如果教師人身安全不能得到保障，以後教師還能盡職儘力忠誠於教育嗎？

應該會吧。但肯定教學的效果會打折扣。

講幾個我離危險最近的事兒。

初當教師 無知者無畏

我剛當班主任那會兒，我們班和另一個班的學生在學校門口約架，各叫了一批人，有的還拿了棒球棍。

我和對方班主任站在中間，互相推開「自己的孩子」，戰爭沒有爆發，原因是雙方有認識的人，跟我倆班主任這挺身而出無關。

繼續，有些忌憚

有一次上課，突然一孩子掄起椅子，就砸過去，我趕緊推開他，讓班長去找學生科，可是，我哪有那麼大力氣，別的學生也有拉的，結果也沒打起來，開除了。

領導找我談話，說如果砸到我怎麼辦？

我琢磨上次怎麼沒和我談話呢？上次是校外（校門口也是校外），這次是校內，大概不同吧。

其實，心裡挺後怕的。

前段時間，上課的時候，有個班關著窗帘，太暗了，好多人趴下了，我走過去拉開窗帘，一個男生蹭就走過來，又關上了，灰嗆得我只咳嗽，但是，我也沒有說什麼，課下叫過來教育了教育，也道歉了，至於說他有沒有改，不好說。

晚上就做噩夢了，確實，個子比我高，力氣比我大，那目露凶光的，打我一頓，我也沒辦法。

老教師常勸我不要較真，自己跟跟犯渾的學生不值，他光桿一個，咱們有老有小的，真有什麼事兒，誰管啊，還不是自己遭殃？

我想過很多次，去學個防身術或者跆拳道吧，學校應該組織一下，作為教師的職業能力。

提問者應先問自己，如果沒有了盡職儘力忠誠於教育的老師，這個社會行嗎？一個國家沒有了教育者行嗎？我想絕對不行。教師沒有安全感，這是針對小數而言，不是全面。為國家教育盡職儘力忠誠於教育的老師大有人在，不可能不搞教育。在戰爭年代，死了那麼多先烈，革命還有後來人，叫做前赴後繼，才取得了革命的徹底勝利！

教育是國家的政治命脈，是教育置制不可缺少的組成部分，沒有教育，國家就失去左膀右臂就失去了希望和未來。

我想:以後盡職儘力忠誠於教育的老師肯定有，肯定能。車輪總是往前滾，擋是擋不住的！但不知你信不信而已。

如果教師的人身安全都得不到保障，以後教師怎麼還能盡心儘力的忠誠教育？這完全是道德綁架。人最寶貴的是生命，如果命都沒有了，還叫我忠誠事業，這是在開玩笑。

這幾年學生對老師行兇的事件越來越多。很多老師提起來都心有餘悸。要知道，老師除了他的職業是老師。他還是孩子的父親或者母親，他還是父母的子女，他還是一名丈夫或者妻子。他的人生全部重心不完全是學生，他也有更重要的其他責任。

可以說老師的職業高尚，責任重大。但是，對教師本身來說，這就是一份工作，我能做個好老師說明我對工作負責。但，前提是我的人身安全，生命安全，財產安全都要得到保障，否則我怎麼能安心教書呢？

很多知名企業都講究企業文化，對職工人性化，提高在職人員的待遇，保障在職人員的利益。這個企業文化也同樣適用於老師。

如果老師變成了高危職業，以後想做老師的人都會越來越少，還要跟老師談盡心儘力忠誠教育事業，這不是在說笑話嗎？

教育應該是一件非常美好的事情。家長配合學生樂學，教師必將傾其所有。家長沒時間，孩子厭學，規勸無用就讓他們自由放飛吧。人都要面臨選擇，老師何苦要替他人選擇呢？孔子的弟子沒有一個是他硬拉來的，所以出現了那時候的教育盛世。我的結論是教育是兩廂情願，不是互相傷害。別管什麼行政命令，生命第一。

若如題目所述，沒有問號。教師也是人，戴的帽再高再耀眼也須自保人身安全為第一位，因為命都不保，怎能盡職盡責！我們只能寄希望於整個社會的覺醒，全體國民素質的提升，更寄希望於政府的法律政策保護。教育是要務實的，花架子與作秀文章休矣！孩子成長靠陽光雨露，也不能忌諱狂風暴雨；力求營造一個風和日麗的春天，可是人生還應有酷暑寒冬。「師道尊嚴」回來吧，加點自主精神可以，但不能本末倒置，無法無天！

職業有風險，敬業需謹慎！

教師人身受到傷害，從比率上來說，也就幾萬分之一，不要那麼害怕，當學校要加對學生的管理和思想教育工作，班主任要時刻關注學生的思想動態，學校政教處要加強學生的管理，學生不能帶刀處等危險品進學校，如發現學生帶刀處，由政教處統一處理，老師對學生也要查顏觀色，發現學生情況不對，不要對著干。

教師的人身安全問題和學生的人身安全問題其實都不是單方的問題，既有學生傷害老師的案件，也有教師傷害學生的案件，過分強調其中某一方都是不合適的。所以這個問題應當問我們應當採取哪些有效的措施減少這些傷害。再有應當檢討我們的教育問題了，不僅是學校教育，也包括家庭教育，現在許多的茫然和盲目乃至於錯誤的信息使得許多人對我們的教育喪失了信心。

現在的形式對老師不利，孩子在家裡是皇帝，說一不二的，家於死地，老師哪有安全感呢？.長寵愛，百依百順，根本受不了挫折，在學校里老師哪有哪么多時間對他們又耐.心的教育，不教學，不批改，不寫各種材料了嗎學生稍微受挫敗就找老師，老師一批評他就記恨，就想治老師