父母教孩子做一個正直的人，自己卻是一個與之相反的人，對此你怎麼看？

爸爸的反省

前陣子，女兒領著小區里的兩個小朋友（小女生）來我家「視察」。他們來到小卧室門口時，女兒看也不看一眼，抬手介紹說：「這是爸爸，他在玩遊戲。」兩位「領導」立馬好奇地趴過來看，「噢，植物大戰殭屍。」

我當時多麼的懊悔啊！之前我如果關掉遊戲，或是打開個word文件，正裝模作樣地看著，那多好啊。

這幾年來，爸爸在家裡乾的最多的兩件事：一件是用手機看電子書，什麼玄幻、穿越啦之類的，天馬行空的，過後也不知所云了；另一件是玩遊戲。現在的我，還在玩。一個小遊戲，每天上一下，幾十分鐘，雖然是網路版的，但並不和人爭高低，自娛自樂。

媽媽問我：「你為什麼要玩遊戲？」

爸爸回答：「你呀，一回家就把工作上、家裡的煩心事「叨叨」給我聽，我呢，再把這些不愉快的發泄在遊戲里。」

我是欺人，也自欺嗎？玩遊戲是無奈人打發無聊的時光，「無奈」是意志力差的飾詞嗎？玩遊戲，只不過是排遣那過剩的精力。生活已沒了方向，又不屑於沉淪，只好找些消遣來打發時光罷了。

想來，爸爸到底是因為什麼而忽視了對你的關心教育，忽視了陪你玩耍、遊戲的歡樂時光！忙？這絕對是藉口！

女兒，你的降臨——他們說嬰兒都是天使，那時的你的確沒有絲毫凡塵的流俗——爸爸是多麼的激動啊！激動的四個月來都不曾抱過你——媽媽從姥姥那裡學來小心翼翼地抱你那纖弱的身子的姿勢， 然後對爸爸說：「你抱不了，別把孩子腰閃了，脖子崴了。」爸爸便唯命是從了四個月，直到禁令解除，這是理由嗎，難道就不是託詞？

只記得：

你四歲時，從電腦屏幕上看到一匹馬，說是「惱馬」。

「惱馬？」爸爸問，以為是沒聽清楚呢。

「是惱馬。」

「馬兒都是奔跑的，可快樂呢！爸爸從來也沒聽說過『惱馬』，『惱馬』是啥樣的？」

「惱馬是這樣的。」說著她便扮出氣惱的樣子。

「哈哈……還真是『惱馬』，『惱馬』就是那個樣子的。」

「嗯。」

還有一張爸爸抱著九個月大的你的戶外照片，你胖嘟嘟的粉臉上被蚊子叮了一個偌大的包。

此外的記憶，就是打你。

「再不聽話，讓爸爸回來打你。」這就是媽媽、奶奶對付女兒的殺手鐧。爸爸也自甘於這個角色，至少還有些爸爸的存在感吧。

女兒，你三歲時對什麼都好奇。你非要偷偷地把小手指塞入電插座的孔里，我狠狠地在你小屁股上踢了幾腳。以後，你便再也不敢了。當時的爸爸以為：只有打，才能讓你記住。現在想來，是讓你記住了，不敢了，但幼小的你、正在尋求「愛」的你卻不知道為什麼不能那樣做——爸爸為什麼要打我？他不「愛」我嗎？

三歲的你還撕過一百元錢。你先前喜歡撕紙，拋起來，紙屑紛紛揚揚，像蝴蝶飛舞，灑落滿地；沒人管教。但在你撕碎一百元錢時，你的小屁屁上蓋了一個爸爸的五指印。

五歲的你和媽媽拌嘴，一氣之下要自己去奶奶家。你媽媽屈服了，拿你沒辦法了；你以為這就是對付你媽媽的必殺招。你爸爸震怒地告訴你，只要你敢走出家門，就打斷你的腿；你不信，非要試一試，結果被你爸爸狠勁地踢了幾腳。你蜷縮在牆角哭了兩個小時，也沒人理你。這兩個小時里，你想了些什麼？明白了什麼？媽媽想了些什麼？明白了什麼？爸爸想了些什麼？明白了什麼？

