成天盯著電視看對孩子的危害究竟有多大？

看電視對孩子的危害很大，電視是被動灌輸，畫面和聲音全面的信息阻礙了孩子的想像力，孩子看電視屬於單方面接收，長時間看電視不僅影響視力還影響孩子的語言發展，孩子的活動量也會減少，不利於身體協調發展。

現代信息時代，要完全禁止孩子看電視那是不可能的，但建議三歲以下的孩子不要看電視，看電視會破壞孩子的專註力，三歲以上的孩子可以規定每天看二十分鐘電視，家長可以陪著孩子一起看，看完後可以問問孩子其中的內容，孩子從中學到了什麼，讓孩子學會思考。但吃飯和寫作業的時候一定不能看電視。

玩和看電視只能選擇一個的話，孩子一定是選擇玩，所以家長要讓孩子少看電視就多陪孩子玩吧，帶孩子去戶外走走，領略大自然的神奇。

謝邀！我看了下回答，其他的答主回答的都挺全面的，所以我來講講大人。其實孩子出生後，並不是開始就喜歡看電視、玩手機。那為什麼現在越來越多的小孩近視、早熟呢？

從源頭來說，其實該怪父母。首先他們自己就會經常這麼做，給了孩子一個錯誤的示範。其次我發現個奇怪的事情，有時候父母有事情在忙，不想被小孩子打擾，就打發他去看電視，完全忽略了這對他的傷害。

我記得我小時候，被嚴格控制看電視的時間，為此沒少挨打。可現在想想，30年了視力依舊保持在5.2，或許都是因為那些打。

作為父母，應該警醒，多花點時間陪陪小孩子，多陪他看點書，給他講故事，跟他做遊戲。而不是自己盯著個手機，打發孩子去面對冰冷的電視機。

謝謝邀請。電子產品，包括電視，電腦，手機等對於孩子的危害是十分嚴重的。

最重要的一點，就是對孩子視力的危害。大部分孩子都喜歡蹲在電視前看電視，隨著時間的拉長，越看越近，除非家長干預，不然真的會貼著電視看，我想很多家長都有這方面的感受。很多家長不當回事，等到上學後，才發現，孩子已經有了嚴重的近視。值得注意的是，孩子早期視網膜的形成，往往決定了一生，大多數不可矯正。

第二點危害是，孩子注意力在顯著下降。電視等電子產品，內容質量參差不齊，孩子很容易被動畫片中的內容迷惑，對現實不滿。不要小看孩子的理解力，在孩子世界觀，人生觀，價值觀形成的初期，所見所知非常重要。如果孩子被電視中的內容吸引，不看就哭惱，讀書時也想著看電視，最後只能學習成績落後。

第三點，算是忠告，三歲之前不要讓孩子接觸電子產品，包括電視，電腦等。中國有句古話，三歲定八十。這裡不只說孩子的性格，更是孩子未來人生的指引。這時間，應該多讓孩子接觸世界，感受世界，養成小習慣。買些圖書，畫本，讓孩子描繪自己眼中的世界，這是一個生命對世界的初步認知。小學之前，在外要讓孩子多與其他同齡人交往，養成孩子開朗的性格，磨練孩子的脾氣。在內，要孩子多讀書， 尤其是三字經等中國古代著作，會對孩子有幫助。

成天盯著電視看，傷害那是滿滿的。我家寶寶1歲半就開始給他看電視了，但是我也是嚴格的控制了他每天看電視的時間，只有睡覺前才給看，買了很多電子產品，但是沒有一個是帶屏幕的。

電視包括電腦，都是一個可以讓大人和小孩都著魔的東西，看了就會上癮，很多時候都是老人帶孩子，管不住就讓他看。

常看電視有量大壞處：

• 最大的壞處就是傷眼睛，孩子的眼睛還沒有發育好，電視看多了，傷眼睛是一定的，我平時用投影機給寶寶看電視我都嫌它傷眼睛。

• 其次就是影響孩子的思維能力，看書、聽故事，孩子有很大的想想空間去構想情節，而看電視只需要全盤的接受就可以，情節畫面都已經固化好了。

所以少給孩子看電視。

看電視不僅妨礙孩子的腦部發展，更會降低思考能力、注意力與想像力……不管什麼節目，只要打開電視，就可能傷害你的孩子。

節目開始了。恐龍布偶挺著大大的肚子，一跳一跳的出現在電視屏幕上，與一群小孩唱兒歌、玩遊戲。還不及電視高的孩子，站在熒光幕前仰著頭，不時隨著玩偶搖動身體，哼哼呀呀。也許你心裡想著：才開始牙牙學語的孩子，就能跟著電視節目唱歌、甚至學英文，真是愈來愈聰明。

