從自身的角度出發，你是否願意讓孩子假期去補課？

對於我自己來說，是不想讓孩子在寒假期間去補課的，一方面是對於現在很多的教育機構的信任不夠；另外除了補習功課之外，也可以讓孩子有一些更重要更快樂的事情去做。

最重要的是不能耽誤一個假期的時間，可以培養一些自己的愛好，比如讀一些自己喜歡的書；到另外的城市旅遊、體驗生活；又或者報一個冬令營項目，讓孩子得到社會能力的鍛煉。

並不否認孩子在假期去補課會有一定的作用，可能這更多的只是讓孩子對知識更加熟悉，或者補習了過去的某些知識漏洞，在孩子漫長的學習生涯當中，如果不是即將面臨重大考試的時候補課並沒有太大的意義。

孩子應該更多的集中在培養學習能力，學習興趣這些方面，在接近一個月的假期當中，這方面的培養會更加重要，這會對孩子今後的學習起到事半功倍的效果。

當然以上對孩子的培養都是在父母懂得教育的基礎上，事實上很多初為人父母的家長並不懂得如何教育孩子，這才是最大的困難之處，這也就使得很多父母把希望寄托在老師身上。

如果家庭背景可以承受的話，就盡量給孩子找最好的教師來指導，寧缺毋濫才是根本，另外多找機會與老師交流，這才會更了解孩子，對孩子能提供最大的幫助。

家境一般的家庭也是有方法的，多與孩子交流，嘗試著了解孩子，盡量做到讓孩子健康快樂的成長，這會盡量避免孩子對於學習產生厭煩的心理。

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馬上就要放假了，相信不少家長都在糾結，要不要給孩子報班。學校門口每天也都集滿了，各類特長班的地推人員。一不小心，手裡就會被塞滿小廣告。

在這種氣氛烘托下，家長不報個班，感覺都對不起孩子。對於假期補課，最要不得的就是人云亦云，別人報什麼自己報什麼。

假期補不補課，我們要看孩子的具體情況，不能看廣告。

首先說，如果孩子的學習成績，確實不好，甚至中下等。那確實有補課的必要。對於，這樣的孩子，假期是趕上大部隊的最好機會。趁別人都在放假，小路包抄。

補課，也要分析孩子學習不好的原因。是學習習慣不好呢？還是學習方法不對呢？對症下藥，才能藥到病除。

如果孩子學習成績還可以，假期就沒有必要補課了。倒不妨，多發展一下孩子的興趣愛好。許多興趣愛好，不僅可以鍛煉孩子的手，腦。還可以讓孩子交到新朋友，幫助孩子社交。

至於說，補課能不能提高孩子的學習成績，那就要看你補的課是不是孩子缺的課了。

其實，學習吃力的孩子多半還是學習習慣不好。假期補課，更要補習慣養成。

從自身的角度出發，我是不願意孩子寒假期間去補課的，因為假期短，寒假作業多要完成，再補課的話，沒時間輕鬆去玩了。

如果是暑假可以根據情況安排，比起補課我更願意讓孩子去其他地方體驗生活，或者參加一段時間的夏令營活動。從生活中去鍛煉自己。

學習固然重要，但更重要的是去學會熱愛生活，鍛煉身體，學習成績在平時上課時，就要多抓緊，一點一滴做起，需要平時的努力與積累，不希望通過課外補習就一下子變好。

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在我看來，孩子要不要在假期去補課，要根據孩子所處的學習階段學習情況來定。

首先需要長期刻意練習的特長要去補課

相信大家都聽過一萬小時理論，咱孩子自己喜歡的一些特長方面，比如像美術啊音樂呀，這些東西需要長期堅持的練習，那麼在假期的時候適當的補補課，我覺得是可以接受的。因為這些技能長時間不練就會影響較大。

其次如果孩子面臨升學壓力。而某些方面有所欠缺。通過補課突出能夠解決問題。這種情況，我們會送孩子去補課。

第三，如果孩子在平常學習中有一些欠缺，但是也不會太差。我就覺得沒有必要去補課。有很多東西是相通的，也許現在不懂，但是後面一些就會懂。何不把這個時間用來，更好地讓孩子去做一些其他有意義的事情。

綜上所述，就是對這個問題的看法。不知你怎麼看？

假期一到，各種輔導班的宣傳又鋪天蓋地，勸你讓孩子上輔導班的電話又接連不斷，一到這個時候，家長就開始考慮是否讓孩子上輔導班，上哪兒的輔導班。對於這個問題，我認為家長應考慮：

