為什麼教室里要有講台？

謝邀請！

為什麼教窒里有講台？

教室星為什麼設置個講台，墻上面設置個黑板。

是最常見不過的一個現象問題了，一般情況下人們不討論解釋這個設置的原因。

理由其實不深刻，要解釋是什麼原理！無非是兩種用義，標準評判和用途價值。

標準評判！人與人之間的位置區別，就是台階的高低，登上高一台階層次稱上司，是我國千年傳承名詞。

一個學校教室登上講台的人客觀的講，就是教師，講台下方的就是學生，教師是傳教的司傅，學生就是學習的徒弟。區分了兩者之間的性質關係。

用途價值！一個教室通常沒置一個講台，一個黑扳，定位在前方，下面排設棹椅板橙幾行，並且編號到幾十。確切地講，教師人數少，學生人數多，老師站坐在講台前授教時，教師還有帶教程工具，需要在講台擺放，上課時學生都能聽到看見教師講演的姿態方式和形象的比喻，利於學生形象學習記議，從教師方講，一眼觀全盤，能及時觀察到室內學生的各種行為表現，那位同學專心聽講學習，那些學生玩共它行為，有利於教師管理學生的紀律表現，能發現不正常的問題做及時的處理指導，維護正常的講堂秩序。

教室設講台，主要就是這些原理了。

黑板是教師實際學述操作的一塊屏幕，讓每個學生都能看得見。

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是呀，為什麼要設講台呢！就不應該有講台。

講台，歷來在學生心中是一個神聖、莊嚴的地方。講台把老師和學生分割開，二者之間有了界限，老師俯視學生，學生仰視老師，二者相互對立，距離從此拉開！

現在越來越多的新學校，尤其很多大型培訓機構或者私立學校沒有講台。因為很多都是小班授課，一個班大概只有10個人左右，黑板寫字也不會有太多影響，還有很多用電腦投影講課，效果也不錯！當然這並不能完全歸功於科技的發展，還要記得去掉講台的功勞。那去掉講台之後呢？

講台是嚴肅的象徵，它是有威嚴的，讓人看了就會心生畏懼，讓學生難免有些緊張。

想像一下，如果姚明現在你旁邊，你會是什麼感覺？撤去講台之後，就不一樣了，那就很明顯放低老師的姿態，平等交流，學生心態自然就輕鬆很多，平時緊張的不敢提問的學生恐怕都會毫不猶豫的站起來向老師提問，這更像是一場朋友之間的交流，更像是一場課堂交流，而不只是你說我聽！

沒有了講台，就好像孫悟空撤去了唐僧的安全圈，不再局限於幾尺運動，走下去運動吧，燃燒吧，讓身體進入活躍狀態，這無疑對一個老師的身體會帶來很大的幫助！

講台上的人就是這個教室的家長，講台下的人是孩子。撤去講台，沒有了長幼之分，每個人都是主人，這讓學生佔據了更多的主導地位，主動意識會增強，人人平等，互相之間也更加尊重。

為什麼教室里要有講台？因為老師講課有一些必備的工具，如備課本，教材，粉筆，黑板擦。，數學老師還有圓規，三角板，量角器，還有自製的各種演示器材。生物老師有顯微鏡等演示器材，物理，化學的演示及試驗工具更多。當老師做演示或試驗時，為了便於學生觀看，就要把他放置在比學生課桌高一些的地方。有時演示工具比較大一點。所以講台做得比學生課桌更高大一點。

有大部分講台後面還有一個站台，站台也比地面高一點。這樣老崶站得高一點，有利於老師觀察到教室里的每個學生，時刻關注著學生的注意力是否集中。是否在搞小動作，有的搗蛋孩子是否在撩別的同學？有的在玩手機之類等玩具。老師要上好課，首先要學會如何控制課堂紀律，如果老師在上面講，學生在下面各搞各的，那你的教學效果就要大打折扣。

教室里放上講台，前面已經講了他有放教學器材的作用。同時講台具有吸引學生注意力和老師站在講台上的嚴肅性。作為老師能站在講台上，也要知道自己既光榮又責任重大。為什麼光榮呢？因為要成為祖國培養青少年一代走上講台的老師還是不那麼容易。他要有大學文憑，要有教師證。還要經過縣級以上政府組織的老師招聘考試，面試從高分到低分錄取以後，再分配到學校跟老教師學徒弟。先是聽兩星期課，才能上講台講課，所以作為能上講台的老師是光榮的。為什麼責仼重大呢。因為作為老師站在講台上講的每一句話都要求具有正確性。因為你面對的是年輕一代，是祖國的接班人，你傳授的知識關係他們的前途，你的小錯誤有可能誤人子弟。

綜上所述，教室里擺個講台，既是擺放教學演示器材的必須平台，也是老師講課必須的一個平台。

謝邀請，凡是公眾場合發表演說，大聲講話，宣布某一件事情，都會搬來一張桌子，搬來一條板櫈，或站在桌子上，或立在板櫈上，向大家宣講，聲音從人們的頭頂穿過吸引更多人的注意，老師在課堂講課，以示和學生有所區隔，會有一個土檯子上面放上講桌，還有黑板，或寫或講娓娓道來，啟發學生吸收知識，千百年來從學堂到現在正規的教室，這是我們中華文明的老傳統，三尺講台在學生們心中歷來是神聖的，高大的。

謝邀。

講台是老物件了，兩個用處。

第一個當然是放東西啦，老師的包，教具，書，卷子。放在講台里，方便。

第二個是心理安全保護器。講台可以遮住老師的胸部以下位置，如果緊張了，不舒服了，可以下身隨意些，調整下。

現在的講台其實不多了，更多的講台首先是桌子，放電腦滑鼠之類，其次才是講台，只是因為位置恰好在前面。

講台，顧名思義，講課的檯子！

講台最重要的作用，應該是讓講課人即教師能站在高處向每一名學生面對面傳授知識，音容笑貌，一攬無餘。隨時看到每一名學生，及時掌握每名學生的聽課情況及一舉一動，更好地了解學生們的學習、紀律、衛生、秩序。

謝邀@帝1482867072。

國外的我不太清楚，我國的講台最早是從古人的生活習慣中來的，古時候沒有發明紙的年代，古人以竹簡為書，竹簡笨重且一部書要很多卷竹簡才能寫完，為了方便書寫和堆放古人發明了矮几（桌子的原型）來堆放書簡以方便閱讀和書寫，當然那時人們也沒有發明凳子，人大都以跪坐（胡跪）的姿態來休息和寫作的。後來就演變為書桌和講台放便堆放文房四寶和書籍。??

中國目前的課堂教育方法，還是以班級為單位，每個學生一個固定座位，老師站在三尺講台講解的方式進行。每個地方、每個年級、每個班級的人數各不相同。但城市義務教育階段，班級學生人數普遍較多，教室里講台如果沒有台階，後面的學生根本看不見老師的表情，效果肯定欠缺。還有一個，老師上課居高臨下，可以方便管理學生。