孩子成績不好，家長必須找輔導班或家教嗎？

孩子成績不好，是否靠補課就能補起來？我看未必，好多時候事實是家長的自我的心理安慰！

每到暑假各種補課機構的廣告鋪天蓋地，這個時候最忙的莫過於家長和孩子，家長忙的穿梭於各個補課機構前諮詢，孩子忙得穿梭於各個補課機構補課。而我們卻忽視了孩子到底在這個補課機構是否獲取了相應的知識？

先來講一個真實的故事，小l是我上屆的初中畢業生，今年參加高考，在高三最後一個學期小l花了5w報了一個某知名輔導機構全托班， 三個月下來成績不但沒有絲毫進步反而有了很明顯的退步。家長一看這樣下去實在不行了，就又讓回歸到學校了，最終高考成績還是沒怎麼太大的起色。

根據我對這個學生了解的情況，我覺得這個孩子不太適合補課，孩子本身對於學習缺乏自己的方法，缺乏獨立思考的過程，永遠是別人說什麼他就做什麼，這樣下去補也是白補，錢也就是白花。

首先咱們來談談家長讓孩子補課的心理！

第一，確實想讓孩子在假期這個彎道實現超車。

第二，反正自己也上班沒人看管孩子，就當找個補課機構給看孩子了，省的孩子亂跑。

第三，隨大流，看朋友家孩子都去補課了，自己不補會不會落後啊。

再來看看孩子怎麼應對補課

第一，只有一部分能在補課中認真學習取得進步，

第二，一部分只是帶著耳朵來了，聽一聽就算完事了，

第三，有人乾脆把補課當成了玩的地方，遲到早退玩遊戲聊天等等。

最後我們來說說成績差，假期到底該怎麼辦？

第一，補知識，如果條件允許我還是建議一對一補課，但是並不是說你交給補課老師家長就沒事了，你還要經常和老師溝通，及時了解孩子的狀態。以便及時督促孩子取得進步！

第二，補閱歷，假期完全可以給孩子一個平台讓他感受一下社會的不容易，例如去飯店做小時工什麼的。

第三，補習慣，利用假期制定一個假期的詳細學習計劃，監督孩子自律去完成每一天的任務，如果一個假期能夠做到那麼接下來應該也會很好。

第四，補反思，反思自己前面學過的的東西是不是真的不會，是不努力還是不細心等等？

總之，假期我們家長要想方設法把這個假期利用起來，讓孩子的各方面品質都有一個進步

家長首先要分析孩子成績不好的原因，是不是有外界因素導致成績下滑，比如孩子是不是聽不懂老師講的術語，家庭矛盾也會導致孩子學習下滑。

我侄子在初一的時候學習非常好，可是到了初二開始迷上電子遊戲，每天都逃課去玩，我哥本來就不怎麼在家，跟孩子溝通就少，然後知道我侄子逃課就直接對孩子家暴，後來到初三我哥給請的家教，一個小時50塊錢。也沒有用了。

如果當父母的平時不關心孩子，不跟孩子溝通，沒有語言交流，就算請家教也沒有用！

孩子成績不好，大多都是上課沒聽懂不敢問老師導致的，如果真的要補習的話我建議不要上學校外面的補習班，因為這類型的補習班和學校里老師上課的方式是一樣的，不能針對孩子遺留在學校里的疑問進行解答，孩子在學校里不敢問問題當然你也別期望孩子在補習班上問問題，本質都是一樣的，如果真的要補習的話，我建議找一些一本或者985,211大學的學生，先讓大學學生和你的孩子成為朋友，而不是老師和學生的關係，這樣孩子更容易敞開心扉，更容易解決學習上的疑問，這樣才能針對孩子不懂的問題進行單點攻破。

而想要成績不好的孩子自主地學習是沒有有效辦法的，網上很多所謂的教育理論都是一堆廢話，真的有任何一種有效的辦法，那世界上沒有成績差的學生了，我們是活生生的人，活在世界上會遇到各種變數，不是機器，應該如何去教育還是這個問題沒有人比你們家長更了解你們的孩子了，我認為在教育孩子的問題上，首先要教育家長。