爸爸後來明白了（亡羊補牢，為時不晚）：孩子的心理能量猶如江水，只可疏導，不能淤塞；否則的後果，要麼反抗決堤，要麼壓抑乾涸，壓抑乾涸意味著什麼？

女兒，爸爸去年還打了你一次，不知你是否記得？估計是不記得了，你這孩子善忘，善忘有時也並非壞事。那是一天的中午，爸爸媽媽都在睡午覺。女兒，你非要讓讀故事。爸爸媽媽告訴你先睡一會兒，睡醒了再好好陪你讀。你一刻也不能等，又吵又鬧——自己不能獨立看書，還不能等一下，這也許是你作為獨生子女養成的又一大壞毛病。

「你們給我讀……不行……就要現在……」

媽媽去小屋睡，爸爸到了客廳里的沙發上睡。你沒了指望，便使出另一必殺技——打自己耳光。爸爸聽到聲音，進大卧室一看，原來你正在打自己的臉。火冒三丈的爸爸吼道：「你再打一下。」你真的又打了自己一個耳光。爸爸腦子裡頓時一片空白，抬起大腿使勁踢了你一腳，把你踢出去老遠，把床單都帶起來了，爸爸又順勢打了一拳——當爸爸打在你那單薄的小脊背的時候，「咚」的一聲，爸爸真的後悔了。你蜷縮在床上睡著了。爸爸麻煩了一下午，什麼也做不在心上。

晚上，你又拿本書跑到爸爸跟前，跟什麼都沒發生過一樣，「爸爸，這個字念什麼？」孩子已全然忘了中午的事了，或者說她根本就沒記爸爸的「仇」。爸爸的眼淚止不住地湧出，那一刻，爸爸發誓：以後再也不打你了！

不能自己看書是女兒的錯嗎？不能等等是女兒的錯嗎？是誰讓她習成這樣的，是誰把她慣成這樣的？

近來，爸爸忽然良心地發現與你遊戲、玩耍、聊天的有趣。

春天的桃花、杏花，夏天的扁擔、蚱蜢，秋天的落葉、漿果，冬天的冰凌、雪花，無論自然界的哪一種細小的東西，女兒，你都能專心快樂地玩上一整個上下午。

爸爸小時候不也是這樣嗎？大自然中的一切光線、色彩、聲音，花草樹木、蟲魚鳥獸無不撥動著我們的心弦。那時，我們是多麼快樂啊！快樂，難道不屬於我們嗎？大自然是多麼有趣啊！我們不都是大自然的孩子嗎？

小水池裡余剩的水，結了冰。女兒在冰上往前挪幾步，就側過身子，用一條腿支撐著，另一隻腳跺著冰。

「走了，該吃飯了……走了，都幾點了，還不回去吃飯！」

爸爸喊著女兒。女兒不應，爸爸也下來了。

「爸爸，你踩在上邊也塌不了嗎？」女兒問。

「塌不了，你看，都凍到下邊的地面了。」

「那……那巨人踩上去也塌不了嗎？」

「塌不了。不過，你可不能到河裡的冰上走啊，那下邊是水，冰破了掉下去，可就死了。」

「我知道。爸爸，你看，為什麼有的冰就是清的，有的冰就不清呢？」

「這個……爸爸也不知道。回去上網查查吧。」

「爸爸，你看，我可以滑冰噢！」一會兒，她跺著一個很大的突起的厚實冰塊，那冰板紋絲不動，「爸爸，你說這一塊是怎麼來的？」

「也許是在冰面凍了幾寸厚時，被人弄起來，又搭在別的冰上吧。」

「那怎麼這麼結實呢？」她接著跺著，冰塊依然不動，「它怎麼成的？我看它像水晶。」

「冰凍三尺，非一日之寒。」

「爸爸，我想要一塊小水晶裝在我這個寶盒裡。」

爸爸從冰面上找出別人扔的一大塊冰，一跺，碎了。

女兒撿到幾小塊碎冰，拿著它左看右看，晶瑩的冰塊在陽光下折射出七彩光芒。「爸爸，好美啊！」女兒說。此時，爸爸從女兒的身上、從她的小臉上、從她的眼眸子里同樣看到了七彩光芒。

