教師職業是否已經成為高危職業了？

教師職業是否成為高危職業？要從哪一個角度來看，如果是從人身傷害（肉體傷害）方面來說，他比一些個行業，比如煤礦工人還說還稱不上是高危行業，但也是可以說已經是危險行業。但是如果加上精神方面的壓力，也就是精神加肉體一起考慮的話，教師行業是不折不扣的高危行業。

首先，讓我們看看實例。湖南一高中教師因為要求自己曾經幫助過的學生寫讀後感，竟被這個學生殘忍殺害。 無錫市一小學發生一幕慘劇：一名年輕女教師在學校門口被一名家長殺害。行兇者是一名53歲的老人，他的孫子在該小學讀書，由於孩子較為頑皮，經常受到校方「懲戒」，於是老者對老師心懷不滿，做出了這樁令人髮指的血案。 ……

看到了嗎？這不是個案，尤其是最近打老師的事件還在頻出不窮！你能說教師不是高危職業嗎！

第二，教師精神壓力巨大。教師的工作很特殊，因為教師要求學生學習，而學習不是一件快樂的事，需要學生經歷吃苦的過程，可是誰願意吃苦。學生不願意吃苦，家長也不願意讓孩子吃苦。可是家長要求老師在不讓孩子吃苦的情況下讓孩子的成績好，學校也要求老師出成績，每次統考還要公布每一個老師的成績，還要與老師的考核掛鉤。這是典型的又讓驢子跑還不讓驢吃草！教師就是在這種兩難壓力下度日。 有時一不小心就會有危險，比如最近河南以為教師因為把學生默寫古詩情況發到家長微信群，就遭到家長的威脅，要投訴教師，讓教師憤而辭職，教師職業危險可見一斑。

第三，人人都是教育家，教師倍受指責。現在社會突然間人人都成了教育家，出於他們各種目的他們都來指導指責老師的工作。 家長是教育家他只針對自己的孩子認為老師不應該忽視自己的孩子，絲毫不管老師還要教除了他孩子之外還有四五十個其他孩子；所謂的教育專家一句「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」助長學生學習差把責任都推給老師的氣焰；管理部門統考與教師考核掛鉤讓教師之間疲於奔命……教師心理壓力巨大，好多教師心理抑鬱，病患重重！

第四，問題學生的逼迫，最近有個老師打學生的視頻，在網上流傳。教師已經被警方刑拘。輿論也是一邊倒的譴責老師，其實背後的大家不知道： 視頻中的老師天生殘疾，跛腳，視頻中被打的學生拉大便在老師的杯子里，並在課堂上大喊老師瘸子！

現在老師被嚴重苛求，不要說體罰學生，就是正常批評也會招來禍端！

我是松高尋鶴，你身邊的教育專家。願意為您在教育上的問題排憂解難，期待您的關注！也歡迎您的轉發和評論！

如果教師這個職業都是高危職業，沒有哪個職業不是高危職業了！會這樣認為的人說到底就是矯情！還特別敏感！

我岳父就是個老師，如果我告訴他有人認為教師是高危職業他肯定會目瞪口呆的，任何職業都存在風險，教師也毫不例外，相對而言教師這個職業還是不錯的！

第一：有人說現如今老師遭受人身攻擊的不少，有生命危險啊！

老師是個與人打交道的職業，林子大了的確什麼樣的鳥都有，沒有素質的學生、沒有素質的家長的確有一些，但是會極端到同老師動手甚至要致老師於死地的人也是鳳毛麟角，你不要說是經常與人打交道的老師，就是任何一個人跑到大街上都有可能遇到瘋子，對老師尊敬並感激的學生、學生家長比對老師極端仇視的多得多！

第二：有人說老師易得職業病，容易折壽！

之前曾經有個謠言說教師平均壽命比全國平均值低了近十歲，這純粹就是胡說八道的造謠，至少是與我們平時的觀感不相符的，英年早逝的教師的確有，但是高壽的也很多，相對而言與從事其他職業的人士相比不說有長壽優勢肯定是沒有劣勢的，要做好一個老師確實很辛苦，既要勞心，也要勞力，許多老師都是亞健康，但是面臨類似困擾的何止教師一個職業，職業環境比教師差得多的職業數不勝數！至少在許多人看來教師還是挺光鮮的！勞逸結合程度也是很好的一個職業。

