仇視教師，會不會產生負能量來影響孩子的學業進步？

仇視本身就是一種負能量。不管家長如何掩飾，孩子們或多或少都能感知到家長的情緒。就如同一顆石子投入水中，一定會盪起一圈一圈的漣漪。

我說個身邊的例子吧，有個很好的朋友是這樣處理和老師之間的關係的，身為老師的我也覺得她處理得很好。她女兒的班主任說話很直接，甚至有時候說話不太好聽，有一次，她女兒犯了錯誤，班主任脫口而出:「看你那個死樣！」女兒回家，把事情原原本本告訴了她。看到女兒受委屈的樣子，當媽媽的心裡也不好受，但我的朋友壓制住了內心的情緒，心平氣和地告訴女兒:「你老師就像爸爸媽媽一樣，完全把你們當成了自己的孩子，他太在意你們，太愛你們了，才會口不擇言，爸爸媽媽說話有時也會這樣的，對不對？」她沒有因生氣先去發泄自己的情緒，很好地安撫了女兒激動的心情，並且做好了鋪墊:即使老師再有類似的言語，也是因為愛，而不是其他。

這是一位智慧型媽媽，她深知仇視老師沒有任何積極作用，老師不是說換就能換的，孩子也不是想上哪個班就能上哪個班，還不如化解孩子內心的堅冰，讓她敞開胸懷，接納自己的老師。

後來，她又在家長會後，主動留下來，和老師進行了交流。老師也自我剖析，說是由於自己的家庭原因，長期以來說話方式不太好。彼此的心結解開，一切就如同水到渠成，家長和老師都把心力放在孩子的學習上了。

不想影響孩子的學習，不想讓孩子把內在的能量消耗在這些瑣事上，家長首先要敞開心胸，放下仇怨，當你雲淡風輕、從容不迫時，孩子也能感受到你內在的力量！加油！

當然會了，古語有云：親其師，信其道。只有喜歡老師才會相信老師講的課，才會喜歡老師講的課，這一科的成績才會好。

我給舉一個真實的例子。

08級我一個學生，高一高二成績在班裡能考前10名，後來就因為數學老師一句話，沒說到他的心裡去，或者他產生了一定的誤解，然後數學成績一落千丈，更嚴重的是一考數學就肚子疼。我跟他溝通、疏導，也沒有起到多大作用，到最好高考總分考了560分，沒過重點線，而數學只考了60分。如果數學能考到一般的分數120分的話，他的總成績就能達到620分，這個成就不錯了。

因此，「親其師，信其道」是非常有道理的，要想成績好就得喜歡老師，多發現老師的優點，喜歡老師，喜歡這門課才能更好的提高這門課的成績。

相反，如果家長仇視教師，就會不自覺的在孩子面前，毀壞老師形象，降低老師在孩子心中的形象，使老師失去威嚴。這樣影響的不是一科的成績，而是整個的學業，甚至是人生的發展。

我是辛哥，如果覺得不對，就當沒說！

你好。

我可以告訴你的是，當然會。而且不只是影響一點，是很大的影響，甚至會導致孩子厭惡某一科目，甚至所有科目的學習。

你首先要知道孩子為什麼仇視教師。沒有無緣無故的愛，更沒有無緣無故的恨，尤其是孩子。在我小的時候，一直認為教師是一個值得我們尊重的行業，後來我遇到過很多不怎麼樣的老師，有收受賄賂的，有偏心的，有傲慢的，有小家子氣的，我討厭過他們，但是我從未仇視過他們。我從小到大一共有過六位數學老師，其中只有一位是我始終尊敬的，但是我的數學成績也並沒有下降過，我對其他的老師有抱怨，但也從未有過仇視。家長發現孩子有仇視老師的行為後，請一定要從自己的言行開始反思。為什麼讓孩子對一個明明值得尊敬的行業產生如此強烈的憎恨。是某一位老師的原因，還是家長無意間灌輸的某種思想所致。比如有的家長會在孩子小的時候嚇唬Ta：再吵鬧就讓警察把你抓走。這樣的孩子長大仇視警察一點也不讓我們感到意外。

你也要弄清楚孩子的感情是真的仇視還是你在上綱上線的自以為孩子仇視。孩子在你面前永遠是弱者，所以他的抱怨也會帶有某種誇張的成分藉以搏得同情。孩子說的累死了不一定真是累死了，孩子說的我恨某某，也不一定是恨，可能只是討厭而已。如果把孩子的抱怨當做憎恨會很累，也可能會對孩子進行某方面暗示，孩子可能根本沒有憎恨某某，但是當你有暗示性詢問的時候，孩子可能就會承認，事實上根本不是這樣。

最後，如果真的是孩子在仇視教師，作為一個家長，請一定幫助他。仇視教師帶來的後果是非常可怕的，孩子會不想學習，甚至是不想上學。家長一定要弄清楚其中原因，採取一定措施，這非常重要。

非常感謝。

筆者覺得肯定有影響，而且影響深遠。原因如下。

1、仇視老師，會自然而然的流露出對老師的不屑和敵意，這種情緒會傳給孩子，讓孩子不尊重老師，更不會對老師教授的那一科感興趣，時間長了，可能對所有老師不尊重，對於老師的要求不認真執行。這對於孩子學習無疑是毀滅性的。

