大學的意義在哪裡？
還是說說我學生的事吧。
有一個學生，家在新疆，但是漢族人。大一入學的時候年齡只比我小三歲，而我當時已經碩士畢業一年了！當時看了檔案以後我就很震驚，叫學生來談了談。
學生給我的第一印象就是木，沉悶而麻木。低著頭說自己高二就輟學了，一直跟著父親和村裡的人在做生意，就是把新疆的水果運到內地販賣，再就地買些東西販回新疆賣掉。錢倒是賺了一些，但是每天都很辛苦，總是在不同的地方不斷趕場，不斷的搬運，搬運，搬運。尤其受不了的是整個人很空虛，每天接觸的就是自己父親和同村人那個很小的圈子，幾乎沒有同齡人。而大人們每天除了幹活，算賬，就是喝酒念經。他跟他們沒有共同的興趣愛好，甚至七八個人有時彼此之間除了必需的語言以外連話都說不了幾句。
他說有一段時間他連日子都記不得了，反正每天乾的都是一樣的事。幾年過的跟一天似的，除了酒量大了，感覺什麼收穫都沒有，最後實在受不了了，就又回了學校，考了學，就希望能脫離那個環境。
有了那次交流，隨後我對他的關注也就多一些，慢慢的發現雖然這個學生學習成績很一般，但是對賬目數字確實比那些整天只管花不管賺的城市孩子要強，就委任他當了他們班的生活委員。於是他和同學的接觸慢慢也就多了起來，有了自己的圈子，一步步的人也就活泛了起來。最後大學畢業簽了浙江一家銀行，有模有樣的做起了城市白領。
去年冬天的時候已經成了那家銀行的小頭目，代表他們銀行人模狗樣的來學校要招學弟學妹。招聘會上也是一副侃侃而談商界領袖的范，完了吃飯時跟我談笑風生，完全已經不見了當年那個沉悶木訥的模樣。
這樣的學生起碼在我的世界裡絕非孤例。有貴州山裡來的孩子，剛來上學時公交車都不會坐，上車打卡都是我手把手教會的，靠著勤工儉學和貧困生資助才念完了大學。結果現在動不動就打飛的過來給我送水果……
我當輔導員那幾年前後送走了近千學生，簽銀行金融機構的就有三四百，基本上畢業時首次簽約年薪都比我高。
所以直到這一刻，我仍然相信，知識改變命運。你覺得知識好像沒有改變你，那是因為你掌握的知識還不夠多！
謝邀~誠然，由於各類大學數量的不斷增加，大學生已經不是什麼高文化與教養的代名詞了。
從渴望清華園的午後漫步到南方亭樓細雨的美妙，當大學揭開其神秘的面紗，當我在大學裡即將度過第三個年頭，對大學的感悟也越來越深刻了。
因為本人就是英語專業的，對語言就更加在意，但是我也犯了幾乎所有英語專業學生犯的毛病――不看中第二外語。
我們總以為這門科目是沒有用的，是對我們學習課業的負擔。但是後來，我們專業一個學姐，憑藉其對法語的執念，將法語學的跟專業學生都差不多了。後來自然就被一家世界五百強看重，錄取，最後還送往法國深造。
在太多人眼裡，有些專業是沒有用的，那只是你沒有在這一行業里做大做強，然後就去詆毀。大學裡學到的東西，幾乎沒有什麼是沒有用的，就連馬克思主義什麼的，都可以讓你明白社會的主旋律。
二、學一門樂器，或者跳舞，唱歌。
不要告訴我這個也沒有用，因為你太「急」了。社會越來越浮躁，但是很多人卻說最有用的讓人可以安靜下來的讀書都對他沒什麼用了，那怎麼辦呢？
親，學一學可以磨練耐力和提升自信的樂器舞蹈什麼的吧，真的會獲益匪淺。我今年就學了尤克里里，一種很適合女生彈奏，不是很難，但是需要去反覆練習的樂器。半年多下來，即使每周只上一節課，一個小時的時間裡，我將所有的注意力斗放在那把小小的琴上，釋放自己，渴望著自己最終有一天能夠彈唱的時候。
三、打打羽毛球、乒乓球，多參加戶外活動。
今天剛跟隔壁宿舍的同學約著去打了羽毛球，儘管就一個小時，我們隊彼此的了解卻更多了。平時不太喜歡交流的她居然是個運動健將呢！我們只要話題一聊開，各種歡聲笑語，各種相見恨晚。所以，不要再躺在宿舍或者窩在宿舍了，找個不是很熟的人，出去練練，看看能收穫到些什麼。
