如何看待班主任會給過生日的同學買蛋糕的行為？

我是一個小學教育工作者，一個班級的班主任，同時也是一名家長。我從教育者和家長兩個角度來看這件事。

首先，作為一名班主任尤其是一名低年級的班主任，我不贊同這位老師的做法。

我所在的學校曾經也會在孩子生日時送上一份蛋糕給孩子一種儀式感。但後來卻因為種種事件取消了。

當前的教育已經在各方階層，各個群體層層窺探之下毫無半點尊嚴。誰都可以指責，誰都可以評論。

（附一則笑話，聊作笑談）

某日，一學生為老師撐傘。路人看到後，憤憤不平，說現在的老師真沒師德。學生於是將傘撐到自己頭上。又有路人說，現在的小孩真不懂禮貌，老師怎麼教的！老師聽到後，拿過傘，幫學生撐起傘。路人又說，孩子一定有來頭，這個老師趨炎附勢。老師想，算了，俺自個兒用吧，於是自己給自己撐。路人又說，現在的老師真沒愛心，自己有傘，不管學生。老師無奈，唉，把傘收了吧，誰都不用總行了吧。於是兩個人誰都不用。又有路人說，瞧這對師生，有傘不用，老師越教越傻，學生越學越笨了。老師急了，乾脆和學生手把手共握一傘。路人竊竊私語，看，師生戀！於是，教育局組織各校教師師德學習，主題是：新時期，老師該怎麼撐傘？……

教育的環境如此，我們應當學會自我保護，少去觸碰一些敏感事情。作為老師，為生日的孩子買生日蛋糕，誰都可以看出其中老師對孩子的愛。誰都可以看出老師在真正用心為孩子營造適合的教育氛圍，營造愛的童年。但不怕一萬，就怕萬一。倘若蛋糕出現了衛生問題，誰又會從教師關愛學生的角度去給予理解寬容呢？倘若有孩子過敏了，這樣的責任誰負責。

當前我們教師已經做過太多吃力不討好的事了。犧牲自己的時間為孩子輔導，卻遭到家長斥責的例子不勝枚舉。很多情況下多做多錯已經讓我們要學會規避利害，學會自保。

所以作為教育工作者，我認為給孩子買蛋糕的做法值得讚揚卻不贊同教師去做。

那麼作為家長來說，如果我的孩子遇到這樣的老師我一定覺得很慶幸。試想一個老師很用心地教育你的孩子到底圖什麼。難道真的奢望你的孩子將來報答他嗎？顯然不是。教師自掏腰包為孩子買蛋糕讓孩子在學校也能體驗到家的溫暖，讓孩子的生日變的異常溫馨，讓孩子生活在濃濃的愛中，這是多麼好的創意啊！我怎可能反對？

那麼我們就要思考：為什麼教師明知有創意有意義卻踟躕難決定呢？還是我們家校之間有時候難以和諧。如果家校都能多些理解，我到希望所有的孩子都有難忘的生日，

那麼你認為給孩子買生日蛋糕的做法如何呢？文末可以評論交流哦！

班主任給過生日的同學買蛋糕，我認為這體現了班主任對學生的關愛。我作為一名即將當班主任的老師，十分贊成班主任給學生買蛋糕。具體理由如下：

理由一：有利於構建和諧班級，拉進師生距離

班主任給學生買蛋糕，說明班主任是用心在做事，並非甩手掌柜。而且，如果蛋糕錢是班主任自己出錢的話，則說明班主任是真的把自己的學生當成自己的孩子來對待。

注意事項：

1.如果給學生買蛋糕的錢是由班費出的話，建議班主任小與家委會溝通商量，並且公開費用支出情況，否則的話，家長們對錢若是很在意的話，教師很難和家長說清楚，很容易落人口實。

2.如果教師要購買蛋糕，一定要到正規的蛋糕店購買，畢竟班上那麼多孩子吃蛋糕，萬一有個問題，還可以去找商家。現在國家對學生的食品衛生安全很重視，教師也要注意不要讓孩子病從口入。