女兒用她那凍的通紅的小手莊重地把小冰塊放在她的小神器里。然後她又踢著冰面上的小冰塊。

「爸爸，你發現沒，小冰塊亮亮的，就踢不動，凍實了；下邊有雪的，就能踢動。」

「嗯。」

「爸爸，冰是水變成的嗎？」

「嗯。」

「爸爸，我要把這些水晶放在陽台上，融化成水，然後，再放在冰箱里，讓它結冰。」

「髒東西不能往冰箱里放。」

「那我把它放在窗戶外邊凍它。」

第二天，爸爸看到女兒從冰箱最下層里取出一盒冰，是用吃完月餅剩下的塑料盒盛的。爸爸沒說什麼，心想：這小傢伙，鬼主意還挺多！

女兒做作業的時候也挺有意思的。

「爸爸，我這道題不會做。」

我過去看，那道題是這樣的：有五個數字，都用小圓圈圈起來，左邊上下兩個數是3和6，右邊上下兩個數是2和9，正中間有一個數是18，最下面是兩根橫線，顯然這道題是讓列兩個算式。

「我只會列一個，另一個我不會。」女兒說。

我有些奇怪，會一個，就應該會第二個啊，「你是怎麼做的？」

「你看，3加6得9，2加9得11，9加11是20，20減2等於18。」

我聽了這麼複雜的演算法，心裡想笑，可又不敢笑出來，也不敢表現出什麼來。只是問她：「你看，前邊的3、6這兩個數和中間的這個數是什麼關係？」

「噢，我知道了！」

女兒只是對乘法不熟，習慣了用加減法罷了，還做的不錯嘛。

我想，要是媽媽來指導，那可就麻煩了：「3乘6等於18，這麼簡單也不會。」

「我就是不會。」

「好好背乘法口決。人家那個誰誰誰早就會背了……」

或者媽媽那天恰好有興緻問一下孩子的做法的話，她準會這樣說：「人家是要考你乘法的，誰讓你用加減法了！你這兩天上的課是加減法啊？……」

唉！我搖搖頭。這時，我陡然醒悟，我必定也有如許愚笨的錯誤。一直以來，我並沒有真正去理解女兒心裡所想的，她的生氣是氣爸爸不能懂女兒嗎？她的暴躁是學我的暴躁脾氣嗎？……這瞬間，我好像突然解開了一個久久困惑我的疑團。我的心靈震顫了！我那久已塵封乾枯的生命之樹在微微漸醒，在那些純真甘露的滋潤下，又有了生機與希望……

最近我在下功夫看書，「書」是我的精神食糧。它們或撥動我的心弦，或啟發我的靈智，或陶冶我的情操……我把它們統統捕捉在我的筆記本上，待以後再慢慢地回味。

女兒放學回家，頭一件事就是翻看我的筆記本，看我記了幾頁。（我領著她買存錢罐時，也為自己買了一本厚厚的筆記本。）

「爸爸，你才寫了四頁啊。」

「爸爸看了三十多頁呢，收穫不小了。」

「爸爸，你的筆芯里的油昨天還在這兒呢，今天看不見了。」

「嗯。」

「爸爸，咱們來比賽，好嗎？」

「比什麼？」

「我寫作業，你摘抄。」

「好啊。」

言傳不如身教。說一套做一套，更加強了孩子的認知：原來說是說，做是做啊，說可以不算數的。

謊言可以欺瞞他人，卻騙不了自己。

我是多麼願意和孩子們在一起啊！

編輯

父母是孩子的第一任老師！所謂的性本善，還是性本惡，就在於第一任老師的"言傳身教"。

近朱者亦，近墨者黑！父母在養育孩子的過程中，父母的品德，素質和行為無時無刻影響著孩子，指引孩子。

小麥在剛學會說話時，還有件事讓我非常的震驚。我帶小麥騎"小毛驢"去散步，總會遇到一些不遵守交通規則的人，特別是一些上了年齡的大媽大爺，他們不但橫穿直撞，逆行，闖紅燈……那簡直就是，我走我的路！有天一大媽騎著三輪車，不但逆行，還莫名一直衝向我們。當時，我就停下來，還大聲提醒那大媽:大媽，快撞到了……

那大媽還真直接撞到我們的小毛驢，然後無所謂走了！我沒經過大腦，就飆了句:SHIT！

過了幾天，在雨停後，我們決定走去買菜。走著走著，一年級女子騎著電動車，好像路上無人一樣，飛快開過去; 路面上的雨水直接噴了我們一身濕淋淋的。我正忙找紙巾時，小麥沖那車離去的方向，生氣的說:SHIT!

