寒假來了孩子們的學習「枷鎖」是否還在孩子的脖子上？

06-04

寒假來了，我家孩子的學習「枷鎖」不止還在脖子上，反而更加重了，甚至加的砝碼不止一個。你看了我家孩子跟媽媽的對話以後就會一目了然：「媽媽，我不想過星期天，更不想放長假。」聽了以後我一臉茫然。孩子看出了我的不解，他就開始解釋：「平時在學校上課，我們除去上語文、數學、英語，每天還搭配有體育、美術、音樂??……一類的放鬆課程，而周末和寒暑假，你每天給我排的滿滿當當————什麼奧數、奧語，還有英語和寫字課，我的腦子一天就是在高強度的運轉，如果稍微休息，下一節課的內容聽起來就會吃力。白天在補習班上課，晚上還得寫作業，不然第二天拿啥交呢……」

（這是孩子去年參加書法考級拍的）

看了我家孩子的一番話，你是怎樣想的，如果你家孩子也在上小學、初中或者高中，你是不是也和我一樣，給孩子報了n個補習班。我也不知道了，反正我是今年寒假又給孩子報上了，孩子負責學習，我專門負責接送，比如說早8:00到10:00是寫字課，10:00到12:00是英語課，兩個補習班又不在一個方向上：一個在大東，一個在大西。我只能跟老師協調，寫字課少上10鍾，英語課遲到10分鐘，我帶著孩子在路上馬不停蹄，加足馬力使勁趕，有時候遇上堵車、車子出了大小故障，或者有什麼意想不到的事與我們搶時間，真把人能急瘋，這隻有體驗過的人才能體會到的。我們全家一年的收入，有2／3交給了補習機構。現在我也不知道我做的對與否，反正仍在路上。有一個好處就是孩子說歸說，去了學校孩子滿認真的，從他晚上自己寫作業的效果就能看出來。

（這是晚上學奧數時拍的）

這一段時間關於孩子們寒假是否繼續補課學習的問題層出不窮，我已經回答了不少類似的問題，也得到了不少網友的認可。我的觀點始終一致，那就是你認為孩子的學習是一種枷鎖，那它就是枷鎖，你給孩子灌輸快樂學習的理念，孩子就是快樂的。孩子的壓力其實大部分來自家長，家長首先要自己放下枷鎖，才能幫助孩子放下心理枷鎖。

寒假來了，不管過去的這一學期孩子學的怎麼樣，考的怎麼樣？寒假都應該有的放矢的輕鬆一下。考得好的，可以好好的玩兒一玩兒，然後預習下一學期的內容。考的不好的，家長應該和孩子認真分析原因，查漏補缺，亡羊補牢還未晚。但是不要一股腦的都去上補習班，並不是每一個孩子都適合上補習班。不但要讓孩子主動學習，還要想法兒讓孩子感受到學習的快樂。如果家長認為學習是一種枷鎖，那給孩子的心理情緒也是負面的。勞逸結合張弛有度才能事半功倍。

我家孩子的寒假生活，我是讓他自己來安排的。覺得哪一方面是弱項，就自己補一下。他自己不喜歡做的事兒，比如上補習班，我絕對不不會強迫他去上。然後多讀一些有益的課外書，特別是世界名著。除了走親訪友，還可以出去短途旅行一下，領略自然風光，放飛心情。為孩子的作文找好樹素材，這也是另一種學習。

所以，放假就得有放假的樣子，放下枷鎖，讓孩子自己做主，才能更好的學習。

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孩子寒假拒絕滑坡！但是該補些什麼？該怎麼補？怎樣讓寒假中的學習變得快樂？快樂地學習就不算「枷鎖」了啊。換位思考一下，如果我們是小朋友，哪有放假不想出去玩的呢？勞逸結合，讓學習不再枯燥，孩子不會覺得苦。

以我們家小朋友來說，她讀的是公立小學一年級，在學校學的比較簡單，專門需要複習的內容很少，預習下學期的內容我覺得也沒什麼必要，因為平時做完作業也在預習，專門再預習一遍真的沒太大必要。所以我分析下來女兒寒假裡主要需要提升的是：1、拓展知識面；2、訓練數學思維能力；3、中英文閱讀理解能力；4、中文表達能力。

所以，我們一起做了寒假計劃，兼顧了學習、運動、自由時間和休息。每天除了做作業，有上午訓練精讀和表達，中午自由閱讀和玩耍，下午學而思課程學習數學思維，晚飯後是運動和練習鋼琴。當然還有一周的廣西之旅，假期時候帶小朋友去沒去過的地方走走看看是很有必要的，既開闊眼界又鍛煉膽量。