道德教育重要還是學習教育重要？

道德教育是人之為人的必要條件，只有成為一個人，他接受的文化教育才是有意義的。而當下，學習教育意味著文化資本的積累，學習教育j人們太過追求學習教育所能帶給自己未來的財富資本，反而是葬送了一個人的道德與良知。

在「江歌案」審判結果公之於眾的12月20日，澎湃網發布了一篇《江歌案宣判·特稿｜致命邂逅》的文章，以故事敘述的方式講述了被害者江歌與行兇者陳世峰的生命歷程。在公眾看來，能把子女送出國接受教育的家庭都是具有相對優越的物質條件，殊不知，在「江歌案」中，無論是與母親相依為命的江歌也好還是想擺脫農村背景的陳世鋒也罷，他們的家庭都是普通勞動者家庭，期望通過子女的教育程度來改變命運的家庭。

而二人的個性都屬於要強上進，期望用自身的努力來實現自身命運的轉變。而不同的是，前者深知母親的含辛茹苦而倍加懂事、體恤母親，通過教育來回報母親的養育之恩；而後者則是對貧窮父母的鄙視，竭力通過自身接受的良好教育撇清原生家庭所帶來的羞恥感。江歌與陳世峰正是中國「全民富二代」教育下兩種不同社會化典型的悲哀。

隨著中國當下「留學潮」的不斷發展和留學生的不斷增加，中國留學生在國外遇害的事件頻頻見諸於各大新聞媒體，而「江歌案」僅僅是一件將輿論推向風口浪尖的典型代表。留學不再是富二代的專屬特權，更不該被貼上「取得優質資源」的標籤。當下的中國教育一味追求用「砸錢」的方式達到對優質教育資源的獲取，卻忽略了「道德」和「良知」對人情感的初始化教育，人首先必須成為「社會人/理性人」才能成為「文化人」。前者是對道德和良知的教育，是評判人之所以為人，而非動物的重要標準，而後者才是對教育資源的佔有。若沒有道德與良知的教化，就算佔有最優質的教育資源，「江歌案」的悲劇也會在中國留學生身上繼續循環上演。教育作為一種重要的文化資本，是形成財富積累和改變社會地位的重要方式，甚至是底層家庭子女能改變命運的唯一方式。然而，底層家庭對文化資本孤注一擲地投入以期換取他們的美好光明前途，實則是葬送了子女的未來之路。

感謝邀請！如果只能選一個的話，相比之下，道德更重要。有說道:有德有才，提拔重用；有德無才，培養使用；無德有才一般不用，無德無才，堅決不用！可見道德教育的重要性！

道德教育跟學習教育哪個重要呢？

我要說的是:都重要啊！要雙管齊下，是缺一不可的！得平衡呀。

就好比人走路的雙腿。你隨便去問哪個人，說哪條腿比較重要呢？——誰都知道，都重要！

不然呢，怎麼去找平衡。容易摔倒啊。人生的道路就不容易走遠了。

所以說:道德教育跟學習教育都重要！

那我們要怎麼做呢——

除學校老師負責教育他們這些學習知識以外，家庭對道德教育起到不可忽視的作用。

人生的道德觀形成的第一步，基本上是由對家人行為，教育的模仿耳濡目染漸漸成形。所以家長必須重視自己的行為教育對孩子的道德影響。。

我們知道學習很重要，學習是通往成功的必經之路。但道德非常重要，它是我們人生的唯一指路明燈。。。(喜歡本文的人請點個贊加個關注唄，????謝謝了)