一你的孩子是否有必要上輔導班。

我認為你的孩子是否上輔導班，一是和孩子所處的階段有關。如果孩子正面臨中考和高考，應上輔導班，提高提高弱科，爭取孩子能考上一個好學校。如果孩子正處於小學階段，那就沒必要了，還不如讓孩子適當地上他喜歡的興趣班，帶著孩子多玩玩，多旅遊，增加見識，陶冶情操。家長只是注意孩子的學習習慣和態度即可。二是和孩子的學習情況有關。有的孩子有良好的學習習慣和學習態度，只是有偏弱的科，可以考慮讓孩子上輔導班，讓孩子了解這一科的學習方法和知識的系統化，這樣對孩子還有效果，也能達到你讓孩子上輔導班的初衷。但有的孩子沒有良好的學習習慣和態度，這類孩子就是上輔導班也不會有效果，還不如家長費些心，讓自己的孩子先養成良好的學習習慣和態度，這才是根本，認為只要讓孩子上輔導班就能把成績提上去的想法不可取。

二如何選擇輔導班。

一是選擇熟悉的口碑好的現在正從事教學的老師，這類老師即負責又有經驗，對你的孩子肯定有幫助。但現在正嚴禁老師補課，不太好找。那就退而求其次，有經驗的剛剛退休的老師也不錯。二是教育機構推薦的老師，對於這類老師要試聽，並詢問孩子的意見，家長不要怕麻煩，不行就換。

另外，是否讓孩子上輔導班，要爭取孩子的意見，做通孩子的工作，這樣才有效果。孩子實在不願意上，那還得尊重孩子的意見，不過，那也得讓孩子制定在家學習的計劃並嚴格遵守，千萬別放任自流，孩子在假期里玩野了，那就麻煩了。

我覺得這個主要看孩子意願以及他自己的學習狀態和所處的階段！

有的孩子是真的愛學習啊，你不讓他學，讓他去玩去運動，他覺得無趣，沒有成就感，從而感到空虛，這樣的孩子你說你不讓他去補課，豈不讓他鬱悶很久？還有的孩子們也不一定就愛去補習或者不愛去，假期開始想玩一玩，玩幾天覺得也沒多大意思，又想提高一下自己的成績，他還是很願意去補課的，我小時候就是這樣，不過那時候沒有人給補，只好半玩半自學！

處在什麼學習階段也很重要，如果要是快要高考了，我覺得還是應該補一補，畢竟這個學習和做題的慣性不太好保持。可能有人會說我這有應試教育的思想，我承認，就是有，在中國，你不想應試，除非你有特殊的天賦，否則不知道出路在哪裡。

所以，根據自己孩子情況不同選擇也有所不同，不能一概而論要不要補習！

從自身的角度講，我也是不會讓孩子放假了還在學習～真想帶孩子走出去，玩玩兒，散散心！可是，放假不提前學，等到開學後，老師講肯定就聽不懂，聽不懂就做不好題，做不好題就沒有興趣了，沒有興趣就不好好寫卷子了，不好好寫卷子，我家孩兒的老師就該請家長了！所以，只能選擇提前學，然後不會的，不紮實的，再去課堂鞏固，這樣，寫卷子就不會那麼困難了，我家孩兒也不會因為總是極差的卷子讓我家孩兒的老師給白眼兒了～～唉～說多了都是淚啊！

當然願意了，哪個父母不想要自己的孩子成龍成鳳的。雖然這樣會減少父母與孩子在一起的時間，但這樣卻是十分有利於孩子的未來。而且假期作為成年人也是有自己的工作的，根本沒有太多的時間去陪孩子，與其讓她們浪費時間，還不如給他們報個班，雖然開銷大，但也能成為促進我們前進，上升的動力啊。

至於成績有沒有提高，我沒太大感覺，應該是有點的，但我們不能因為孩子成績提高的幅度小，就不給他們報補習班啊。不能虧了孩子。

畢竟一個有出息的孩子，也是父母的驕傲

一句話害苦了孩子，不能讓孩子輸在起跑線，大人孩子都受罪，我的觀點不贊成孩子寒暑假補課，文科知識如果孩子有心學校在上課的時候應該都可以接受消化了，課餘時間我還是贊成孩子多參加一些課外活動，比如暑假時間長可以參加一下有益身心健康的夏令營，或者戶外活動，鍛煉身體的同時鍛煉孩子的自理能力，終歸孩子要進入社會融入這個大環境；寒假可以鍛煉她自己的心趣愛好

不建議利用假期補課，孩子成績跟不上，可能是習慣出了問題，家長回想一下，孩子的書包文具是否分類有序，是不是有拿東忘西的現象，回家衣物學慣用具是否歸置有位等等，這些不好的日常習慣影響著學生，假期讓學生養成自己規劃的習慣，才能逐漸提高成績，補習只是暫時把掌握不好的文化知識再學習，治標不治本。學習好的同學，更沒有必要補習，假期做一些實踐活動或者進行一次遊學，甚至可以做一次家庭交換的體驗，提高孩子的交往能力和社會閱歷，然後讓孩子讀一讀上學期間沒有時間讀的自己感興趣的書籍不是更好。