學前教育市場如何良性發展？

　　家住重慶兩江新區的劉女士，因工作太忙，無法照顧4歲的小孩。12月3日，趁周末來到觀音橋商圈找早教中心，可劉女士沿著商圈找了個遍，也沒發現自己可以接受的價格。劉女士告訴記者，但凡有點名氣的早教機構，一節課下來沒有低於百元的。

　　記者連日來的調查發現，近年來，重慶學前教育機構漸漸火熱，各式各樣打著「開發孩子潛能」「寶貝課程」「親子智能課程」等招牌的早教班如雨後春筍般湧出，45分鐘的課程動輒收費100~300元不等。

　　前瞻產業研究院預測，儘管近期「虐童」事件對民辦教育造成了一定的消極影響，但隨著GDP的增長以及二胎政策的開放，人們對於教育的需求也相應增加，家庭對教育的投入會進一步加大。學前教育市場需求依然可觀。

　　千億市場即將爆發

　　目前,中國0~6歲兒童人口已經過億。預計在未來的5~10年，新生兒出生數量都會維持在一個較高水平。學前兒童基數的持續擴大，為學前教育行業的發展提供了基礎的內動力。近年來，中國學前教育發展非常迅速，龐大的人口給學前教育創造了巨大的投資價值,預計學前教育千億市場將會爆發。

　　記者在採訪中發現，時下「國際連鎖」、「全球同步」、「雙語教學」等概念火爆，越來越多的3歲以下嬰幼兒熱熱鬧鬧地擠進這些新版早教班。一方是概念誘人但良莠不齊的早教機構，一方是發誓「絕不能讓孩子輸在起跑線上」的家長，教育大戰超前打響。

　　重慶掌上教子CEO張策認為，國家對學前教育投入的不足，以及幼兒教育需求的多樣性，導致公辦幼兒園難以承擔起3~6歲全體幼兒的教育。市場的空缺為民營學前教育提供了發展機遇。

　　據不完全統計，近三年教育行業融資次數較前幾年大幅增長，2015年為532次，較2014年增長近一倍；2016年為462次，2017年1月~11月為293次。從融資金額來看，2017年9月~11月教育行業共發生融資事件73次，其中融資金額1億元以上的融資事件有17件，所佔比例為23.29%。

　　而記者發現，目前涉及幼兒教育的A股上市公司有13家左右。而早在2006年9月，新東方赴美上市，從此中國民辦教育機構掀起了一波海外上市的狂潮。截至2017年11月，我國共有20家教育企業登陸美國資本市場，涉及到英語培訓、中小學課後輔導、遠程教育、職業教育等細分領域。

　　據行業預測，目前我國民辦幼教市場規模達3000 億元，隨著我國新生兒數量、入園率、幼兒園費用的齊增長，民辦幼兒園比例也呈平緩上升趨勢，未來早教市場規模還會不斷擴大，至 2020 年將達到 5000 億元左右。

　　快速擴張問題頻發

　　民辦幼兒園的快速擴張也導致問題頻發。幼兒園前期經營增速一般較慢，而隨著品牌知名度的提升，加盟成為眾多品牌繼續擴大規模的不二選擇。加盟店是一種輕資產的發展模式，公司本身不需要承擔經營風險，僅僅是品牌和管理技術的輸出。但加盟店最大的問題，就是質量把控風險，這幾乎是大部分存在加盟業務的行業的通病。

　　與此同時，幼兒園往往通過降低師資要求和教育內容方面的投入來保證公司的利潤率，在此背景下，大量流動性大、水平偏低的師資進入幼教領域。

　　據業內人士介紹，幼兒園屬於重資產業務，擁有100家以上直營幼兒園的幼教集團屈指可數，必須藉助簡單粗暴資本的力量併購整合。此外，幼教項目的毛利率不足20%，為保障民辦幼兒園的凈利率，往往在師資和教育內容的投入上「偷工減料」，這也是導致我國民辦幼兒教育問題頻發的根本原因。