成績並不是唯一重要的東西，我認為家長更應該培養孩子的興趣愛好，喜歡彈鋼琴的努力培養，將來當一位鋼琴老師，現在大學畢業的人太多了，不像以前一樣那麼值錢了，家長的價值觀不對就等於害了孩子，所以我說在教育孩子的問題上，首先要教育家長。

你好，我是樂冰老師，我現在就開辦著一個輔導班，我來說一下我的看法，希望我的回答能夠對你有所幫助。

如果您的孩子成績真的需要短時間內儘快提高的話，一對一家教更好一些，一對一家教更能夠針對孩子自身情況因材施教，也更能清楚的了解孩子成績不好的原因在哪，是講課聽不懂還是基礎差或者對學習缺少興趣。而輔導班，學生較多的情況下，老師很難關注到每一個孩子，如果自制力差的孩子，很有可能出現上課走神不認真聽的情況。或者接受能力稍慢的學生會出現跟不上老師進度的情況。

如果孩子基礎不錯，成績還好，只是希望提前預習一下下一學期的新知識的話，可以選著輔導班，提前出發，有利於下一學期的成績提高。

一、一定要徵求孩子的意見

家長一定要充分發揚民主，不要過分干涉甚至包辦孩子的一切。如果孩子感興趣，願意上，不怕辛苦，那倒是了了家長的心愿。否則，就是上了，也可能會「身在曹營心在漢」。錢白花不說，孩子一定會疲於應付。事實證明，如果不是考學壓力大與父母所迫，很少有孩子會心甘情願地把苦苦盼來的暑假機會拱手讓與輔導班。

二、有針對性的選擇適合孩子的輔導班，不要隨大流

眾多課外輔導機構讓家長們感覺眼花繚亂，而一些學校的宣傳更讓家長拿不定注意，很容易陷入選校的一些誤區。有的機構一味承諾說會保多少分，家長對此要慎重，因為並不是所有的機構保分之後都可以做到的，最重要的還是靠學生本身；有的家長盲目的選擇價格低的，認為物美價廉，但對待教育問題上，價格不是最重要的，應該根據孩子自身的情況，選擇最適合孩子的教育；有的家長可能選擇離家近的機構，但是可能服務或者是學生的管理都跟不上，會造成一些缺憾。

三、選最適合的老師

為孩子選擇輔導班，最重要的還是要看師資，畢竟沒有好老師是不可能有好的教育效果的。很多家長都迷信名師，但名師卻未必是最適合自己孩子的老師，目前最流行的「一對一」個性化輔導更是如此。通常「一對一」輔導在制定輔導計劃時，都有「配備老師」這一環節。輔導機構會根據學生的測評結果，配備相應的授課老師。家長不一定要選擇最優秀的老師，一定要選擇你的孩子最喜歡的老師。為此，不妨多讓孩子與老師聊上一會兒。有些家長讓孩子跟自己學校的老師學習，殊不知，自己的孩子在學校里就不喜歡這個老師的課，到了假期，單獨面對某位老師的時候，輔導效果更是不佳。

真正的「一對一」其實不是只有一個老師為孩子上課，每個孩子的背後其實都有一個專業的教師團隊給予學生專業關注與輔導。

我是樂冰老師，教育學研究生，主修教育學、心理學、管理學

家庭教育講師，全國心理諮詢師，持有高級中學教師資格證書

普及育兒知識，助力兒童成長。

很多時候，最笨的方法就是最有用的方法。孩子成績跟不上，家長肯定不能放任不管，那麼最好的也是最直接的方法當然是只讓孩子上培訓班，或者一位家教老師，幫孩子把課程補起來。

這樣會有兩種結果，一種結果就是孩子真的學到了東西成績真的有所提升。另外一種結果就是孩子浪費了時間家長也花了錢，但是學習成績還是原地踏步，甚至孩子非常反感上培訓班。