理由二：活躍班級氣氛，增加學生幸福感

能夠在自己親愛的老師的祝福下過生日，而且還有班上同學一起祝福，這樣的經歷即使長大了也會感動得一塌糊塗。今後提起來也會想起當天的美好的回憶。可以肯定，壽星學生當時肯定是非常快樂和自豪。

注意事項：

1.在實際操作過程中，教師應考慮到學生過生日的頻率，不可能每個學生過生日，就得花時間祝福。最好的方法是提前收集過生日孩子的生日信息。比如說把都在2月過生日的孩子數一數有多少人，集中在2月的某一天給那幾位同學過生日慶祝。這樣一來，每個人都得到照顧，也不會說教師偏心，更不會耽誤過多的課堂時間。

2.給孩子慶祝生日的時候，教師應該準備ppt，最好再請過生日的找朋友的家長到場，師生共樂，親子互動，這也是一種很好的教育方法。寓教於樂，讓孩子在快樂中又學到感恩等知識。

雖然我贊成教師給孩子買生日蛋糕，但是我們也應該看到，任何事情都有它的兩面性。教師給學生買蛋糕也存在以下弊端。

弊端：

1.學生的精力放在慶祝的這件事情上，可能導致當天的學習進度無法按時完成。

2.在教師里慶祝，吃生日蛋糕時，教師里瀰漫著蛋糕味道，可能導致課程無法按時上。

3.若是蛋糕品質有問題，教師會增加工作量，又會引發家長的一系列問題。

總結：無論是家長還是老師，都一樣希望孩子健康快樂成長，學習到許多知識，將來有一個美好的人生。當前教育正面臨改革，從教師給學生買生日蛋糕這件小事中，我們可以看到現在的老師更注重人文關懷，教育就是以教師的真心換學生的真心！

這是件很平常的事，不必大驚小怪。特別是在小學，孩子們那麼可愛，誰不會喜歡呢？

現在物質生活條件好了，吃喝穿戴不愁了，有誰有誰還記得那個，吃穿用度還很拮据的年代呢？那時老師也會拿自己的東西去幫助自己的孩子！

現在有時也是不敢隨便給孩子吃東西的，只有非常熟悉，了解的學生，我才會給，為什麼呢？

一，是食品安全問題。

各種食品添加劑，對孩子的發育有沒有影響？

食品有沒有過期等等

二，是孩子身體因素

是否對某些東西過敏？過敏源是什麼？這些作為老師必須要弄清楚的。

三，作為老師，他一定不會隨便給孩子弄東西吃的，哪怕他非常喜歡。他也一定會確保萬無一失的。

所以請放心，每位老師心裡都清楚，都會把握分寸的，當然給孩子賣蛋糕過生日，這是件好事兒，大家都開心。我覺得有的家長都未必有這位老師做的好！我給你點贊！

現在的學生越來越不在乎錢數的多少，但是他們在乎的是別人對他們的關愛。班主任給過生日的同學買蛋糕的行為，恰恰就能說明班主任對學生是有關愛的。

班主任的工作是複雜而且繁瑣的，他們除了平常的教學任務之外，更多的是陪伴孩子們健康快樂的成長，很多時候孩子們的成長是緩慢的，只有班主任無私的一點一滴的教育，他們才能成長的更加健康。優秀的班主任不是一時的興起，而是他們第一天接觸到學生就對學生無限的關愛，我們應該讚許這樣的班主任，因為他們無時無刻不在想著學生們。

現在的學生們獨生子女居多，由於從小就是在封閉空間長大的，他們的視野當中沒有關心別人兩個字，這樣的家庭教育導致他們多數都自私自利，有的甚至過分到自己的眼裡沒有別人。在大部分時間裡，學生們的內心都是孤獨的，他們想要得到更多人的讚許，因此別人的一舉一動對他們影響極大，尤其是班主任對學生的態度，直接影響到他們每天的心情。

