長大後1+1就不一定等於2，這是為什麼呢？

小時候都知道1+1等於2，等長大後，就知道，1+1就不一定等於2了。

因為小時候思想很單純，1個蘋果加1個蘋果等於2個蘋果，這是很直觀的事情。

長大後，思想也逐漸成熟，想法也會多一些。而事實上，生活中，1+1不等於2的例子，比比皆是。

從遞增的角度來講。比如，一男一女，結婚了。幾年以後，生了1個或者2個孩子，從數量上講，就是1+1等於3或者4，或者更多。

比如我們在院子里，東牆根埋下1粒小麥種子，西牆腳再埋下1粒種子，到了收穫的季節，就可以收穫幾十甚至上百粒的種子。這是很明顯的1+1大於2，不等於2。

從遞減的角度講。比如我們知道，每個動物，都是由1精子和1卵子結合而成，在這裡1+1就變成一個新的個體，也就是1+1小於2，即不等於2.

世界很複雜，很奇妙，1+1就不等於2的例子，數不勝數。

第一種情況，你所說的 1 + 1 如果是單純的小學算術式，還得分以下幾種情況 ① 如果兩個「1」的單位相同，則結果是2。一本書再加一本書，那麼就是兩本書。

第二種情況：如果兩個「1」的單位代表同一個量的不同的單位，1+1不一定等於2。比如1米加上1厘米等於1.01米，還等於101厘米，還等於1010毫米

第三種情況：如果兩個「1」的單位代表不同的量，兩個「1」不能相加。如在1立方米的基礎上加上1千瓦，沒有實際意義。

第四種情況：你所說的 1 + 1 如果如果有著代表意義，指的是不是哥德巴赫猜想呀？這個猜想還沒有最終證明。

第五種情況：例外情況，在化學中。1L的水加上1L的油，因為分子密度不同。體積不能單純的用數學公式相加。說白了1L水加1L油或者其他液體，體積不一定等於2L。

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1+1可能等於老虎

小時候，父母辛辛苦苦養大自己的每個孩子，甚至每個人都要吃母乳。

稍大一點，就會告訴你，1+1等於2，在這裡，我想說出我的看法，如果，不是父母老師說1+1等於2，那麼每個孩子可能都會有自己的答案，可能等於3，也可能等於老虎，你說對嗎？

給你一個蘋果，再給你一個蘋果，你有幾個蘋果？1+1等於2，算術就是這麼來的。

老師問：同學們，1+1等於幾？

同學們：2。

回答嘹亮，震耳欲聾，單純可愛，……

長大後，為什麼1+1不等於2了呢？

我想問這個問題的人是有毛病的，你說的是數學問題還是哲學範疇的問題，數學邏輯還是二，哲學範疇的問題，你說等於什麼就是等於什麼。就像長大後你不吃母乳了，想吃誰的……

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看到悟空的這個問題時，腦海里瞬間蹦出來以前看到的一個笑話。

下面先給大家分享一下這個笑話，大概意思是這樣的：一家公司為董事長招聘女秘書，初試時應聘者雲集，真箇是個個佳麗。經過篩選最後有三人進入複試，由董事長親自面試，真是個個似仙女一般。

面試的題目就是1十1等於幾？面試的三個佳麗我們以A，B，C稱呼之。A女面對董事長的問題，不假思索的回答等於2，沒有被錄用的A垂頭喪氣地出來告訴了B女面試的題目。B女面對董事長的問題，心想1十1等於2沒有被錄用，看來這個問題有點哥德巴赫猜想的意思，於是B女說等於1，看見董事長皺起了眉頭，B女趕緊又說不是1，它等於3。這次，董事長不但皺起了眉，還搖起了頭，B女也沒被錄用。

那麼面對這道1十1等於幾的問題，C女是如何回答的呢？她當然已經知道了A和B倆人的回答，並且也看到了倆人垂頭喪氣地離去。

終於輪到C女來回答這道1十1等於幾的問題了。她先是沖董事長嫵媚地一笑，嬌里嬌氣地說：「董事長，1十1等於幾？你說等於幾就等於幾！」她被錄用啦！

聰明條友們，通過這個笑話，關於1十1就不一定等於2，是否心中已經有了自己的答案了呢？

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謝謝平台：小時候都知道1十1等於2，等你長大後1+1不一定等於2，這是為什麼呢？其實小時候1十1等於2，等到你長大了相信1十1還是等於2。但隨著人們思想的改變，對事物接觸和了解的東西就越多，相信想像力和理解能力就不一樣。所以長大後，簡單的東西也就變複雜性了，其實1十1還真不一定等於2。比如一個人等到長大後，再同另個人結婚，就變成兩個人的家庭了，然後生男育女，會等於3、4、5等人了。最後我也知歪理，但事實就是這樣，也並非沒有道理。最後也順祝頭條朋友們，今年投資1萬十1萬若干年希望不要再等於2萬，最好等於百萬、千萬。也順祝大家開心快樂！早安。

