怎麼教育一歲多的孩子？

一歲多的孩子這個時候是最好玩的，他對任何東西，任何事情都會感覺到好奇。父母應該多和小孩說話，因為一歲多的時候小孩開始組織自己的語言庫，所以多說話，定期讀繪本給他聽，多唱歌，一起做一些互動遊戲，引導他接觸新事物，讓他時刻保持好奇心。

我姐姐家裡有個一歲七個月的男孩，這個時候真的很好玩的，而且精力特別旺盛型的，因為爸爸媽媽都要上班，白天在家裡陪他玩的時間少，所以只要等到下班回家，整個人都是放飛自我型的，他會有各種稀奇古怪的點子。不過有時候也真多是很調皮搗蛋的。

因為他會對好多事情好奇，導致他看到你在做任何事情的時候都要站在你身邊搗亂，比如你打開電腦他就會在鍵盤上不停的啪啪啪拍，如果大人們在餐桌上吃飯，他就會在邊上拿著筷子搗亂，還會把吃的東西都拿到自己身邊，我理解的是他就怕東西不給他吃了，哈哈哈。

不過好多喜歡都需要大人去引導，比如小孩吃飯的問題，就因為他總是在吃飯的時候搗亂，而且會拿飯菜當玩具，我姐沒少因為這個事情去教育他， 有時候也氣急了也會吼他。還有一個就是隨時會尿到地上，然後自己跑著玩的時候會因為地上有水或者有尿被摔倒，每次摔倒的時候都會給他講不應該這樣做，要怎麼怎麼做，但是小孩可能玩忘記了，就不知道了，其實多提醒他的時候他也知道要到衛生間裡面去。

所以小孩要多溝通，別看他一歲多，其實他懂得好多東西，只是自己語言組織不好，還不能很好的表達出來，所以大人要多引導小孩，不要亂吼，不要當著小孩多面發脾氣，不要吵架，不要苛責小孩，要多鼓勵，多獎勵，這樣的小孩會更自信，更陽光。

大家好，我是二孩媽媽，出版社編輯，非常願意分享我的育兒心得。

一歲多的孩子，正處在好奇心強、模仿能力超強的階段，作為家長，我想不用刻意去教育什麼，而是有質量的陪伴，給他愛，讓他有足夠的安全感。

我家二寶一歲多，只要有空，孩子就是我帶。這個階段，我是不看電視，不拿手機的。陪她看繪本，陪她用磁力片搭房子給小動物住，陪她一起聽歌跳舞，陪她玩藏貓貓遊戲。周末就帶她到小區或公園去轉轉，到哪裡就跟她講話。總而言之，家長需要提供環境讓她玩，讓她感受。一切所謂的教育都在玩中就可以實現，比如，帶孩子出去玩，看到大孩子玩滑板車，她看多了，也模仿著騎車，進步很快。 所以尊重孩子自身的內在成長規律，家長多陪伴，多和孩子聊天，這就是最好的教育。

以上是我的一點拙見，望多評論和轉發！謝謝！

一歲多的孩子這個時候應該剛學會了走路，學會了簡單的說話。身體上：身高一般80-100cm，比出生時長了30-50cm，體重也增加了十幾斤，骨骼發育逐漸完善，體能發育卻快速提升。心理上：理解能力上也有了提高，已經開始認識這個世界，思維有了一定發展，表達能力都在慢慢的提高…

接觸到的很普通的事物都感覺那麼有趣，什麼都想抓一抓，摸一摸，玩一玩，試一試。而且精細運動的能力也讓人佩服，孩子就沒有閑著的時候，除了吃，就是玩，沒有坐著的休息的時候。

對於一歲多的孩子的教育遠遠比小學生和中學生費腦子多了，孩子太小，說多了，也不了聽，說複雜了也聽不懂，這個時候打——打不滴，罵——罵不滴，只能耐心的教育孩子。

第一，爸爸媽媽要以身作則，許多事情要親力親為。因為孩子很會觀摩大人，你幹什麼他就幹什麼，你對待他的方法有可能就是他以後對待別人的方法，要讓孩子學到正確的認識事物的方法。如果大人經常這麼做，他也就會這麼做，他就感覺這是對的，慢慢地形成孩子的認知結構，養成良好的生活習慣。

