為什麼有些人在答對聯的時候，總喜歡加上「平平仄仄」等一些話？

06-04

問答這個問題時，六甲番人愣了一下，這是說我呢？

是的，六甲番人曾在最初回答對聯的時候備註了平仄，也解釋了上下聯之間的平仄關係、一三五不論、避免孤平、上聯仄聲收尾下聯平聲收尾等，這樣一是自證平仄沒有失替符合格律，二是說明解題思路。

或許有朋友認為這是賣弄，又或認為多此一舉，但是對於悟空問答，六甲番人認為精髓在於互動，沒有互動只有單向輸出的問答是失敗的，所以從不隨便回答問題然後守株待兔一般等著大家來點贊和評論，對於對聯的問答也是如此。

同時，很多朋友也有關於對聯格律規則的需求，所以六甲番人多寫一段文字，也當做基礎知識普及了。

以上心裡話，說出來舒服多了，請大家指正。

我是六甲番人，曾被文史群里文友們戲稱為對聯達人，不勝榮幸，也敬請大家關注。

做對聯時標示平仄，是這樣的:1，看出句平仄韻律是合規，然後根據出句的韻律做出對句的韻律。2、顯示平仄是為方便讀者一目了然，無須再探對句的字詞是平是仄。3、有利於初學者學習。4、平平仄仄是對聯的基本要求，對聯的出句和對句完全符合對聯的要求，才是一付工整的對聯，如平仄略有出入、詞性不甚相對，但意思相近，語句朗朗上口也是好對，稱為寬對。

對聯與詩詞有共同點，即都講究音韻、平平仄仄，但對聯與詩詞也有區別，詩詞是抒發人的情感的句子，在符合詩歌韻律的情況下，揉進作者的思想情懷，抒發了個人的感情，因此，寫詩在用字用詞選擇時，詞性擴展很大，甚至下句的詞性與上句詞性毫無關連，比如：鐘山風雨起蒼黃，而下句:百萬雄師過大江。百萬與鐘山、風雨與雄師、大江與蒼黃，均毫無關聯。寫詩可以這樣做，對聯就不能這樣了，鐘山是名詞要對一個名詞，比如：鼓樓，江水這樣的字詞，它的詞性擴展有所限制，要與上句詞性相關相近和相對才行。名詞要對名詞，數詞要對數詞，形容詞對形容詞，全部合乎要求的，才叫工整的對聯。現在有的朋友把對聯和和寫詩的區別混淆了，把對聯等同與寫詩，重意境輕韻律，上聯尾字仄，下聯尾字也是仄，有很多出聯明明是下聯，還在求下聯。

對聯文化是老祖宗留下的遺產，我們都是在學習和繼承，我們只有在學會和掌握了對聯的基礎知識後才能尋求突破，追求更高的文化藝術形式。世界上任何事物都是有規則的，日月更替，四季輪迴，人世人倫，道德法律都是規則，任何一點發生錯亂都是災難都是違法，作為一個人，不願遵守社會秩序漠視法律法規，想胡作非為必然會受到天的懲罰。

這個問題問得好，反映了雅和俗之間的矛盾。

一個人隨著知識水平的增加，他的審美水平也在不停地提高。提高的過程，就是在向雅靠攏。

雅和俗有不可調和的矛盾。一個人一旦提升到雅的水平，就會厭惡、反對自己以前的審美標準。而還處於底層審美標準的人，又無法領會和欣賞高層次的標準。當一個人既不理解高層次的東西，又缺乏閱歷和邏輯素養的話，就會對高層次的東西進行反對和攻擊，堅定不移地認為自己才是接地氣的和正確的。

大白話誰都會說，是樸素的、接地氣的。對於缺乏文化素養的人，由於他的審美水平僅限於此，他會認為這就是所謂的美了。然而在識的字多、遣詞造句能力提高後，會發現具有韻律的語言更美。對韻律接觸多了，自然而然地發現其中的規律，領會到抑揚頓挫的節奏感，感受到平仄之美，總結出平仄規律。水平總是不斷提高，漸漸又對各種藝術性和意境提出了要求……每一次提高，都是對以前的不滿足。而在提高前，絕不會欣賞更高層次的作品，頂多也就是欣賞高層次作品中自己能領會的那一部分。

