智商130成績差，患上多動症對孩子影響有多大？

事件原委：

小娟（化名）在杭州城北某小學上三年級，學習成績總是穩穩地處於全班中下水平，父母看著卻只能幹著急，最後沒辦法帶孩子到醫院檢查。

「一般來檢查的孩子都特別活躍，有踩著滑板到處溜達的，甚至還有在地上打滾吵鬧的，相比之下，小娟與他們有著天壤之別，在整個諮詢過程中，她都安靜地坐著，交流時顯得大方得體，絕對是大家心目中那種文靜乖乖女。」主診醫生說。

據父母介紹，小姑娘平日里在學校和在家都是這麼安安靜靜，回家就做作業，有時間還會看點感興趣的歷史書，可她的成績為何總是平平，家長曾一度懷疑她的智商。

可令所有人想不到的是，小娟的智商測出來有130，比平均值高出了30，已屬於很優秀水平。

而她的「天賦」在歷史方面的表現是有目共睹的，許多同齡孩子連中國的朝代更替都沒搞清楚，她已經在那琢磨「二戰」、「東歐劇變」、「蘇聯解體」等國際上重要的歷史話題，說起來連大人們都常常接不上。

於是，父母又以為嚴重偏科是導致女兒成績總上不去的主要原因。

在測智商後，主診醫生又為小娟做了注意力、視聽整合等一系列專業的檢查，然後又向老師和家長詳細了解小姑娘的日常表現。

最後得出的結論竟是孩子患有多動症。而患有多動症的孩子因為不能好好集中注意力，90%以上學習成績都不好。

多動症在醫學上一般稱之為注意力缺陷多動障礙，英文的簡稱叫ADHD，多動症是兒童和青少年期間最為普遍的心理障礙之一。多動症有三組核心癥狀：注意力缺陷、衝動和多動。

注意力集中困難：多動症兒童注意力短暫、易因外界干擾而分心。不能自始至終地做完一件事，上課時不注意聽講，做小動作，東張西望或走神開小差等。

多動：多動症兒童常常手腳不停、坐不住。上課小動作多、話多、亂跑、亂跳、爬上爬下、不知危險。喜歡惹人、常與同學吵嘴打架等。

衝動任性、情緒易激動：自控能力差、情緒不穩定、易激動、易怒、易哭、易衝動、常發脾氣。個性倔強、固執、急躁、表現幼稚、缺乏榮譽感、不辨是非，有的說謊、逃學、欺騙、有的外出不歸、甚至染上惡習。

對於衝動和多動，癥狀表現明確，能夠被家長明確認知，而對於注意力缺陷，因為行為舉止安靜但注意力不集中、意識在神遊而不容易被家長發現，從而很容易被忽略。

而上面所報道的小女孩就屬於典型的多動症中的注意力缺陷，

老師反映，她在上課時看起來端端正正地坐著，但並沒有在認真聽講，有好幾次點名讓回答問題，她就像沒聽到一樣，要等同桌提醒了才緩過神來。

爸爸媽媽吐槽，女兒雖然放學後一回家就做作業，但他們去向同班同學了解後才知道，人家平均一小時能完成的作業，她都得兩小時才能做完。

在大家的普遍認識中，多動症的孩子就應該是成天上躥下跳，一刻也閑不下來。殊不知，那些平日里過分安靜的孩子，也很可能是多動症患者，他們的多動不表現在行為上而是思維上，具有很強的隱匿性，99%的家長都會忽略，提醒大家提高警惕。

上課神遊，做作業磨嘰，沒有時間觀念是安靜的多動症典型表現。

另外，晚上入睡困難，早上不肯起床，自己的東西不會整理，不能很好的與同伴交流等癥狀也需警惕。

對於多動症，國內外調查發現患病率為3%~6%，男女比為4~9：1，但臨床上發現，在安靜的多動症中，女孩的比例要遠遠高於男孩，因此家有特別文靜女孩的家長尤其得多個心眼。

對於多動症，存在誤區

「多動症不用治療，等孩子長大後自然就好了」

「多動症就只是孩子頑皮了一點，並沒有什麼多大的危害」

確實，一些患兒的癥狀可以隨著發育而逐漸緩解，但是我們很難判斷患兒以後是否會自行緩解，不能幹等著病情自然好轉而忽略了目前的治療，否則患兒可能會出現更多的癥狀、更嚴重的病情。

實際上，有 30% 到 70% 的 ADHD 患兒在長大以後癥狀仍會持續，只是逐漸成年後會表現為不同的癥狀。

如果不及時治療，這不僅會耽誤最佳的治療時間還會給孩子的成長帶來極大的危害

首先，多動症會影響孩子的學習，多動症兒童不僅成績較差，還厭學、逃學，擾亂課堂秩序，因此常常被老師叫去批評，使家長又羞愧又惱火，回家後便對孩子進行責罵、棍棒教育。有的高價請家庭教師，浪費大量時間和金錢也無濟於事;有的使孩子對家長產生對抗、仇恨情緒，影響家庭和睦。

其次，多動症兒童的自控能力較差，無法控制自己的行為，經常擾亂課堂秩序，打架鬥毆，偷竊破壞，成績低下，即使老師花很大精力也收效甚微。如果一個班多幾個這樣的孩子，則教學質量必然受到影響，使老師特別惱火，總想讓他們留級，甚至把他們開除。

最後，多動症兒童會受到老師及同學的歧視，面對大家的不理解和嘲笑，他們很容易出現心理問題，嚴重的還會走上犯罪的道路，成為屢教不改的慣犯，危機社會安定。

寫在最後，如果發現孩子在學習和生活中有異常行為、智力正常卻學習成績低下、多動、衝動等表現，請及時帶孩子到醫院進行檢查。

首先要了解多動症是怎麼回事，才能知道為什麼智商如此之高，成績卻上不去的原因。

多動症的孩子首先精力不能夠集中，由於這個病症導致他也做不到不動或者靜下來聽 做 每一件事，所以當孩子不能完整的把一件事進行到底的時候，他擁有再高的智商都是沒用的，等同於什麼都沒聽進去，也做不完，所以對於靜靜地坐在教室學習來講，更是難上加難。

多動症的孩子嚴重的還會有破壞行為，會影響他人的安全以及正常生活。孩子心裡是清楚的，但是他卻控制不了自己的某些行為，只有處於多動才能讓身體舒服，並得到滿足。

多動症容易反覆，不好治癒，只有合理的感統訓練和對症的藥物配合，才可以讓孩子逐漸好轉或者癥狀減輕。