有此一問，如果是教師肯定是心有感觸。但作為一名從教二十多年的教師，雖也看到過這樣的言論，但個人不認同教師已成為高危職業。

有這個言論，不得不說其中有教師太多的心酸。近年來，網路中關於教師被殺、教師被打的新聞不斷。印象最深刻的是前幾年有一起教師被害事件，事件本身讓作為教師的我很痛心，更讓我不寒而慄的是網路中諸多評論是教師該殺，這也有多大的恨恨啊？這甚至引起了我自己好長的時間反思，也一度澆滅了自己工作的熱情。

今天，我仍不認為教師是高危職業，因為我認為這些事件畢竟是少數，國家這麼大，什麼人沒有，我們不能因為這些小概率事件就否認大多數家長對教師的認同，去否認學生對教師的尊敬。至少我自己的經歷中，自己與家長和學生的溝通是順暢的。

形成今天教師對職業的迷惑，家長對教師有不滿，有社會對教師這個職業的認同和要求與教師的實際生存狀態之間的矛盾；有孩子的實際與家長對孩子的期望之間的差距，使不少家長將責任落實在教師頭上的慣性思維；當然不能諱疾忌醫的是也存在一少部分教師受當前價值思潮的影響，脫離教師的職業情操的問題等原因。原因很多，也很複雜。但我們得相信，教育的主流，教師的主體是好的。

沒做個教師的人真的沒有體會，教師這個職業沒我沒相像的簡單。我們需要多一些理解，多一些寬容，教師也只是平平凡凡的芸芸眾生。特別是要呼籲我們一些媒體，要有更多的社會責任感，不能為了點擊率，就教師行業某單一的事件無限放大。如果有可能，也懇請能多發現發現教師行業中可歌可贊的人和事。

教育需要一片純凈的天空！

作為教師，應該是一個受人敬重的職業，也應該是備受推崇的職業，尤其是在教育備受關注的今天。然而，事實並非如此。

1、我們小時候父母普遍文化水平低，但是卻十分信任老師，把我們交給老師後會非常放心，並時不時囑咐老師「一定要好好教育孩子。」那時候的老師也普遍值得大家信任。

2、而今的家長文化水平普遍較高，但是很多人卻對老師沒有了基本的信任。除了教師隊伍中個別「蛀蟲」給大家帶來的恐慌外，還有一方面的原因就是家長們覺得自己水平高，反而覺得老師不如自己。

3、素質教育的發展，本來是好事。但是卻被人們誤解。素質教育和父母的氣焰的助長下，孩子們的素質有沒有提高不知道，但脾氣卻大得不得了。老師不敢管，不能體罰更不能打，但是他們卻可以囂張跋扈。從報道上來看學生或者學生家長帶領孩子組團打老師的例子屢見不鮮。可笑又可氣的是，有些家長屁大點事，都要動不動去告老師。

4、社會輿論壓力也很大。教師隊伍中被曝光的「老鼠屎」，讓大家對老師開始有戒備心和懷疑，，於是對他們的要求就越高，稍微達不到期許，就會受到高度關注。言論壓力讓老師中的優秀者們也很受傷。

綜合多種原因，原本受人推崇的教師職業，而今卻成為了高危職業，大家試想下當老師不再敢行使自己的權利，為了生存只能敷衍，這是多麼可悲的事情。在這樣的情形下長大的孩子會長成什麼樣子，不知道各位想過沒有？

我的答案回答完了，期待大家一起參與討論。謝謝！

編者按：「高危職業」指的是從事某類職業具有很高的危險性和死亡率。但是，這個詞至今已經用來形容教師的工作充滿了危險性，甚至有些老師因此而丟失性命。

本來教師應該受人尊敬的，至少也不會混到人人喊打的地步。現在呢，事情截然相反。不僅一些達官貴人瞧不起老師，就連家長也瞧不起老師，乃至學生也對自己的教過自己的老師大打出手。這些事情的發生已經讓老師們心寒了，有些吃瓜網友們再老師被打倒後還拍案叫好，趁機落井下石，惡語相加。

作為教師的管理者們也是唯恐老師阻礙他們的官帽，總會在第一時間處理出事的老師，平息事件。只有廣大一線教師在網上惺惺相惜給出事的老師聲援，可是這有什麼用呢？

造成這樣的原因無非是當今社會對知識的輕視對金錢的重視，以及老師的社會位置低下造成的。當然，還有其他原因，有空再說吧！謝謝大家了！

我認為已經接近高危職業了。社會上對高危職業的定義是很危險，因為工作很容易失去生命，或者很容易換上各種職業病。我認為老師不僅有以上的特點，還具備社會地位低，沒有職業歸屬感等特點。