所以現在就能理解了，不懂韻律平仄的人，會覺得平仄是多餘的，對他的自由的大白話起到了束縛的作用，當然是面目可憎，必欲除之而後快。當他感受到平仄的韻律之美後，就會自然而然地嘲笑自己曾經的淺薄。

由於古代語言發音和現在的普通話相差很大，韻律方面是需要一定改進的。這是一個見仁見智的問題，就把這個艱巨任務交給那些語言文學的鴻儒們吧。

我想講幾句，中華文明已歷五千年，而時代的腳步始終如滾滾長江之水奔騰向東不復回。歷史的發展是飛快的，我們要與時俱進，跟上歷史的腳步走。對於對對聯，在悟空問答的聯友們，大多數都是業餘愛好者，而設備僅手機而已。欲寫一首非常畢恭畢敬的古體（格律）對聯，是有困難的。除非他們普通話很標準，否則要對平仄，要選詞遣字，僅靠手機作為工具的聯友們是痛苦的，是嚴苛的，也是不公平的！

另外對聯本來就是大眾文化，來自於基層的貼門對聯，大多數都以白話為主，而且用流行語，泊來語，網路語的為數不少。如果要嚴格執行唐宋格律，那麼問答平台將成為陽春白雪和者蓋寡！

另外，對聯本來就有多種形

式，如詩聯，白話聯、迴文聯、疊字聯、數字聯等……我們應與時俱進使對聯成為大眾文化，可以嘗試多種形式，多種品種百花齊放。以各群體的喜愛，而進行群分類聚。達到百花齊放，大眾參與繁榮對聯的目的，為對聯的發展有所作為。

這個問題的提出還不是個技術層面的問題，是一個地地道道的認識問題。就此事，說大點是數典忘祖，一點都不過份；說小點可謂是娃娃不懂事，牆上亂畫字。對聯即楹聯，作為中國優秀的傳統文化之一，它是凡是民族的就是有特點的文化內容及表現形式。對聯是格律詩詞的基礎，也就是說，凡創作詩詞必須過精通對仗這一關，不管五絕、七絕、七律，還是填詞等，都有對仗的要求。既如此，不掌握對聯的基礎知識，何以進行詩詞創作。[1]

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[1] 《三上詞話》作者。

附《聯律通則》第五條：「平仄對立。句中按節奏安排平仄交替，上下聯對應節奏點的用字平仄相反。單邊兩句及以上的多句聯，各句腳依順序連接，平仄規定要求形成音步梯換，傳統[平頂平，仄頂仄]及[上聯收於仄聲，下聯收於平聲]」。[2]

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[2] 《中國楹聯》第55期，中國楹聯學會，1988年。

路過。見此問題，可以說是深感無耐。憑題中「廢話」二字，已可見提此問題之人有多無知：要麼自命不凡，要麼自以為是。我們東北有句話：一瓶不滿，半瓶晃蕩。

平仄，說白了就是聯律的一個規則。平仄不難。然無論是五字聯、六字聯、七字聯，甚至是二十幾字的聯。其都有平仄要求。按七字聯舉例，上聯：平平仄仄平平仄，仄仄平平平仄仄，平仄仄平平仄仄。下聯與其平仄相對。既然都說簡單，諸位可看看頭條求對的題，又有幾聯符合？

對聯大忌：三平、三仄尾，再看看又有多少犯了錯誤的聯吧。最誇張的是，曾見過一個七字聯：仄平平平平平平，求下聯。其它什麼：用動詞對名詞，用名詞對形容詞的，多了去了！不信自已去看，就七字聯這兩種（前兩種最為常見）聯律，十個答案，能有兩個符律的就已經是好的了。如此現象難道不應該說說平仄嗎？從哪能看出這是廢話？