在我看來，學習教育重要。

道德教育是個偽命題。

真正的道德是無法被教育的，而是給予的。

即:我們要有道德地對待一個人，那個人才可能對我們回饋以道德。

簡單說:一個手下打罵孩子，嘴裡講「我是為你好」，搞道德教育的老師，是不會被學生從心裡尊重的。

《夏洛特煩惱》這段估計很多人看的很爽吧？

我們一直說的「道德教育」，有點類似「粉飾」。

為什麼這麼說呢？

道德的根源，來自於「真，善，美」。如果我們只看到「真，善，美」而沒有被切切實實地被「真，善，美」對待的足夠多。

那麼我們所謂的「道德」只是一張面具。會帶來大量的「偽君子」。

平時一出現「虐待兒童」，「打父母」，「殺老師」，我們就說此人道德淪喪，要加緊道德教育。那麼這些道德淪喪的人，難道之前就沒接受道德教育？

再舉個例子，上學時候都被教育「學雷鋒，做好事」，畢業了，有幾個堅持「學雷鋒，做好事」的？

在金錢大潮中，能堅持自食其力，不「坑，蒙，拐，騙」就已經是萬幸了。

堅持做好事，是可以上新聞的。上新聞的另一個意思是「太少見了」。

包括「感恩」之類的也是如此。

我們太高估教育的力量了。以為教育到了，孩子就會好。如果真那樣，就不會有一個「不好的學生」了。

教育，是一條明線。

還有一條更深，更有決定性的暗線沒被人們重視。而我已經發現了暗線，正在確認這條「暗線」的實際效能。

——提供心靈扶助的教育專家[成雲社]～初心

道德教育當然比學習教育重要。

道德教育是提高社會公道的根本路徑，對提高公民的道德觀念，道德素養有著積極作用。道德教育過程，就是提高認識、陶冶情感、鍛煉意志、確立信念和培養行為習慣的過程。如果一個人具有良好的社會道德修養，才能成為社會有用之人。

學習教育是一個人獲得知識的重要方法，一個人有了學知才有報效社會的能力。但如果一個人沒有正確的價值觀，沒有明確的奮鬥目標，沒有良好的社會公德修養，既使他學富五車，才高八斗，也對社會無用。

現在很多人把教育的重點都放在學習教育上，認為學習好了，就可以擁有一切，而忽略了道德教育。至使社會上出現許多的怪圈。有些高知人員卻喪失了做人的底線，成為人類的敗類，不能不讓我們進行反思。

關注小生君王，道德教育和學習敎育都是一個人成長所應受的教育。兩者是相互滲透，相互融合的。道德教育是前提，學習教育是手段。如果沒有道德教育，學習教育只是無根之木；如果只有學習敎育，道德教育也只是無水之源。

如果對家長進行一個問卷調查 至少有百分之八十五的家長會回答是道德教育更重要 那麼在實際生活當中 由於現實環境中 竟爭日益激烈 特別是找工作 考公務員的越來越難 許多家長都把學習成績 智力教育放在重中之重的位置 而往往忽視孩子的道德觀教育 這種嚴重的行為脫節現象星當下一個嚴重的社 會問題 道德觀是一個人立足社會的根基 就好比建棟大廈 根基不牢 房子再華麗也經不起風雨 我們國家是個禮儀之幫 自古就把德育放在極其重要的位置 無論是《詩經》 《三字經》 《道德經》還是現在倡導的社會主義核心價值觀 都是對道德教育重要的最好詮釋 一個人如果沒有好的品行 智為再高 學習成績再好 也是沒有方向 沒有是非觀 友反過來 一個人有了高尚的品德 有了明確的是非觀 反而能促進學習 成就一番事業。成為一個對國家 對社會 對家庭有用的人。

謝謝邀請。道德教育比學校教育重要。有才無德不用，有德無才可以培養：做事前先做人。都是說，一個人要有德！流氓不可怕就怕流氓有文化，也是這樣，品質不好，越有文化可能起到的作用相反。

道德，在我國已討論了幾千年，可想而知其無比之重要。

「德」所指的是，本性、品德，也指人的內心情感和信念。儒家認為，「德」包括忠、孝、仁、義、溫良、恭敬和謙讓等。

所謂「道德」是指，以文明為方向，以禮義廉恥忠孝節悌為核心內容的一種社會主流價值觀下的非強制性約束法則。

「學習教育」只是幫助學習的一種方法或工具而已。

子曰，有才無德，小人也；有德無才，君子也；然德才具者，聖人也。

自古以來，才有餘而德不足者，多之家之敗子。

故，顯而易見，道德教育之重中之重爾。

謝邀，供參考！

謝悟空師兄邀答:本人以為道德教育比學習教育重要。葉千華在《心靈夜雨》說道:道德是做人做事和成人成事的底線。它要求我們且幫助我們，並在生活中自覺自我地約朿著我們。假如沒有道德或失去道德，人類就很難美好。道德的驅使才建立了人類的和諧社會;道德的體現，使人們自尊自重自愛;一個不懂得道德和沒有道德的人是可怕的。因此我認為無論你學習成績再好，獲得再高的學位。如果你是個不講道德的人，是不會受人尊敬的，同樣也不會為社會創造財富及貢獻的。

道德教育和學習教育那個重要？我認為兩者好比人的兩條腿那個重要一樣。關鍵是先邁哪條腿的問題。兩者相輔相成，都很重要。既然學習，學習就要參加各種大小種類的學習，包括思想道德世界觀、人生觀、價值觀等等方面的學習，決不是單一方面的學習。其實道德教育也是一種學習，只不過在人們的心裡或多或少有所降低，或著說有些不重視罷了。現代人把學習教育也就是在學校的全日制教育看得非常重要，而往往忽視了道德教育，發生了許多不該發生的事，這才明白忽視了道德教育的真正意義而悔恨。兩手都要抓，一個也不能丟。這是我的認為。