第二，利用爸爸媽媽的表情，讓孩子認識危險。處於一周的孩子還不知道什麼事物是危險的，什麼不可以抓。這個時候要用家長的表情來告訴孩子，什麼是危險的。也可以模擬危險的環境，讓孩子知道，這樣的環境是孩子親身會感到不適，感到痛苦。這樣便可以幫助寶寶有效的形成條件反射，久而久之，他們便能自動學會規避風險了。

首先，一歲多的孩子處於語言發展敏感期。這個時候，可以陪孩子開始讀繪本了。選擇一些卡板書，或者是家長拿著書，指引孩子看圖畫，家長給讀故事。不要擔心孩子聽不懂或者不認識，現階段就是一個辭彙積累的階段。早比晚好。

其次，鍛煉孩子的大運動能力。雖然有的孩子已經開始可以走了，但還是要多訓練孩子爬的能力。讓孩子獲得充分的爬，對孩子的協調能力和前庭覺訓練都有很大的好處。千萬不要太著急讓孩子學走路。

再次，這個年齡段的孩子已經對精細動作產生興趣。給他找些報紙或餐巾紙去撕，找些畫筆和顏料去塗鴉，找些大塊玩具去擺弄、搭建或者拼接。不用要求孩子做到完美，給他活動的自由和空間就好。

還有，當然是情感的陪伴了。多陪孩子，多跟他說話，帶著孩子去接觸外面的世界和人。

甘伯伯：專業兒童故事講演人；藝術愛好者；痴迷傳統文化、電影、相聲等。

對於一歲多的寶貝來說，引導最為重要，一歲多的孩子最喜歡跟大人學樣。所以，教育一歲多的寶貝最好的方式就是以身作則，讓他在模仿大人的過程中慢慢學習養成良好的行為習慣。

一歲多的孩子處於頑皮的階段，並且喜歡探索和冒險，看見什麼感興趣的都想要去嘗試一下。也正是寶寶發育和鍛煉對新的事物探索的興趣，所以，我們盡量不要去阻止他，帶動他對新的事物研究的興趣。

首先，培養孩子語言的表達能力，一歲多的寶寶將迎來人生中的「語言爆發期」，寶寶想要學大人一樣，用語言表達自己的意思，一開始可能無法表達清楚，而且吐詞不清。因此在這一時期媽媽首先要從短句教起，然後讓寶寶從短句到長句的學習。

其次，是孩子的行為習慣。作為媽媽，跟孩子在一起相處的時間最長。孩子的行為習慣多半跟媽媽的性格相似，也喜歡模仿媽媽的行為習慣，所以，作為母親這個時候規範自己的行為習慣很有必要，讓孩子成為自己良好行為習慣的影子。

再者，培養孩子的社交能力。孩子一歲多的時候，可以多鼓勵孩子去交朋友，禮貌的去打招呼，而不是用碰撞等方式表示友好。學習一些基本的社交禮儀，讓孩子學會分享和有朋友的樂趣。

1歲多的孩子已經會走路了，大人的說話也基本能夠聽懂了，自己有什麼問題也學會了表達，雖然還表達不完整，但是只要我們大人耐心的傾聽，是完全可以理解的。

孩子能走路了，意味著可以走出更遠的路。這個時候爸爸媽媽可以開始做計劃，帶著孩子到更遠的地方去旅遊。不僅有利於孩子更開闊眼界，心情更加愉快，對孩子的身體也是一個很好的鍛煉。