加上平仄，只是想告知不懂對聯的人，對聯的平仄是決定句子是對聯，還是普通散文句的原因！大多數人不懂平仄，卻去寫對聯，這隻會誤導人！加上平仄說明的文字，絕不是廢話！只有否定加平仄說明的人，妄評加平仄，才是真正的廢話！

對於意境與聯律取捨問題，意境絕不可置聯律於不顧。有友曾說過意境多重要，這裡就不提了。諸位試想，連對聯都不是，還哪來的意境？意境又有何用？只怕再好的意境也只能淪為散句了。

對於初接觸對聯者，若想有所提高，還是先把聯律搞清楚吧。若是僅為愉一時，大可沽名學霸王，亦無妨。我曾說過：意無止，律有界。

對聯，本為雅俗共賞的一種文字遊戲。再俗，也應符律。傳承至今，又有幾副聯，不符律？諸位看不起聯律者，你比古文人如何？

三教九流，五行八做，各有各的規矩、門道，流行歌曲天后也來不了《打漁殺家》；世界首富不見得懂相對論。對聯是中國文化的一部分，歷史傳統而悠久，沒有平平仄仄，也就沒了意境深遠。古代的對聯是文人墨客的遊戲，和詩詞歌賦一樣講究工整對仗。

所以，平平仄仄是對聯的靈魂。沒有這個靈魂的不是對聯，是順口溜。

但是，對於大眾來說，對聯挺有意思，但講平平仄仄就不免拘謹了，也限制了其娛樂性、普及和參與。而娛樂性和參與者的積極性是一種文化形式普及的首要條件，陽春白雪的「雅」顯然沒有二人轉的「俗」更為喜聞樂見。

那麼，講平平仄仄的請繼續，不耐煩講的也盡可參與。有時候在悟空問答看對聯中不講平仄的句子和某個詞語很有趣，也精闢，好的、上口的順口溜登不了大雅之堂，但流傳甚廣的卻不在少數。

任何一種文化的興衰都離不開大眾的接受和普及，現代文化更離不開娛樂性，也就是有趣。對聯也不妨如此。

題主屬於什麼都不懂的莽撞勇夫，起碼的規則變成廢話？大概已經被人批評過了。遵循一些規則，遊戲才能引人入勝，並把這項古代文人的文字娛樂繼承發揚。

在我國大大小小的風景名勝、人文古迹中，充斥著各式各樣的對聯，它們為這些勝景增添了不少亮色。假如有人在對它們保護修繕的時刻，不慎把上下聯顛倒，那將會出現題主所想的不顧平仄的情形，立馬就大煞風景。所幸這樣的情況一般都沒有出現，說明起碼的規則大家都沒有忘記，都在小心翼翼地維護著。

在一些電視春晚上，也會出現上下聯拿倒的場面，這樣玩，技術含量就垂直下降了。

就像唱歌到了高潮一樣，上聯尾字為仄聲，下聯尾字為平聲，這樣才順暢，不然將會憋壞了。

對聯講究平仄，是為了讀起來朗郎上口，但是沒有必要在對下聯的時候，先普及一下韻律知識。這樣做的人有兩種：一是真懂，想炫耀一下；另一種人是不懂，只是從網上抄抄。不管他講了多少，可以忽略，只看對聯就知高低。

悟空，你咋總說反話呢？答對聯可是要講平仄的哦！什麼叫對聯，就是對對子啊！平仄不對，還叫對子么？不單平仄要對仗，平對仄，仄對平。還得對詞性，名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，主謂片語、動賓片語、並列片語、偏正片語等等，都得對應才行。比如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個對一行，這是數詞量詞對應。黃鸝對白鷺，這是形容詞名詞偏正片語對應。鳴對上，這是動詞對應。翠柳對青天。這又是形名偏正片語對應。再看平仄對仗，上句是：仄仄/平平/平仄仄，下句是：平平/平仄/仄平平。在第2、4、7字處，即節奏重點處是對仗的。僅黃字是平聲，白字也是平聲，不對仗。但這個非節奏重點的地方，可對可不對。整句是符合『『粘對』』的格律規定的。