教師入職門檻不高，對很多想從事教育行業的人來說也是一個非常好的機會。

對此你們有什麼看法呢，歡迎在評論區留言交流！

文：湖北事業單位

就我自己來說備考了教師資格證筆試和面試都是一次通過.其實很多人認為教師就是簡單教書，拿著清閑的工資.

其實教師真的和孩子未來的走向聯繫很密切，教師這職業也並不是你想的那麼簡單，學校中有很多老師，他們恨孩子不努力學習。想方設法想讓孩子進步，目前教師他們也有教師的無奈，拿著微薄的薪水。他需要養家糊口，很多人開設輔導班，家長認為這些教師不好好教課，開設輔導班賺錢。目前中小學很缺少男教師，就是因為這份薪水無法養活家庭，其實男教師比女教師相比之下有更強的控場能力和應變能力.但社會目前現狀都是應試教育，這不是隨隨便便就能改變，教師也在儘力，總的來說孩子健康的成長不單單是教師就能決定的，需要家長社會各方面共同努力，一起給孩子營造未來。

不需稻梁謀。教師才是好職業

如果問一個人，你是喜歡和機器，犯人，病人，大部分健康的年輕人打交道。人選擇後者。和年輕人在一起快樂。教師就是和年輕人在一起的快樂職業。

講講教師風光的時刻吧。同學聚會，教師己經被時光在面頰上刻上一道道風塵，走在大街上的普通的路人甲。己經小有成就學生簇擁在當中，在各路大神前你成了最大的大佬

教過的學生成了地方主官，向同僚介紹教師。立馬你獲的這個城市最大資源。

那天請朋友吃飯，巧遇學生，過來敬酒，還順手把單買了。他說做學生搗亂，調皮。別人恨不的一口把他吃了。只有你誇他腦瓜子靈。一直記得老師對他的肯定

在講講工作時的快樂。作為麥田守望者，面對的就象婺源的一年又一年油萊花的金黃。就象大山裡的映山紅野性而奪目。青春永遠和你不期而遇。這是職業給你提供的一個平台。你只是同學中成績中下的那一部分。如今歷練之後口才無礙。滔滔不絕可以一個小時不帶同樣的。你可以遇見最優秀的學生。他們出色的自制力，學習力，組織能力。你有發現寶石一樣狂喜。你是和最有活力，最有趣一群人相處。當那些離校畢業進入更好學校學生換下校服結伴而來回到母校。親切叫老師好，悅耳的聲音猶如輕巧鳥鳴。大家象朋友一樣說笑。回憶老師一個眼神，一個動作。老師的欣賞，肯定很重要。你就象一面旗幟，話題。延繼學生們之間的友情和愛情。

教師職業需要最優秀學子的加入。因為學生需要對全知全能的膜拜。

教師，不再是什麼奉獻的職業。校園不再是焦慮感十足。放大的喧囂。為職稱吵一鍋粥。補課被偷拍放在媒體示眾作道德審判。享受教育恬靜美好

有人說教師是「傳道授業，解惑的職業」，也有人說教師是：「向野蠻和無知進攻的統帥，」也有人說「教師是人類靈魂的工程師。」……照我說這一切比喻與抽抬的話都是在安慰教師而已。這種職業是個什麼職業人們都很清楚，教師本人更加明白。教師只不過是教書育人的小職業，這種職業是人類社會不可缺少的職業之一。教師從事這種職業就是要找點工資養家糊口。如果要把話說漂亮點就是教好學生，讓他們懂得禮貌，認識知識，以便更好地生存生活。對於那些許多讚美的華麗詞藻有所誇張。就算是老師可以用戒尺硬逼頑劣學生學習的時代，老師的地位也並不高。看：清代著名畫家、詩人鄭板橋的詩不是濃縮總結了古代教師的職業了嗎？他的這首詩是這樣寫的：

教館原來是下流，傍人門戶過春秋。

半飢半餓清閑客，無鎖無枷自在囚。

課少父兄嫌懶惰，功多子弟結冤讎。

……

如今再讀此詩，我認為，它雖然並非可以完全反應現實老師的真實身份和真實工作，但是，其中有些地方也可以說是現代老師的真實寫照。總的可以這樣說：老師是一種社會職業的稱呼，他們教書是一種職業。但凡是職業就會有人喜歡有人討厭。

謝謝邀請。俗話說，學有所長，術有專攻。那麼作為教師也本就是個普普通通的職業了。與其他人類群體相比較，好像也沒有什麼特別的地方，以及超乎尋常的過人之處。在他、她們的身上，同樣也有著一般人所共同具有的吃喝拉撒，喜怒哀樂，優點缺陷與生老病死的生命特徵，包括身心機理需求等等一些個正常現象。在過去的幾十年里，人們常常會將教師們，比喻為靈魂的工程師，有知識有文化。並且也能夠廣泛地受到社會大眾的普遍尊重和喜愛。但是，隨著近一些年來，改革開放經濟大潮的涌動。不可否認，對於一部分教師來說，他們對於物質的追求和佔有慾望，似乎也隨之越發變的強烈了起來。各式各樣各種追逐名利的方法與手段，也是無花八門，層出不窮，不一而足。當然，這些也與社會的大環境，不無關聯。是所謂「靠山吃山靠海吃海」。在我的印象中，與教師打交道也曾有過那麼幾年光景。較多的體會和感覺是，一些人的市儈與狡黠，輕名節重厚利，既「有多少錢辦多少事」，雖然實話倒也實在。所謂「有錢能使鬼推磨」、「超現實主義」的色調較為濃重。林林總總，想必也並非僅本是一人之愚見吧。常言道「細節決定成敗」啊，對此方面也許都不會感到太陌生的。僅此而已。