跟孩子老師的見解有分析，應該說出來嗎，說的話是否會給我的孩子穿小鞋？
與老師交流，當遇到見解與老師有分歧時，我首選的是沉默與微笑。
與老師交流孩子的情況，首先你要擺正自己的位置。老師畢竟是您孩子的老師，從尊師這一角度出發，您盡量尊重老師的意見。從專業的角度來說，您應該表現出非專業的姿態，不要在談話中給人一種感覺您比他（老師）還專業，這樣會給對方覺得您華而不實。
說兩個例子吧。
老師約家長談孩子的在校學習情況，在談到孩子學習成績跟不上時，家長打開話匣子：上海的教育非常注重素質培養，特別重視英語，一周開五節英語課，很多孩子口語能與老外對話，語數成績一般般就行了。課外活動開展得有聲有色。美國在數學課程安排上比中國淺多了，初中課程還沒有中國小學課程深，人家的科學照樣發達，中國就沒有一個在科學上的諾貝爾獲得主……一通話說得老師無話可說。交流在不愉快中結束。事後這位老師牢騷：上海好怎麼還要把孩子轉到我們這個小地方？美國好，怎麼不把孩子送到美國去讀書？
某家長與老師在探討孩子行為教育時，家長與老師有不同意見，家長說：「我覺得孩子在小時候快樂是最重要的，學習成績是次要的。」這話要是擱在專家嘴裡說出來，說不定是經典，但老師聽了不舒服了，當場表示不同意見：「孩子在成長期，學習成績還是要佔有重要地位的，學習成績不好，他從哪兒找到快樂？」
當您與老師交流時，意見有分歧，甚至是矛盾，您可以旁敲側擊表達您的建議。比如，關於案例2的家長，可以這樣來表達：「是呦，我家隔壁，一到周末就帶孩子出去玩，放假遠遊每年幾次。」說完後看老師態度，老師表示不贊同，你就別往下說了，老師肯定這種做法，您可以繼續說下去。
與老師交流畢竟不是開研討會，非要爭出曲直與對錯。
對於孩子的教育，家庭與學校是交集，在相交的地方家長應盡量與老師配合，在不交地方，家長用自己的方式教育，兩者並不矛盾。
（本文圖片來自於網路）
該不該說出來，要根據老師的性格和師德來論！有的老師喜歡你提出不同見解，會認為這是他學習提高的一種途徑！會用發展的眼光看待家長提出的不同意見，並給予充分尊重，做到求同存異！並會進一步深刻思考分歧！而且會分的很清楚，學生是學生，家長是家長，不會因為學生遷怒家長，更不會因家長而給學生穿小鞋！
古訓：君子和而不同。
和小孩子老師見解不同，很正常。
首先要全面的檢視自己即內省。
1.如果是教學方法的問題：
要明白老師的教學方法是系統的，同時他/她的背後還有三個支持系統學校專業科目教育組，年級教育組，教育教育督導教育組(學校，縣區，地)。
所以涉及具體的教育教學方法，適宜以委婉的或者切磋的方式交流。
不可以指摘的態度交流。
同時要和自己的孩子交流，因為接受教育的主角是孩子。
2.如果是價值觀問題：
老師也是人，也有世俗的一面。私德以不觸碰社會底線為主。
個人間差異太大需要包容但不縱容。
作為家長要做到：知錯而不為，融匯通達。
明白有一種態度叫理解但不支持。
3.懲戒方式
目前家長和老師在懲戒方式上差異比較大。
主要是目前「45-60」年代中一批爺爺奶奶修養差(尤其WG參與斗批老師，打砸搶，不學無術之流)，及其培養的70-80後代不講理護犢子的一批。對孩子教育中的老師懲戒方式方法達不成一致。
我遇到的一個典型案例(上海)：
小學三年級孩子，小孩調皮，放學時，老師將小孩留滯教室5分鐘，訓戒孩子，正好被接孩子的奶奶看見，奶奶衝進教室直接指摘老師。
事後祖孫的對話：在校外奶奶向另一家長抱怨老師訓戒孩子，說怕傷害孩子自尊心。孩子的回答，沒有啦，是自己不好，老師批評是對的，沒有傷到自尊心。
舉這個例子想說明一件事，對老師的訓戒要支持。要事後和孩子交流。只有確信老師方法確實無法容忍/或孩子確實受到傷害，要直面和老師聊。否則還是對老師的訓戒持積極合作態度。
感謝邀請，作為一名幼兒園老師，我認為培養孩子最關鍵的就是家園聯繫了，意思就是家長和幼兒園密切配合才能讓孩子更加優秀。