第一，很危險，容易產生職業病。危險是指生命危險。每個月都會有幾起關於老師被打，或者被殺的事件發生，原因都是因為孩子的教育問題和家長產生矛盾。每當這樣的事情發生，我都會難受和無奈，我很怕有一天上新聞的就是我。老實的職業病是腰椎頸椎，胃病，因為長時間的做辦公室，老師的腰椎都不好，胃病是因為老師吃飯很不規律。這都是實話。除了這些，老師們都有輕微的抑鬱症，各種評比和考核，已經讓老師撓頭了，還有高高在上的學生和家長，每個都讓老師費勁周折。

第二，沒有職業歸屬感。誠然有一些很熱愛教師工作的老師，但是，不包括我。教書只是我的工作，我做好我應該做的就可以，我的工作沒有讓我有種自豪感。我不想吐槽，不想去詆毀，不想去埋怨。這個時代，老師地位是什麼樣的。網路上的鍵盤俠，最喜歡的就是噴老師，動不動就認為所有的老師都補課，都沒有師德。恨不得把老師都打死。這些人都沒有見過老師們工作的樣子。

老師接近高危行業。祝所有老師，身體健康。

說教師這個行業是「高危職業"？未免有點危言聳聽。請問高危在什麼地方？有人會舉出許多例子來證明，什麼學生打教師，家長打老師，教師救人犧牲，什麼社會對教師要求太苛刻，其實，這些現象太少了，你不能以偏概全，個例不能代替整體，教師課外有償補課也只是個別，你也不能以偏概全！現在，全社會注重教育，尊師重教已成風氣，教師已經成為嚮往的職業了。那些身為教師，不安心教育，牢騷滿腹的教師不是合格的教師，也只是一小部分！

現在有些教師品質實在太差，我的朋友孫女是初中一年級，剛被剛上任的班主任打了，手，胳膊都打腫了，老師一邊打，一邊是，你爸開的好車，算是有錢人家，連這個都不知道，言外之意是沒有送禮，幾年前送200元就可以，現在已經漲到500了，現在的學校不是教書育人，而是一門生意了。

現在社會上很多事件的發生其實在我看來仍然是偶發事件，只不過如今自媒體時代，任何事件經過網路的一個放大作用就會讓我們覺教師已經成為了高危職業。至少在我們這裡這麼多年顯有這種家長打老師、孩子打老師這樣的事件。

那麼網路事件的頻發讓大眾的視線開始聚焦到教師這個在以往看來神聖的職業上來，開始重新審視這個職業。這產生了兩方面的作用：

第一，教育系統外的人對於教師的不理解。

我經常可以在互聯網上看到對於教師這樣的評論，什麼教師沒有一個好東西，教師沒有一個不收禮的。就包括我又一次打滴滴，司機就說，現在的教師沒有職業道德什麼的，聽得我氣的不輕。想說，難道滴滴司機都是強姦犯？

我們的努力外人並不理解，一些非黑即白的二元論者，看到一個黑點就企圖抹黑所有教師辛勤的努力，讓人心寒。

第二，教師這個群體對於自身職業的不認同感開始出現。

現在去教育領域下的問答和文章中可以清晰的總結出這樣一個結論。很多在職教師在談論教師的工資低，而且卻不受人尊敬，尤其是對於孩子過度的保護以及對於教師群體利益的漠視都在迅速的瓦解教師這個群體的職業認同感。

不管教師們有沒有膽量去辭職下海，當這個情緒在蔓延的時候整個社會應該為此感到悲哀。我們究竟把一群人逼上了怎樣的境地。

社會賦予教師極高的道德感，到頭來捧得越高，摔得越慘。

我期待這個社會有所變革

近日，女教師為保護學生不幸殉職的事情，引起了廣大網民的無限崇敬之情，教師行業在以往是最受歡迎的職業，形象光輝體面，但近幾年教師這個職業變得越來越高危，動不動就被潑髒水。

其實，每個行業都有有些道德不好的人，也有很多兢兢業業的人，但現在很多人都喜歡將個別人和事拿出來大做文章，教師隊伍也有一些人確實有違師德，但更多的人是愛崗敬業，努力做好自己的本職工作。

有人可能覺得自己兢兢業業，一心為了學生，就像新聞上的老師一樣為了保護自己的學生不惜犧牲自己，如此付出，但作為教師還是會招來一些攻擊，除了教師隊伍中確實有一些道德敗類之外，其實，教師會被潑髒水，也是因為一些行業的羨慕嫉妒恨，因為有寒暑假，職業形象好，受人尊崇，所以難免會有人心裡不平衡。不真正的深處這個行業，難免看不到別人背後的付出。