怎麼看待怕超過自己而不肯教別人的心理？

這個心理怎麼說，很正常。中國有句老話：教會徒弟餓死師傅。就是這種心理和現實的寫實，也是經驗。如果是別人這麼對你，理解他，這沒有關係的。教你是人情，不教你是道理，就自己去學習，學習的途徑千千萬。這個心理落實到行為上就是藏私，每個人都會，只是藏的私不一樣而已。如果是你會這樣，也不用過於愧疚和自責，這也沒有什麼，你有保留自己知識和技能的權利。像商標，專利這些都是藏私，所以不用過於自責。

藏私，說到底，其實帶一些自卑。因為對自己能力的一些不自信，所以擔心教導他，他舉一反三就超越我了。

如果對自己自信，相信自己的能力，那麼別人請教的時候，是不會很害怕。你不懂，請教餓，我教你啊，反正我相信我自己的能力不會跨，不是教會了你，我自己就不會了。我相信我技術有我自己的獨特一面，我不會輕易被取代，因為我也會進步。所以一般對相信自己能力的人，對於別人的請教是願意教導的，當然你要是問別人的獨家秘方，人家就不告訴你就很正常了，是要靠這個吃飯的。

對於因為擔心別人超越不肯教的的心理和做法幾個想法。

1、不肯教別人。那我們就要正視，想一想為什麼不肯教，我到底在擔心什麼？超越，我竟然那麼容易被超越。不是對方很有天賦很聰明就是自己能力還不夠，需要提升，想想辦法更好吧，優秀的人永遠不怕沒飯吃，就算出現和你一樣優秀的人不會影響你也很好的地位，這個社會需要優秀的人。如果是對方很聰明，你不教，他想學，早晚也會的。關注提升自己更重要。其實有的時候，教別人，自己也會更開竅。不用過於糾結，自己覺得踏實就行。

2、別人不肯教，說明你是優秀的，因為人家擔心你學會了，會超越他，首先就認可了你的學習能力。如果不肯教是因為教了你也不會，那反思吧。如果是因為人品不教，也反思一下自己。

總而言之，每個人都有自己的想法。教是人情，感謝願意分享知識。不教是道理，那是他的勞動成果，沒有理由讓人白教。就自己再想辦法學習吧。

在成長的過程當中，不管是在學校還是社會的工作場所，你可能都會遇到這種類型的人，就是一邊想教你，但是又總是防著你，害怕在教了你之後會超越自己，並且因此而不肯在教你的人。其實每一個生活在群體社會當中的人都會有類似的危機感，就是害怕自己不能夠在一個群體當中脫穎而出，但當自己脫穎而出成為佼佼者之後，又害怕會有比自己更加優秀的人出現，於是乎為了防止這種情況的發生，他們會選擇保留自己的實力，拒絕把自己的經驗和方法傳授給他人，以保持自己居高臨下的地位。其實這些都是人正常的思維方式，每一個人都是自私的，而這種自私指的是個體會做一些有利於自己的事情，不同的是有一些人可能會去損害別人的利益而達到自己的目的，但也有一些人在不損害其他人的利益的前提之下去完成自己所要完成的事情。如果這個害怕別人的能力超過自己而不肯教別人的人在沒有損害別人利益的情況之下保持自己的做法的話，那麼這種行為是無可厚非的，因為每一個人都有權利去選擇自己最適的行為。當然還有另外一種情況就是這個人在以前幫助了別人的情況之下，對方並沒有因此感激他，那麼他 可能就會覺得自己在做這些好事的情況之下沒有得到相應的回報了的好而且有一些人還可能在利用完她之後做出傷害他的事情，所以導致了他以後在面對同種情況的處理方式上產生差異，因為他們害怕同樣的事情會再次歷史重演。

這很正常。一個普通人，往往不會掌握太多的一技之長。一個自己在一定範圍內獨門掌握的特長，教會了別人，自己在一個群體中獲得尊嚴的倚仗，或者賴以生存的根基，就減弱啦。所以，有這樣的擔心很正常。除非，你是一個掌握有什麼核心技術的人才，甚至可以在教會別人的過程中，不斷提高自己，使自己達到又一個新高度……

教師，體育教練，戰友，從來不怕教會別人，超越自己。因為沒有經濟利益關係，所以他們之間的情意是非比尋常的。

謝邀。私心每個人都有，俗話說得好教會徒弟餓死師傅，在這個充滿競爭的年代沒有人有義務無償教你的，抱著一個求知的平常心，熱情些，主動點，不恥下問，只要為人處事上做好了大多數人還是會教的，實在遇到那種打死都不教你的人也不必放在心上，東邊不亮西邊亮，再找一位老師，當然平時也要多學習，基礎的要弄懂，不然誰也救不了你。