　　張女士在重慶解放碑某銀行上班，10月初女兒滿兩歲了，張女士決定為孩子挑選一家早教班，讓孩子「贏在起跑線上」。在收集了多個早教機構宣傳資料，聽了5家的早教公開課後，張女士發現：這些早教機構都說自己理念最先進，但他們的觀點有的甚至相左；有的幾十元一堂課，有的上百元一堂課。找學堂找了15天，張女士卻越來越迷惑。

　　這位望女成鳳的年輕媽媽哭笑不得地告訴記者：早教內容大同小異，都是音樂、藝術、英語、體育等，教材卻「各成一派」。一些宣稱從英國、美國、義大利引進的洋品牌，強調「全球同步教育」，宣稱有一整套權威嬰幼兒教育理念，比如「蒙式教學法」、「格連杜曼教學法」、「性格幼教法」等，但解釋起來，有的理念還會發生衝突。

　　據記者調查，目前國內還沒有早教教師的資格認證制度，早教機構的教師一般只持有幼師資格證書，有些人則什麼證書都沒有。雖然教師上崗前需要經過相關培訓，但因為沒有統一的考核標準，仍然難以保證每位早教教師都具備從業素質和能力。 總體而言，就是教材無主管部門審核，監管處於真空，教師無資格認證。

　　「三個月就換了4個老師，感覺學習沒什麼效果。」曾在重慶楊家坪某早教機構帶寶寶上課的王媽媽表示，她曾遇到過一個「冒牌老師」，由於業務一點都不熟練被她發現，追問之下對方承認自己只是前台接待，因老師人手緊張臨時頂替。

　　亟須加大監管力度

　　「應該結束這種混亂的局面了。」一直關注教育領域的重慶市政協委員吳任軍認為，無論從行業發展，還是從孩子和父母的利益出發，早教市場亟待得到有效規範。

　　據悉，重慶市已啟動「家庭教育指導師」計劃，讓每所幼兒園都有一位專職或兼職的「家庭教育指導師」，為家長和社區提供0-3歲嬰幼兒早期教育與早教指導服務。

　　記者還在中國國家認證認可監督管理委員會官網上看到，其公布了獲得正式立項的69項計劃項目，《學前教育機構服務認證要求》作為中國學前教育領域的首個行業標準，正式獲得立項。

　　有業內專家稱，學前教育機構服務認證的出台，將發揮三方面作用：幫助學前教育工作者提高學前教育質量;幫助學前教育機構提升管理水平、教育質量，規範行業秩序;促使人們更好地理解教育質量的含義，提高學前教育行業的整體質量，助推中國學前教育科學發展。當然，要讓學前教育市場更健康發展，僅僅有這樣的認證是不夠的，它還需要更多的監管與企業的自律，需要社會更多的關注與投入。

學前教育市場化帶來負面問題多多，園方要維持教學設施/發放教師工資/幼兒營養餐費等，收費低服務差，收費高生源少。多少校方要營利一些，只能降低合理開支標準:如壓低幼兒教師工資等(工資低又招不到優秀的幼兒教師，只能招一些不合格的人，濫竽充數。欺凌幼兒的壞事時有發生，家長意見很大，社會影響太壞)。學前教育階段，一、政府應該加強監管，規範辦學標準，重視幼兒師範教育，培養合格人才。二丶政府應提高學前教育辦園補助，減輕辦公費用壓力，做好扶持。更應完善學前教育獎懲制度，真正的辦學者要獎，害群之馬要清出學前教育(毫不留情，不要養疽為患。)三、各級教育機關的學前教育部門，要加強學前教育的領導督查和服務。如果出了違法辦學的事要追究上級教育管理者責任。四丶要提倡家長和園方聯合管理，成立家長委員會，提倡家長駐校督導制度等。眾人拾柴火焰高，國家、社會和家庭共同努力，學前教育只可能越辦越好，也應該越辦越好l