2、仇視老師，也會傳播負能量，這種潛移默化的影響，也會傳染到孩子身上，對任何事都是從負面去看待，不利於事業發展，不利於良好人際關係的形成。長期以消極負能量的角度看問題，人生就會少了許多歡樂。

3、仇視老師的家庭，不可能尊師重教，很難培養出優秀的人才。畢竟教育對於人一生是最重要的因素。

綜上所述，仇視老師，豈止影響學業，甚至可

我是一個小學老師，從教20年。我以為這個問題的答案是肯定的。

古語云「親其師，信其道」。而仇視老師，作為家長，就不能與老師配合，共同客觀科學地教育好子女，使孩子在品行上已輸人一等。而這種仇視傳給孩子，孩子至少這一學科質疑大於認同。上課不認真，作業不做或應付，成績自然難好。

作為老師，無意放棄任何學生，總希望學生向良牲發展。如果感受到家長及學生的仇視，心理總是會不好受。雖然不至於打擊報復，心存戒備會難免。

家長如果在教育上與老師有不同見解，最好私下與老師溝通，尋求解決辦法。在孩子面前，要維護老師，不議論老師。那些總想找老師麻煩，要溺愛孩子的家長，終將接受來自孩子的懲罰。

師德敗壞，違法亂紀者不在本文討論範圍。

豈止是影響孩子的學業進步，簡直是毀滅性的。絕大多數學生如果不喜歡某一位老師，那麼她教授的學科也會連帶著討厭。這對每一個學生來說，都幾乎是滅頂之災。因為對某一個老師的好惡，而影響了他所教授的這門學科。

每個孩子都有他看問題的視角，很多的時候，老師是為了孩子好，但是孩子未必領情。所以作為家長，有責任也有義務引導孩子多角度的看問題，多角度的思考。

比如一個老師對孩子嚴格要求，有的時候甚至批評了孩子，或者責罰了孩子，那都是因為愛之深，所以責之切。只要我們引導好了孩子的情緒，孩子就不會因為老師對他的批評懲罰而怨恨老師，反而從內心底感激老師。

沒有哪一個老師會刻意的去喜歡或討厭某一個學生，畢竟在這之前，老師和學生是沒有任何交集的，更不會存在有什麼恩怨的問題。老師和學生之間是很純粹的師生關係，沒有任何的理由去怨恨教授自己知識的師長。

所以讓孩子有一個正確的三觀，對於每一個孩子的成長是極為重要的。

仇視教師，當然會產生負能量並影響孩子的學業進步。當社會上頻頻出現仇視教師的說法、做法時，這不但是教育的悲哀，也是整個社會的悲哀。

在社會上如果存在仇視教師的現象甚至風氣的話，那麼我們的教育真的危險了。一些家長因個別老師的不負責任或無作為、亂作為亂噴老師，甚至把全部老師作為責罵、辱罵的對象，而一些人出於各種心態、目的跟著起鬨。熱鬧是熱鬧了，解氣是解氣了，但想過仇視老師帶來的後果了嗎？

社會仇視老師，無疑會傷了老師的心。如果誰傷了老師的心，還能希望老師帶著一顆受傷的心滿懷熱情地工作、耐心地輔導孩子學習嗎？如果社會的仇視讓老師連頭都抬不起來，誰能抬起頭來關注我們的孩子？誰來幫助孩子爭取學業進步？

學生仇視老師，無疑會斷了老師的念。如果學生對老師充滿仇視，老師就失去了念想，工作就失去目標。而學生對老師沒有感情，也不會把學習當一回事，又談何學業進步？

萬幸。我們的社會、我們的學生，沒有出現所謂仇視老師的普遍現象。我們的社會沒有那麼多人對教師不敬，雖然不少人對教育的現狀不大滿意。

答案是肯定的，成人對自己不喜歡的人都不太願意聽他說話，更何況一個各方面都沒有發育成熟的孩子。老師們是不是也要反思一下，幾千年來一直受人尊敬的職業，教師。為什麼會在短短十幾年間，會變得讓人開始仇視呢？沒有無緣無故的愛，同樣也沒有無緣無故的恨，現在有多少中小學教師利欲熏心，打著教師的幌子，干著損害師德的勾當，這樣的教師又咋樣讓人尊重你？說輕點是損公肥私，說重點是就是在毀掉國家的教育事業。

對於這個問題我有親身體會。初中是我對化學老師很不感冒，上他的課就莫名的有一種排斥，也認真聽，但總感覺他講課講的不好，以致化學成績一直不理想，尤其他是我剛接觸化學時的老師，不怎麼喜歡他，搞的我基礎沒學好，一直有影響。這方面要老師和孩子還有家長共同努力去多溝通。老師要有一個好的教學方法和跟孩子溝通培養情感的方法，有責任有愛心，對所有的孩子既要同等對待，又要對不同性格不同學習程度的孩子用不同的方法。作為家長也要多關心孩子的想法和他身邊發生的一些事情，多與孩子交流引導。