在遠行的過程中讓孩子結交夥伴，培養朋友意識，懂得夥伴的意義，勝於在家裡面說教，比繪本的內容更豐富。

• 首先一個就是孩子的生長發展，帶來的大肌肉以及小肌肉發展的敏感期。這個時候他們活潑好動，此時給予他充分的空間，在保證安全的前提下，讓他熟悉更多的肢體動作，和他一起作許多遊戲運動，使各種肌肉得到訓練，增進親子關係，並且還能使左右腦均衡發展。在動作敏感期，精細動作的訓練不僅有助於養成良好的動作習慣，還可以增長智力。

• 然後就是語言發育的敏感期也在1歲多的時候來到了，孩子從觀看爸爸媽媽說話的口型直到突然開口說話，這個過程就是語言敏感期積攢的力量。不管他會不會說話，我們都要不斷給他注入「養分」，多和他說話、講故事，當他需要表達自我感受時，自然就開口說話了。同樣，良好的語言教育會使幼兒的表達能力增強，學會與人交往。

• 開始有了自我意識，從說「我的」到說「不」，都體現了孩子自我意識的形成。自我意識是敏感期中最重要的一個，孩子今後是否具備強大的能力，來自於最初形成自我意識時的敏感，保護好他們的自我意識，就是保證孩子未來人格的強大。

• 對細微事物觀察的敏感，讓他們開始關注到細小的事物，帶領他們一起去探索，帶著疑問去認識世界，是再好不過的機會。

有計劃的通過書籍讓他們認識世界

1歲多的孩子開始對各種事物都感興趣，所以家長可以買來不同類型的書籍，讓孩子通過書籍來了解世界，從而愛上讀書。書籍的選擇要涵蓋面廣，能夠讓孩子接觸到不同學科的知識。

1歲以後的孩子，手部肌肉的控制能力逐漸增強，可以開始塗鴉。不過這個階段的塗鴉主要是遊戲目的，家長不要用畫得像不像來評判，只要孩子愛畫就讓他們任意的去塗好了。

寶寶在1至2歲期間，會在語言能力方面取得重要突破。在這個時候應該多和寶寶說說話，多讓寶寶聯繫說話語音能力，這個時候寶寶的詞語量會突飛猛進，應該利用好這個時間段。當然，如果你家寶寶同其它寶寶相比，語言能力非常差，智力發育顯得特別遲緩，反應非常不敏捷，就應該及時就做檢查了。

寶寶在1--2歲之間也富有好奇心，通過玩各式各樣的玩具，寶寶會認識更多的事物，拓展視野。通過玩過家家之類的遊戲，寶寶能逐漸建立起關於母子、父女、兄弟、姐妹等社會關係的概念，並模仿大人的行為方式。

最後要注意的是：對於一歲多的寶寶，其實這麼大寶寶什麼都懂，就是控制力有些差而已，如果寶寶的要求實在是過分，就是哭鬧咱也不能順著他，否則寶寶記憶中就會覺得大人不謙讓他，如果寶寶哭鬧大人就會滿足寶寶的要求，以後會越來越過分，那時候就可以暫時分散寶寶的注意力，這麼小還不能和寶寶講道理，那就要和寶寶做些別的遊戲或逗寶寶玩分散他的注意力，經常這樣做應該會養成他的自立性。

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1歲多的孩子，在運動（精細運動、大動作）和語言方面都處於快速發展的時期，此時的孩子是一個感興趣的年齡段，對任何事物都會好奇，這在教育上也是一個關鍵的轉折點。

此時的孩子最好的教育方法便是玩樂，家長應該儘可能的多跟孩子一起玩耍、對話交流，給他提供豐富的語言環境，幫助建立家庭、社會關係的概念，同時也能促進孩子大腦功能發育，所以在遊戲方面我們更推薦一些益智類遊戲，比如模仿遊戲，識別身體部位、跨越障礙遊戲等等...（益智遊戲特別多，可以在網上搜索，選擇孩子喜歡的那種即可），在玩耍過程中需要注意的是保證孩子的安全，讓孩子認識到一些危險的東西，避免導致孩子受到不必要的傷害。