教師就應該把孩子裝在自己的內心裡，只有把別人家的孩子當成自己的，他們才會在面臨很多問題抉擇時候做出正確的判斷。將心比心，這種愛的傳遞終將影響到學生們的未來。

刷頭條看到這個問題。想說說我的想法和做法。

初中班任一枚，我們這初中四年。班級學生28人。在12月份過生日的有10人，因為在12月份過生日的人多，所以在七年級和九年級的12月在班級用了一節課的時間讓大家一起過個生日。七年級時是我個人買的蛋糕。當時孩子們很開心，那時他們小，有精心準備節目。也邀請主科老師一起參加，也是考試前一起放鬆一下。後來孩子們也會和我說起那次一起過生日的情景。今年6月孩子們就要畢業了。所以上學期12月15日也一起過了生日，這次是和我關係非常好的一個孩子自己提前訂了蛋糕，然後我說給錢家長和孩子都不要，而且也不用大家知道，就是默默的奉獻了。我只買了一些小零食和水果。算是畢業班繁忙的學習中讓孩子們放鬆一下。那節課大家玩high了，滿屋的奶油香味。

兩次生日會我沒有什麼說教。只是主持唱個生日歌，然後在角落吃點蛋糕看他們瘋玩，我也很滿足，陪伴孩子們成長，看孩子們歡笑不就是我想要的嗎？可能他們現在不會覺得有什麼，當孩子們長大後可以回憶這樣一個場景不也很好嗎？我就是做自己想做的。感覺孩子們會喜歡，不用管別人怎麼說，拿出一節課一起過生日感覺也挺好的。

附上孩子拍的一張蛋糕照片

班主任給過生日的學生買蛋糕，過生日的同學會非常激動，因為他得到了老師的關心。而其他同學也感受到了老師的愛心。整個班級像一個大家庭，增強凝聚力。但我並不太贊同這種做法。

首先是佔用了老師和學生的時間精力。買什麼類型什麼價位的蛋糕？怎麼送給孩子，用不用舉行一個小小的儀式？而你確定收到蛋糕的同學一定會喜歡？這些問題教師在事先要預料到。

有人說孩子嗎過生日不必浪費。有道理，因為如果花教師自己的錢，價錢高了，承受不起，如果價格低了。能否一些生活水平比較高的孩子不喜歡？若教師用班費買蛋糕，能否獲得家長的理解？

有人說，既然是過生日，又買了蛋糕，那麼就舉行一個小小的儀式。能夠更好的增強紀念慶祝效果。有道理。老師和大家一起祝福過生日的孩子，儀式簡單，但含義豐富。這應該是最好的形式了。但是大家想想。假設一個班級有40名學生，而一學年只有40個星期，平均下來，每個星期一名同學過生日。而每個學生都這樣做，久之的儀式就會變得乏味了。而得知情況的家長對佔用孩子學習時間也會有想法。

教師的責任在於教書育人。既傳授學生知識，又要與學生常溝通交流，理解學生，愛護學生。若想給學生買蛋糕也可以，但最好一個學期，只選擇一次或兩次，不佔用孩子過多的時間和精力。要麼全班一起過，要麼給家庭情況特殊的學生過，比如離異學生，留守學生，家庭困難學生。

這個行為啊，有可能就是收了家長的禮，然後反饋在孩子身上，大部分都是做給孩子家長看的，可以促進家園關係，我覺得沒必要，如果不是別人的錢，班級這麼多孩子你那一月工資還不夠買蛋糕的，對於關愛孩子的行為有很多種，大可不必用過生日的行為，那別的孩子你沒給他過，這樣會拉仇恨的，還會有被特殊化和，被忽視的感覺。就這樣。

首先，我非常贊成班主任給過生日的同學買蛋糕的這種行為，這是非常正確的一個做法！

大家知道，我們幼兒園的事情是非常繁瑣的，而好多時候家長非常的不了解，家長工作也不好做。從今年開始，我們的其中一位老師開始試行給每個在幼兒園過生日小朋友送一個小蛋糕的活動，自從開展以來，活動得到了很多家長的認同。家長覺得老師看重自己的孩子，而孩子也非常願意在幼兒園過生日，覺得得到老師的蛋糕是一件非常快樂的事情，而老師也覺得家長工作好做了很多。

其實有時候家園互動就是從一件小事開始的，別看一個蛋糕的事情不大，可發揮出來的能量缺不會小！