有一半的成功機會我們為什麼不去試一下呢？

如果是後一種結果，家長可以再想想其他的辦法，比如可以自己教，發現孩子其他的特長，讓他換一個跑道去努力，都是不錯的方法。

的確如題中所描述的，現在很多家長，在發現孩子成績不好後，就給孩子報輔導班或者找家教。很多孩子即使不願意，也沒得商量。這種現象是一種常態。

這種現象的存在有其積極的意義，即它反映了家長對孩子的重視。

他們為了讓孩子有一個較理想的成績，不惜花費金錢，他們希望通過這種方式，自己的孩子能夠在學習上提高一下，把拉下的課，前期沒學好的課，都補上，同時，新學的課程，也希望孩子在輔導班的幫助下，能掌握的更紮實，在下次的考試中取得理想的成績。

很多家長在給孩子報輔導班時，並不去證求孩子的意見，直接就給孩子報了班，這樣，有一部分孩子會有抵觸情緒，在輔導班裡也不好好學，致使成績沒什麼提高。也有的孩子由於對家長選的輔導班不喜歡，學習也沒什麼進步。家教也是如此，由於家長強制性的請人給孩子輔導，學習積極性欠缺，學習也進步不大。

第一，針對孩子的具體情況，決定是找家還是找輔導班比較好，哪個更合適就報哪個。

第二，事先和孩子溝通好，不要直接報。

第二，在報班前就調動孩子的積極性，和孩子一起制定一個合理的補習目標。

第四，選擇合適的輔導班或者家教。

首先看家長，如果家長有時間有能力輔導孩子，則不用報班或找家教。家長和孩子一起分析沒考好的原因，並制定相應的輔導計劃和孩子一起執行。

其次看孩子本人。如果孩子自制力比較強，在和家長的溝通中，明白了學習的重要，上課認真聽講，課後積極完成作業，考試後認真分析試卷，把錯題搞懂，成績會有較大進步的。

當家長在閑談時，談論最多的就是自家的孩子；當談及孩子正在上什麼興趣班時，得到的結果是不是都大同小異：

英語、書法、鋼琴、美術…當從別人嘴裡跳出「機器人、創意」這個字時，會不會帶給你眼前一亮，或者新奇的感覺？

為什麼學習機器人課程會成為最佳新選擇？就讓小童為你解讀一二吧！

打造新一代的「能工巧匠」

　　孩子是天生的製造者與創造者。

我們發現，沒有幾個男孩能夠抵擋得了組裝、搭建的美好過程與體驗。

而在教學中老師也不斷挖掘出那些看似「柔弱」的女孩子，閃現出在動手操作上的獨特優勢，同樣巾幗不讓鬚眉！

「光說不練假把式「——不如直接跟小童加入到樂高機器人的學習中吧。

在學習過程中，能讓孩子們全身心體會到剛開始事的失敗、經努力成功時的小小成就感。

通過機器人拼搭機器人原理的學習、競賽的一系列活動，在無形中鍛煉了孩子的動手能力。

一個螺絲、一個小部件，一個馬達、一個感應器的原理…我們的老師都會通過有趣的小故事給孩子們耐心講解，一步一步指導孩子們進行拼裝，直到學會了為止。這對於他(她)今後學習機器人是至關重要的。