這可是大錯特錯！

「只要在電視熒光幕前坐上半個小時，人的新陳代謝與活動力都下降，智商減少五十。」 美國《聖路易郵訊報》報導了曼菲斯幾位心理學家的研究指出。此外，還有研究顯示，看電視會使人變得被動與焦慮。

真的嗎？

近年針對腦波的研究，讓我們透視看電視對腦部的影響。人腦中有阿法波（alpha waves），與類似催眠效果有關；還有貝塔波（beta waves），顯示意識、理性思考。研究發現，人在閱讀時，腦中產生活躍、快速的貝塔波，一旦轉為看電視，腦中立刻就產生大量的阿法波。看電視的時間愈長，腦中的阿法波愈強，貝塔波愈弱，腦部活動力大減，人就像被催眠一樣，思考力與注意力都下降。

而長時間看電視造成腦部活動力大減，對兒童的影響尤其大。澳洲大學的艾莫瑞夫婦在《空洞的目光》（The Vacuous Vision）一文中指出。因為幼兒自呱呱落地後的前幾年，是腦部發展與成長特別重要的時期。美國小兒科學會（American Academy of Pediatrics, AAP）還公布政策，極力主張父母避免讓兩歲以下的孩子看電視，正是有鑒於幼兒在這段時間看太多電視，對腦部發育有負面影響。

只要看電視就有礙發展

《電視對孩童心靈的傷害》（How Television Poisons Children Minds）一書的作者艾佛略特（MilesEverett）甚至指出，不論電視播放什麼節目，只要孩子花更多時間坐在電視機前面，對他們就是有害的。

加州大學舊金山分校小兒科行為與發展部助理臨床教授瓊森（Susan Johnson）表示深有同感。瓊森有個六歲大的兒子，雖然瓊森謹慎挑選電視節目，還是發現電視對兒子造成不良影響。

瓊森的兒子只要一看電視，就對四周環境沒有反應，一關掉電視就變得焦躁。而且看電視後，他的動作變得衝動、不協調，遊戲內容也不再像過去用木棍與石頭做東西，取而代之的是重複演齣電視節目的內容，不再自己創造主題，缺乏自己的想像。

到底，電視如何影響孩子？電視真的會把孩子變笨嗎？

知名兒童教育學者皮爾斯（Joseph Chilton Pearce）在《進化的終點》（Evolution End）一書中指出，幼兒的潛力就像種子，需要培育與滋養，才能正常的成長。

對於快速發育的幼兒頭腦，電視非但不能提供養分，甚至反而剝奪幼兒腦部吸收適當養分的機會，不僅妨礙腦部發展，還傷害未來的學習能力。

特寫音效剝奪孩子思考機會

電視迷人的聲光色彩，是幼兒腦部發展的頭號障礙。

電視節目為了抓住觀眾的注意力，三不五時就會出現閃爍的色彩、特寫的畫面、大分貝的聲音。這些看來豐富的刺激，卻只能刺激腦部較原始的部分，不能幫助幼兒發展思考能力。

新生兒的小腦袋，就像粉嫩的小身體一樣，在出生後經歷快速的發展階段，建立大量的神經連結。

加州大學舊金山分校助理臨床教授瓊森在一篇論文中指出，幼兒的腦部由掌控動作的最原始核心部分（core brain）開始，發展到包圍在核心周邊掌管情感的區域（limbic brain）。到四歲左右，這兩個部分完成了大約百分之八十的神經連結，然後發展的重點轉向思考區域（thought brain, neocortex）。在不同的發展階段，腦部需要不同的刺激，才能促使神經快速發展、建立鏈接網路。

電視聲光與畫面的刺激，讓腦部一直維持在較原始的區域運作，無法刺激思考區域的發展。思考區域至少需要五到十秒來處理刺激，但是大部分的電視節目每五、六秒，有些廣告甚至每兩、三秒就變換畫面，像連發炮一樣，讓思考區域毫無參與機會。

教育心理學家海莉（Jane Healy）在引起廣泛討論的《心靈危機》（Endangered Minds）一書中指出，兒童如果缺乏思考的習慣，電視節目就算提供豐富的信息，也無法讓孩子變得更聰明。長時間下來，這樣的刺激不僅無助於思考發展，甚至讓人沮喪。

由於分辨真偽是思考區域的工作，腦部掌控行動與情感的區域接收到電視畫面的刺激時，無法分辨真實或虛幻，立刻做出「反擊或逃走」的反應。接著心跳加快、血壓上升、輸送到四肢肌肉的血液隨之增加。瓊森在《電視與兒童心靈》報告中指出，由於這一切反應都只發生在體內，四肢並沒有做出配合動作，所以電視節目會讓觀眾長期處於沮喪或焦慮中。