同時在孩子進入1歲半後，「第一反抗期」也隨之而來，這時的孩子因為活動能力的增強，知識的豐富，開始有自己的個性，不願老實聽話，逐漸開始任性，經常會說「不要」，我們從發育角度來看，這是一種正常的現象，家長不要老用眼光看待孩子、要求孩子，這樣容易引起孩子的反抗行為，如果孩子的個性得不到發展，反而影響他今後的成長。

其實教育1歲多的孩子方法很簡單，家長只需要儘可能的讓孩子按照自己的意願去探索就好。

怎麼說呢，一歲多的孩子完全還是從需求出發來提出要求的年齡階段。他的一切需要都是真的需要，而不是故意搗亂。所以，對於一歲多的孩子，要盡量滿足他的需求。

英國著名的兒童精神分析大師溫尼科特認為，兒童成長經歷了從完全依賴到相對依賴，再到趨向獨立的階段。而一歲多的兒童正處於完全依賴階段。

在兒童的完全依賴階段，母親要做得就是對孩子全方位的滿足，「奶」是滿足孩子的充足的原動力。

我想起來我曾經讀過的一本書，它是教育學者、生命化教育倡導者張文質先生所寫的——《奶蜜鹽：家庭教育第一定律》。

這本書向我們闡釋了童年在一個人一生中的重要地位。如何讓孩子度過美好的童年時光，讓孩子健康的成長與發展？張文質的這本書給出了從根子上並且一勞永逸地解決問題的方法，那就是——父母在相應的階段給予孩子足夠的「奶」「蜜」「鹽」。

談到奶，最淺顯直接的意思指的是母親的乳汁，更深一步則寓意著以母親為核心的充滿溫暖、充分照料的生活環境。這個環境以充分的愛和滿足感為導向。從中世紀開始，所有的聖母像都展示出聖母對聖子的「抱持」，即時時刻刻懷抱孩子，全方位滿足孩子的要求。這會使孩子產生一種生命的「全能感」——覺得自己可以自由地發展自己，自由地釋放自己本能的需求。

所以，孩子處於一歲多的階段，母親要給予孩子——「奶」，時刻甜蜜的注視，對孩子的表情、動作、聲音做出及時的反應，讓孩子從小就能產生更多的自我肯定。

所以，這個時期對孩子最好的教育就是陪伴，尤其是母親的陪伴。一旦母親不在場，孩子就會感到缺失。孩子成年之後，只要身處特定的情境中，他就會展現出母愛缺失所帶來的痛苦和麻煩。

現代社會中的父母，大多忙於工作或其他應酬，往往少了對孩子的陪伴，有些父母即便陪伴在孩子身邊卻是一種「人在場但責任缺席」的狀態。這種責任的缺席則是更值得中國一部分父母注意的大問題。比如，坐在孩子身邊的母親卻並不參與孩子的互動中，而是擺弄手機或看電視劇，這類母親沒有參與到孩子的成長中，跟孩子的情感、言語、表情的交流以及身體的互動，她都是缺席的。在這樣的環境中成長起來的孩子，在未來容易出現這樣那樣的問題，根源便是「奶」的缺失。

親愛的寶媽寶爸們，對於處於完全依賴期的孩子來說，多陪伴孩子就是最好的教育。

一歲的寶寶已經開始有最基本的一個認知，並且發育早的寶寶已經開始說簡單的話和走路了。他們對這個世界是很好奇的，這個階段年齡寶寶學習能力非常強，只要看過一遍的事物他立馬就會，能看懂你的表情。所以寶爸寶媽在帶寶寶的時候，一定要正面向上的教育孩子，謹記不要在孩子面前吵架，說髒話。多帶寶寶做戶外運動，和其他寶寶接觸，學會讓他學會與朋友分享，家庭條件比較好的，可以買一個早教機，讓他熟悉一個學習環境，或者說在規定的時間去看啟蒙英語動畫片。言傳身教，而教育寶寶必須從父母做起，多給孩子製造一個學習的氛圍，以及快樂的童年。