感謝邀請

這個問題我來說說。關於1+1=2的問題，這個問題其實在很早以前，就有過類似的辯論。

一種說法是以單純的數字1+1=2就是數學當中的公理，在數學中是不需要證明的。又因為1+1=2是一切數學定理的基礎，所以它也是無法用數學的方法證明的。至於「1+1為什麼等於2？」作為一個問題，沒要求大家必須用數學的方法證明，其實只要說明為什麼1+1=2就可以了，可以說這是定義，也可以說這是公理。我國著名數學家陳景潤的陳氏定理，還有皮亞諾公理等也都能夠充分證明這個等式。

第二種說法1+1=2並不一定相等，其實這並不是建立在真正意義數學上的，以發散思維來論證1+1小於或是大於2的。例如在發散思維中1加1可以有各種答案如夫妻結婚生子等於3。兩個人齊心協力，擰成一股繩，等於1，兩個人鬧矛盾，互相拆台等於0而在漢語中，它還可以等於二、十、王、田等，凡此種種都是發散思維或想像力的表現。

不同的定位，有著不同的答案。看似簡單，卻對於人類認識世界有非同尋常的意義。

這個問題很複雜呀。看你怎麼理解啦!

1十1(長大後，做了老師，教學生算術題)一定等於2。

長大後，1十1就不一定等於2。當然按我的理解:

1+1就是一個家庭，這個家庭現在是兩口人，以後會是三口人四口人…

1十1可以組成一個「王"字。

1+1(1個公司合併另1個公司)可以做大做強。

1+1(1個中華民族加上1群勤勞勇敢的中國人)可以實現中國民族的偉大復興。

1十1，太多的1十1不等於2啦!原因是要看，在什麼時候，分什麼情況。

老祖宗留下的語言太豐富了。

個人觀點，不喜勿噴。

謝謝邀請！小時候老師教的是1+1=2這個一點錯都沒有，到了快結婚的時候才知道怎麼就不等於2了。現在不等於2的事情太多了，結識朋友1+1等於多少？未知數，和朋友一起搞投資1+1等於多少利潤？還是未知數，說到科技方面1+1不等於2的例子更多了。隨著祖國的強大，思想的解放，科技的進步與發展，1+1會等於無限大。

謝謝邀請！

小時候都知道1+1=2，等你長大後1+1就不一定等於2，這是為什麼呢？

這是因為，我們小時候學到的是不能變通的算術知識，1+1就只能等於2。它是屬於自然科學範疇的。自然科學是研究大自然包括人的各們學科的總稱。當我們長大後，我們不僅要有自然科學的知識，我們還要融入人類社會，這就使我們不斷地學習掌握了社會科學的知識。社會科學是研究人類社會的種種現象的它帶有主觀性和難驗證性的特點。人們會有主觀的假設和模糊的判斷這就使我們不再局限於1+1=2的概念了。最典型的例子:一個成年男子跟一個成年女子的結合就有可能帶來1+1大於2的結果來。

不知道你們是否也是這樣認為的呢？請你也來談談自己的看法吧。

（圖片來自網路，侵刪）

謝悟空小秘邀請！

下面闡述一下個人觀點，小時候1+1=2，是父母教的，老師教的，一般的比自己大的人教的，深記心中，天經地義，就是知道1+1=2。不可能有其它的答案。

長大了，隨著學的知識增加，慢慢的就知道1加1不一定等於2了。這裡有很多種情況，在這裡，我簡單舉幾個例子。

例如，1+1這裡面的單位不一樣，結果就不是2了。

再例如，在物理學科上，1升沙子加1升水，它的結果就不是2升。

再例如，化學學科中，由於物質分子間有空隙，1千克的某種物質加上另外1千克的某種物質，其結果也就不一定是2千克。

再例如，有關腦筋急轉彎的，1個男人加1個女人，其結果不一定就是2個人。這個大家應該都明白。

還有很多的例子，就不一一列舉了。這應該就是長大了，1+1可能不等於2的原因了。

長大了，很快樂，也很煩惱。對不。