色彩刺激使左右腦失衡

此外，電視以色彩畫面為主的傳播方式，使左腦與右腦不能均衡發展。

《心靈危機》一書指出，看電視會減少對於左腦的刺激，連帶影響左右兩腦的連結，因而影響孩子未來智力與創意的發展潛力。

人的右腦是直覺區，對於視覺影像、色彩、新奇的經驗特別有反應。左腦則是處理邏輯推理，負責分析語言的聲音、意義與抽象思考。電視的色彩刺激，幾乎全由右腦處理，相對減少對左腦的刺激，削弱了左腦的功能。這不僅影響對語言、閱讀、分析能力的培養，也減少聯繫左右兩腦之間的神經發展。

左右兩腦之間的神經聯繫，是腦部最後成熟的區域。各司其職的兩部分，必須透過神經聯繫，學習彼此協調。許多神經心理學家認為，如果聯繫兩邊的神經沒有接受足夠的刺激、不能適當發展，可能會造成注意力與學習困難。

看電視的眼睛懶得看書

電視傷害了兒童閱讀能力，是影響未來學習的另一個因素。

電視對於兒童閱讀的影響，不僅是搶佔了兒童看書的時間，而且破壞了視覺系統的學習。看電視的時候，眼球很少運動，眼睛只要盯著電視熒光幕，既不用擴大瞳孔，也很少、甚至不用來回移動，而且缺乏一般的瀏覽活動。這使得培養閱讀習慣所需要的搜尋、瀏覽、對焦的能力受損。

看書的時候，眼睛必須不斷在書頁上下左右移動，需要眼睛肌肉有活動的能力與力氣。看電視讓眼睛肌肉缺乏運動，對於閱讀所需的能力與精力有負面影響。

電視不僅讓眼睛缺乏運動，也讓我們的心變得懶惰、被動。

真正的學習與解決問題，需要主動與堅持。但是，阿拉巴馬大學教授布萊恩指出，電視降低了主動聚精會神的能力。他觀察孩子看過很多快節奏的電視節目後，再要求他們閱讀或解決複雜的謎題，他們完成的堅持力與意願，都會降低。

因為電視節目用了各種花樣吸引兒童的注意力，使得兒童習慣於因外在的刺激而學習，而非自發的主動學習。一旦碰上難一點的問題，心思就飄向他處，等待轉檯。

布萊恩並且強調，電視降低主動聚精會神的能力的問題，在三到五歲的幼兒身上特別重要，因為這段時間似乎特別容易受到影響。

難怪耶魯大學的電視與兒童專家辛格（Jerome Singer）深信，「在學習與閱讀習慣完全培養好之前，最好完全不要看電視。」

孩子畫不出自己的白雪公主

電視傷害了孩童的閱讀能力，改變了孩童的閱讀習慣，也就使得孩童失去想像力。

芝加哥大學生物心理學家勒維（Jerre Levy）指出，兒童看書時，必須自己創造出所有的情節。兒童一面看，一面要想像出人物的形象、揣摩他們的情緒、模擬他們說話的語調，還要創造出人物周遭的環境，想像環境的感覺。這種自我創造很重要，但是電視並沒有為這創造過程留下發揮的空間。

「看電視造成的問題，就是使得孩童習慣於完全不用自己的想像思考能力。」瓊森指出。

腦部掌管情感的區域，負責對於所學、所記憶的事物賦與價值、意義，與記憶關係密切。由於電視畫面投射到情感區，不僅使得思考區域沒有練習創造畫面的機會，而且畫面會直接進入記憶。進入記憶的畫面，不會被忘記，而成為未來創造的限制。如果看過白雪公主的電影，未來再看白雪公主的書，腦中就浮現記憶畫面，很難創造自己的圖像。

「腦子是被設計來接受認知挑戰的。腦子就像肌肉，如果不運動，腦子就會萎縮。」勒維指出。

想像力的萎縮，是一大損失。如果對同一個故事，你有先看書再看電影的經驗，就會了解這種損失。通常，看完電影后，都會大失所望，這正是因為我們自己在閱讀中的想像，比屏幕能夠呈現的，豐富太多了。

瓊森並且指出，「創造畫面的想像，不僅是娛樂，也是我們夢想與直覺、激勵等高層思考的基礎。」我們用圖像來夢想、思考、幻想未來的可能性。失去了創造畫面的能力，連夢想的能力都受到影響。