當時，我就傻了。就問小麥，你知道你剛才那句話的意思嗎？

小麥天真可愛回來:不知道！

"不知道什麼意思，那你為什麼這麼說呢！"

"媽媽很生氣時也說了啊"！然後兩眼無邪看著我！哎，我明白了，嬰兒在學習成長時，他們模仿的第一對象就近在身邊的父母。

小麥在小班起，就會使用很多的成語，其實他並不懂其意，卻也能用的恰如其份！

你希望孩子是善良，你就得是先個善良的父母;你想你的孩子是個正直的人，你先得是個正直的人;你希望你的孩子多看書，少玩手機，你得先做到這些。

孩子在想:世界是什麼樣？世界就父母展示給我的樣子吧！

【問答：父母教孩子做一個正直的人，自己卻是一個與之相反的人，你怎麼看？】很難辦。

首先，父母是孩子的第一任老師，更是榜樣的力量，要求孩子正直，自己卻是與之相反的人，那麼父母說的話，孩子怎麼會聽呢？孩子會受到不好的影響。

其次，即使孩子在父母的權威和壓制下，聽從了父母的話，那麼也可能只是在父母面前，而在別人面前表現的卻可能不一樣。

最後，還是要求父母先做好自己，成長自己，再要求孩子，這樣不光孩子正直，而且心理更加健康。

我是燃媽，想了解更多育兒知識，馬上關注我。

父母是孩子最好的老師，

為人父母者，一定要上敬老人，下愛子女。

你今天怎麼孝敬年邁的老人，

將來你的孩子就會學習你一樣，孝敬你。

反之，你不是正直的人，

又怎樣指望孩子正直，

就算是孩子為人正直，

你在孩子心裡又是什麼形象，

母親的形象是蔚然，偉大的，

每個孩子心中的媽媽都是無比偉大，

不要破壞孩子心中對您的恭敬，

為人要正直，是正確的教育，

可我們必須要以身作則，以身示教。

相信您一定願做孩子心中最好的媽媽。

父母是孩子的老師，

是孩子最好的榜樣。

父母是孩子的一面鏡子，在孩子面前，要做到言行一致，畢竟言教不如身教。

如果父母說一套做一套，表裡不一的話，孩子也會發現。在孩子三觀還未形成的時候，如果父母這樣做，孩子很容易受到影響。因為父母是孩子的啟蒙老師，所以作為父母的我們就要十分注意自己的言行，給孩子做好榜樣。

古語說橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳，就是強調環境對於人成長的影響作用。那麼父母無論如何也不能忽略家庭環境對孩子成長的作用。

故父母要力戒言行不一，否則，孩子也會小看你一眼。

要求孩子做個正直的人，而自己卻做一個不正直的人。你是不能成為孩子成長的道德標杆的。所以家長要慎言慎行，做有道之人，去小人之風，唯有如此，才會贏得孩子的尊重。

為人父母者，莫虛偽，因為孩子的眼睛也是雪亮的。

為人父母者，力求良善之舉，做一個心地敞亮的人。才能為孩子亮出一面追求真追求善的旗幟。

為人父母者，也會糊塗犯錯，但錯而能改，孩子依舊會為你點贊。

說明這個父母良知未泯，他們希望自己的孩子正直，當然了，他們也希望這個社會的人都能夠正直。然而現實社會並非如此，現實社會並不允許他做一個正直的人，如果現在他做一個正直的人，很可能他在生活中並不好混，甚至步履艱難，所以，他只能背棄自己的良知，做一個與正直相悖的人。這樣的例子現在並不少見，社會上很多人都在這樣，所以，應該說，這也是非常令人尷尬的！想做好人，但現實又不允許你做。左右為難！

謝邀，有時候我也會有這樣的困惑。

感覺應該是兩種思維下的結果吧。

一是，父母覺得孩子社會經驗少，必須正直，不對自己撒謊，才更有利於自己保護孩子。

二是，父母覺得孩子應該是一個完美的，超越自己的人，所以，對他有了更高的要求。

關於這個問題，涉及的就是「嚴以律己，寬以待人」的問題，對於自己都做不好的人，何談教育子女，子女在父母的耳語目染中學會了很多的事情，好的或者不好的都學會了，所以要教育孩子成為一個正直的人，必須以身作則，必須時刻嚴格要求自己。

重壓之下必有逆反，或許是父母對你的管教過於嚴厲和苛責，觸發了你壓抑已久的內心，於是，父母越是教導要正直，你就越是要不正直

實際上，你抵抗的是父母對你的過分轄制，你想要宣告的是自己的主權，並不是真的喜歡不正直。

一個真正不正直的人，是沒有善惡區分的，而你有