學習充滿趣味與挑戰

　　孩子們在機器人的學習過程中發展技能、獲取新知。

可貴的是他們能夠在所處的環境中獲得恰到好處的挑戰。

憑著自身原有的愛好與興趣，以及富含遞進式的教學設置，讓孩子能夠將這股激情與渴望不斷地積累、升溫。

在日常的課堂生活之外，還會不定期的舉辦相關小機器人的比賽，這能讓孩子切身領悟：我必須做的更好才能超越對手獲得勝利。

讓他們今後面對困難挫折沒有畏縮感，能夠不斷地挑戰自我，漸漸激發他們不斷探索、理解和學習的潛能。

與傳統教學相比的優勢

傳統的學習方法和課堂，由於確立了特定的途徑，讓孩子採用既定的解決方案，往往限制了孩子的自然學習能力。

孩子通常僅局限於一種思維方式，而不是多種可能的解決方案。其結果是，孩子只是複製知識，而不是靠自己的意識形成概念。

通過參加機器人的可以使孩子們擺脫課本的束縛，讓其有足夠的空間去想像、動手、以及處理好與夥伴協調的關係。

看，這是小童去實地拍攝的孩子的學習作品呦，他今年只有10歲，在童程童美學習了兩個周，就能組裝出這樣靈活、有趣的小機器人嘍！（小童想悄悄告訴你，這款小機器人的特點在於它會跟著光的方向而不斷移動哦！）

人工智慧的迅速發展將深刻改變人類社會生活，甚至改變世界。

在不遠的未來，機器人將成為人類生活和工作的重要幫手。掌握機器人技術，學會與機器人打交道，將是我們的下一代必備的工作和生活技能！

免費課希望對你有用：

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我覺得這要分情況來看。

第一，如果孩子基礎還不錯，只是沒有達到最佳的狀態。這種情況下可以不補課，讓孩子根據基礎知識加強練習，多記多思多做。通過反覆練習，加深對知識的印象，學習成績自然會提高。

第二，如果孩子是中下水平，基礎不夠好，在這種情況下，可以利用節假日或周末進行補課。還要針對基礎進行，首先抓基礎，把基礎抓好之後才能做到更好的提升。

第三，在補課的時候，一定要督促孩子要堅持，不要三天打魚兩天晒網，那樣雖然說補了，但是效果卻不好。

情況不同區別對待，希望我的回答對你有所幫助。

我是睿心媽媽，今日頭條育兒問答大人，今日頭條原創作者。期待你的閱讀關注、收藏、轉發、分享。

個人認為，孩子成績不好，應解決的不是成績問題，而是學習能力問題。

這裡就涉及到先搞清楚孩子成績不好的原因:

• 是單純學習能力欠缺嗎？

• 不喜歡科目本身還是不喜歡老師？

• 不喜歡學習還是不喜歡學習環境，如同學關係不好？

如上述沒問題，再解決學習能力——

全方位體檢診斷後，再逐一功課。家長能力有限，可以藉助外力，但一定要對症。 譬如，明明是記憶力不佳，如果一直講方法也不行。

無論是輔導班還是家教，老師一定是孩子接納的為前提，否則又是做無用功啦！

如果說孩子的學習成績不好，首要的不是，找補習班找補課老師，最主要的是要找到學習不好的原因。

比如說我自己的小孩，在他剛剛步入小學，一年半的時間裡，數學成績一直停留在一個水平。看到老師給的報告，我也就哈哈了。

實際上作為家長，看到老師給的成績報告，也就應該心裡有數，為什麼孩子的成績會是這樣的？如果說，自己不明白的話，我想應該去老師那構通一下，問一問情況，找到孩子成績不好的根本原因，是真的沒有學會呢？還是缺乏練習？而像我自己的孩子，我想在我看他的報告的時候，實際上我也知道軟體是什麼，就是孩子雖然懂，但是很少做練習，在一些要求時間的題目上，肯定是通不過的，所以這個報告成績的作用也就是給家長提個醒。

知道了原因之後再尋求解決的辦法，我認為在小學低年級的時候，真的不妨家長自己動手跟孩子能夠彌補學習上的遺漏，現在我覺得很多家長，再把學習和親子活動分開來做，我把孩子送到外邊去補習，然後再想辦法找其他的活動，跟孩子互動，實際上學習我也是一個互動嘛。另外就是，看到有的家長把孩子送到補習班去，然後自己在教室外邊，翻手機，或者是大家一起聊天，而實際上，有這個時間又何必浪費在無用的事情上面，而且還要在路上奔波忙碌，如果說自己在家真的小學的課程都輔導不了嗎？