如何讓教師自豪地教書育人？

作為一名教師，我相信這個問題詮釋了整個教師群體的美好願景，也是中國教育界正在積極探索的目標。如何能讓教師自豪的教書育人？吳非有一本書《不跪著教書》，我想也許能回答這個問題。教師教書育人，一定是與學生平等的。不要說學生是弱勢群體，犯了任何不尊師重教的錯誤都可以輕描淡寫一筆帶過，簡單粗暴地歸結為教師不作為，是人沒育好的過。

我教書時間不長，本科畢業就工作了，從教不過4年。所以我對自己剛剛走出大學想對教育事業奉獻一切的心情和現實砸來的沮喪特別敏感。我們想讓每個學生都成功，但是成功的標準註定是不一樣的才行。如果我們逼著自己逼著學生人人都要上重點高中，那我們肯定是充滿挫敗感的。「因材施教」，孔夫子果真是睿智的教育家，而他呢，弟子三千，卻也不過72賢人。我們更加需要的是對學校的「因材定級」，生源不同，總用一條杠杠來劃個三六九等，最後老師被逼的體罰謾罵學生，還談什麼愛的教育呢？成績根本看不出來這個學生行為習慣變了多少。

制度上教育系統需要改變以往單純的比成績做法，鼓勵素質教育，讓老師從學生身上得到成績以外的成就感自豪感；待遇上當然是提高教師待遇，尤其是邊遠農村的事實教師（從教幾十年還是臨時工，工資都不足以養家。辭職孩子們就沒有老師了，別人不願意去）；人事上清除教師群體里的害群之馬，提升教師群體的公眾形象和口碑；法制上制定相應的教師保護法，讓教師不再成為有苦說不出的沉默羔羊。

我想，未來，我會是自豪的教師，快樂地教書育人。

自豪是需要理由和資本的，教育興國家興，教育強則國家強，教育是第一生產力，教育的核心任務是有世界一流的大學，能培養出高能的領軍人才，在政治，經濟，貿易，軍事，文化，學習等各行各業的競爭中，取得勝利，領先世界。沒有教師不行，沒有高薪根本不行，(無人尊重，羨慕，愛戴，追隨，效率，長效，沒人願干，沒有希望，沒有前途，沒有未來，)要使教育高效能自豪起來，充滿激情地終身從教，唯有高薪！退休教師最高。才會有動力，有吸引力，有高能人才樂意終生從教，教師的隊伍才能穩定，加強，有力，高標準嚴要求，熱愛並充滿激情地終生從教。

讓教師自豪必要高薪，教育才會強起來，自豪起來，國家才會振興富強，才會自豪起來。

治病治根，還需對症下藥。需要人才是世界大勢。戰爭時搶人才，想人才，而平時又不重視人才，開發人才，培育人才，現買現賣，急功近利，鼠目寸光，是沒有取勝把握的，更是不可持續的，要步入良性循環，必要下大力氣，敢於，勇於投入資金，大力發展振興強大教育，建一流大學出一流的頂尖領軍人才，無往而不勝。實現的根本靠教師，靠高薪。

當教師高薪了，就會令人羨慕了，太陽低下最光輝了，受人尊重愛戴，擁護引領，才會有地位，氣度，骨氣，能力，覺悟，信心，決心，擔當的強大力量，才會自覺，自願，自豪地教書，為強我中華終生出力。

讓教師自豪地教書育人，有內因和外因兩個因素。

外因，無非是讓教師成為光輝的職業，提高教師的社會地位，讓社會具有尊師重教的風氣；提高教師的經濟地位，包括工資和福利，事實上國家一直在努力做這些事情。

要獲得別人的尊重，自己得尊重回己，自己得瞧得起教師這份工作，麻木自卑者免之。

要獲得社會的認可，教師必須為人師表，守好職業道德這條底線，你得象一個為人民服務的人民教師。

要獲得家長和學生的尊重，教師必須忠於職守，關心每個學生的成長，努力使學生成人成才，有多少家長會不識好歹？

老師得到了別人的尊重，社會的認可，家長和學生的好評會不自家嗎？當老師看到青出於藍勝於藍的學生，能不自象嗎？當老師干出成績，被人們稱頌時，能不目蒙嗎？

第一，提高教師福利待遇和社會地位。教師也是平凡的人，也要扶養老人和小孩，從事教育職業也是為了謀生。第二，減少不必要的活動，全身心投入教育。教師不應該經常性的搞一些和教學無關的活動，大幅減少額外負擔，精心備課。第三，賦予教師適當的懲罰學生的手段。教育不是萬能的，現在的孩子全部都是嬌生慣養，摸不得碰不得，但是孩子屢次違反校紀，單靠說服教育沒效果到底該怎麼辦？

作為教師，首先提高教師工資，這個是首要任務，這個不加工資其他說的再好也沒用，在職教師都知道，那麼一點錢自己過的緊巴巴的，特別是男老師，一點地位都沒有，老婆經常埋怨是肯定的。然後就是提高地位，現在什麼人都可以罵老師，希望社會真正重視教師，就從不要隨便辱罵教師開始。現在教師很多都是心裡冰涼的，錢少還挨罵，特別是社會經常拿一兩個教師來說教師多麼多麼有錢，這讓我是最反感的。

在如今社會，名利第一。工資低再怎麼捧，怎麼誇也不可能提高其社會地位，窮酸布衣不會讓人尊重，其自身也挺不起腰來。要想提升教師的社會地位，使其受人尊重，不用喊口號，也不用戴高帽，提升教師工資，讓這一職業人人嚮往可也。