總而言之，「電視影響了人之所以為人的三項特徵」，瓊森在《電視與兒童心靈》中指出。在人生最初的三年，孩童應該學走路、學說話、學思考。但是電視卻讓幼兒坐著，沒時間進行有意義的談話，而且嚴重傷害思考能力。

思考力結凍

英國兒童文學家達爾（Roald Dahl）在1964年寫了《查理與巧克力工廠》（Charlie and the Chocolate Factory），被翻譯為西班牙文、挪威文等，流傳世界。他在書中寫道：

電視腐蝕了腦中的感官！

它扼殺了想像力！

它阻塞、攪亂了心靈！

它把孩子變成如此遲鈍與盲目。

孩子再也不能了解幻想與夢境！

他們的腦子變得像乳酪一樣鬆軟！

他們的思考力生鏽、結凍！

看來貼近兒童、善用創意的兒童文學家，最了解電視對兒童的傷害。關掉電視，說個故事吧，給孩子的夢想插上一雙堅強的翅膀。牽起孩子的手，到真實的三度空間世界中探索去，讓孩子有踏踏實實的學習經驗。才起步的孩子，有太多的發展里程碑要完成，別讓他呆坐在電視前。

首先電視的工作原理和手機不一樣，目前的智能電視機都有一個wifi天線連接無線網路，有輻射是肯定的，但是一般使用距離都在三米左右，遠超SAR測試的門檻20cm，所以不存在輻射這個大問題，但是長時間近距離看電視對眼睛肯定有影響，控制好距離了就好了

那危害可真不小，第一對孩子的認知有危害現在的愛情劇和神劇多，造就孩子的早熟和對社會的認知有錯誤對孩子以後的學習很不利。第二就是對身體不好，有的葛優躺在看電視有的歪坐那對身體發育有影響，還有就是視力現在近視的那麼多，看電視也是其中原因之一。

根據美國兒科學會發出的育兒指引，建議不應該讓兩歲以下的幼兒看電視，但是這個建議有多少家長又採納了呢?美國華盛頓大學兒科教授Dr. Dimitri Christakis的調查顯示，5歲以下的小朋友平均每一天會用4.5小時來看電視，假如他們每天睡12小時，即是說他們差不多有40%的清醒時間，都是對著一個電視屏幕！

父母可能會想，我也是看著電視機長大的啊，沒什麼問題嘛！

可分別在於，30年前的小朋友，大概4歲才開始看電視，可現在的寶貝們呢，可能從4個月大就已經開始陪大人煲劇了，Dr. Dimitri Christakis做過相關研究，發現小朋友在3歲之前平均每天看一小時電視，到他7歲時，有專註力問題的幾率就會增加10%。Dr. Dimitri Christakis也曾用一批老鼠來做實驗：他將老鼠分為兩組，一組在正常環境下長大，另一組就每天晚上給它們播放卡通片聲音和有節奏的閃燈轟炸它們六小時，42天之後，再來給兩組老鼠做認知測試和行為測試，結果發現，受過過度刺激的老鼠會比較容易有過度活躍及學習障礙問題。雖然看電視與專註力失調是否有直接因果關係還有待科學研究去進一步證明，但兩者的關聯性已經足以令人憂心。

專註兒童腦部發展研究的心理學家Dr.Jane.Healy久長時這樣去結石電視對專註力的影響，她認為電視中的兒童節目為了吸引幼年觀眾，會利用各種視覺效果，例如色彩調變，畫面加速，放大特寫等技巧去操控孩子的注意力。基於人類的原始本能，這些視覺刺激其實是對大腦傳遞一些信息，讓它提高警戒，要隨時啟動身體機能去應對潛在的危險。

但實際上，孩子只是坐著看電視，身體根本無須作出任何反應，於是當孩子成日對著個電視機，腦部長期的被過度刺激，身體經常有作出反應的衝動，但又無渠道去發泄，時間久了，就可能會誘發專註力失調，過度活躍，沮喪，暴躁等等的學習和情緒問題。另外長時間被電視熒幕過度刺激，現實世界的事物自然會變得又緩慢又沉悶，孩子也變得難以專註。盯著電視看得越多，尤其會減低孩子對閱讀的興趣，在課餘時間，孩子如果有選擇的話，當然會選擇看電視而不會看書，這樣不但會阻礙孩子的閱讀能力發展，更會令他們被動的吸收信息，降低他們主動動腦的意欲，並且失去解決問題的耐性。

1、對身體眼睛都不好。

2、養成被動接受不愛思考的習慣。

3、忽略了其他該做的事情。

近視可能過一兩年才能看出來，荒廢時間可能十幾年後才想明白。