這位家長說自己跟老師的見解有分歧，我覺得還是跟老師說出來比較好，這樣第一能解決你心中的心結，解除誤會，第二證明你是關注孩子和老師，想要培養好孩子。至於你說的會不會跟孩子穿小鞋，我相信肯定不會。前提就看你跟老師溝通之前是奔著解決問題的想法還是找老師麻煩的想法說了。語言上尊敬，謙和一些，跟老師心平氣和的把問題說出來，表達一下自己的看法，和老師在進行討論，這樣的話我覺得老師會很願意接受，相反如果你板著個臉，像誰都欠你似的跟老師說話，我想不用說老師，換做其他人心裡肯定也會不舒服吧，所以我們說話的語氣和態度很重要哦！不要擔心老師會跟你家孩子穿小鞋，我相信絕大多數的老師還是有師德的。
我是A辛辛老師，專註於園所管理，幼兒教育，國學經典教育，家庭教育，歡迎關注！
對老師的見解有分歧？這個意思嗎？
有分歧很正常，小編認為應該當孩子面說出來，看看孩子反應，聽聽孩子的看法，並與孩子展開討論，這樣不挺好嗎？
對老師的見解有分歧，幹嘛要藏著噎著呢？本來人和人都是有差異的，對某件事的看法或見解也會有分歧。
既然有分歧，就講給孩子聽，與孩子討論，這對提高孩子分析問題、看待事物能力是有助益的，幹嘛要認為這樣做是給小孩穿小鞋呢？小編難以理解你這行為。
不會的，現在的老師講師德，重修養，非常注意自身的道德建設，一般不會給孩子小鞋穿的。
關於孩子的教育問題，家長應該和老師多多溝通，哪怕存在分歧也沒關係。世界上沒有兩片相同的樹葉，所以在認識上多少會存在一些差異，都是可以理解的。
所以勇敢地和老師溝通吧！
當孩子上小學後，常會經歷這樣的情況，學校的老師似乎要求很嚴很多，孩子回來會哭訴在學校受到不公平的待遇，這時候家長千萬不能亂了陣腳，因為你的小孩從一個小的環境來到大的環境不適應了正需要家長的支持，這個時候與老師對立起來往往不夠明智，你可以從各個角度幫孩子認識老師，當然要尊師重教，這也是你的孩子將來學業成功的關鍵。。有問題後與老師溝通不要當著孩子的面，避免雙方情緒激動說出稍許偏激的話影響到你的孩子，如果溝通順利你們問題就解決掉了，如果溝通不順利雙方不能互敬互諒，建議您多關注自己的孩子或者調換老師。
感謝邀請，這個問題我覺得如果自己覺得老師說的話不對，或者和自己的想法有分歧，那肯定是要和小孩說的，教育是要從小抓起的，如果讓小孩一直以錯誤的思維和知識長大，那後果可能不堪設想。但是在這裡要強調想法分歧，並不代表誰對誰錯，對於小孩來說，可能覺得老師說的都對的，或者爸爸媽媽說的都對的，在他們眼裡，沒有自己的想法，只知道順從，但我們大人不一樣，我們是有明確的思維，很清楚什麼是對什麼是錯，因此，在遇到和老師有分歧的情況後，自己先要分析分歧點在哪裡，也許老師也是對的，但自己可能有更好的想法，所有首先要面對孩子，認真的把老師的意思清楚的表達給他聽，敘述完後可以問下他有沒有覺得老師的話不對，大部分孩子肯定說沒有，然後自己就可以和孩子說自己有另外的看法，說出自己看法的優點，因為從不同的角度去看問題，答案不是唯一的，你絕對不能完全否定老師的意思，也不是就絕對贊同，你要從兩面性去解決問題，讓孩子知道：不同角度處理事情，有不同的處理結果。最終可以讓小孩覺得，老師和父母的話都有各自的寓意，所以說還是要說，但具體怎麼說要把握好分寸，這樣就不會給小孩穿小鞋啦！
我覺得應該說出來。
首先， 老師也不是完人，他的觀點不可能百分之百正確。
其次，有關孩子教育方面的問題，應該跟老師多多溝通，哪怕意見有分歧，也應該地提出來，和老師商量解決，盡量能夠達成一致的共識。因為從孩子的心理角度來說，老師和家長的意見一致，孩子也會比較有安全感。如果老師和家長存在矛盾，孩子一方面會為難，另一方面可能會害怕。
老師都是受過專業的思想道德教育，他們講師德，重修養，一般來說，不會因為和家長的某些意見有分歧，就給孩子小鞋穿，那樣就違背了他身為老師的基本素養了。
所以，不要害怕，不要有顧慮，盡量和老師多多溝通。
感謝邀請！
家校溝通的本質，是為了孩紙健康成長，老師可能相對專業一些，但在功利教育大環境下，見解未必全部正確。人比較容易各懷私心，因為現在考核幾乎全看學生成績。一不小心，學生就淪為老師賺分工具，可以說，現在的學校教育跟所謂「教育」漸行漸遠。
所以，有想法就要第一時間跟老師交流溝通，但要特別注意語氣和措辭，能達成一致最好，達不成一致，也要做到求同存異。
老師一般情況下，不會因為家長跟老師交流某個看法，而給孩紙穿小鞋的。放心！
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