綜上的話，大學的意義不是說你一定會比不上大學的人厲害，而是在這四年的學習中，生活中，你多思考，多實踐，為能夠擔得起未來做準備。
謝謝觀看，您的點贊是我最大的支持。
謝邀，有回答已經從文藝和雞湯角度說了理由而且非常在理，我就從刻薄的現實角度來講一講，接住我這一碗劇毒的砒霜吧。
大家可以看到比起七八十年代，報考人數和錄取率都有很大的增加，而且近年來較為平穩，相比於以前，上大學變得容易了很多。大學教育隨著推廣和普及，越來越多的人可以進入大學接受教育，就現在而言很多工作要求本科學歷，招聘時面對年輕人的問題是什麼大學畢業的而不是讀沒讀過大學，這就是大學教育普及和社會文化水準提高的印證之一。那麼上大學大家上的都一樣嗎？當然不一樣。
大學作為種社會建制，其功能是「即實現社會分層。這種差異化表現在不同層次和方面。所有大學作為一個整體，要實現受過大學教育和沒受過大學教育人群的差異化，也要實現受過不同年限大學教育人群的差異化。即要實現「學歷社會」，這是大學存在的前提。各所大學之間，通過經費、學生等資源的競爭實現學校的差異化，從清華、北大等名牌大學，到其他985大學，再到其他211大學，二本大學等等直到民辦大學。
在各學校內，通過在項目、獎勵、論文、著作、教學等方面的競爭實現教師的差異化，從學校想留而留不住的明星教授到教師想留而學校不用的教師。同時，通過學生的課程學習和課外實踐，實現學生的差異化。簡言之，大學是社會分層的工具。
曾有人調查統計過有多少人贊成刪去高數課程，當時參與調查的人中有七成贊成並非常希望，這看似是大多數人的意見，後來有網友看到評論說高數就是為把這七成人淘汰掉（大概是這麼件事），他的話也許刻薄，但是同時也直接和現實，大學也是這樣起著一個篩選的作用，像之前發的圖中的錄取率那樣，現在每年只有不到百分之三十的考生無法進入大學接受教育，我絕不否認他通過別的渠道和途徑可以獲得更好的發展機會，但是從這個結果看，他被大學淘汰了，在其他百分之七十的人都接受大學教育的情況下，這百分之三十一定程度上可以說被社會淘汰了，平均狀態相比較而言，這百分之三十的人生活水平及工作狀態都會差於那百分之七十，注意我這裡說的是平均，你要拿個例來講的話我無言以對。
這種篩選和淘汰，就是大學的意義。
獲得進入大學的機會是你不被淘汰的第一步，進入怎樣的大學是你不被淘汰的第二步，在大學中如何學習和生活是你不被淘汰的第三步，上完大學選擇一個好工作是你不被淘汰的第四步，今後工作生活中還有無數個你要做好選擇好好努力才能不被淘汰的時點，記得要跟進時代的步伐。
以上，劇毒砒霜口味略重，引起不適十分抱歉，或許點個贊就好了呢～
要說到上大學的意義，其實意義這個東西很主觀的。讀大學的意義也會因人而異
有人覺得拿到學位就叫做有意義，有人覺得幹了好幾個姑娘就是意義，有人覺得玩遊戲登峰造極就是他的意義。
這些都對。
那一千個人有一千個哈姆雷特，這問題就沒法回答了。
所以我們繞過去，就說大學存在的意義是什麼？說一下中考和高考的意義是什麼？
一個人，正常是進入大學，大概需要十二年的寒窗苦讀。
這裡面循序漸進的有小升初，中考，高考。
那這些考試考的是什麼呢？
說出來很多人不相信。
考的，就是套路！
套路這個東西現在好似一個貶義詞，和騙人差不多。
其實，這十二年裡面學的，就是先輩們總結下來的知識。
文科裡面學這麼多文章，古詩詞，這些文章和古詩詞背後都能衍生出一堆的內容，比如一首詩當時作者的環境，當時中國的社會狀態，比如裡面的用詞造句的方式方法，其實這些都是套路。
數學裡面各種的公式，計算的方法，物理化學裡面的定律，也都是套路。
因為幾乎沒有什麼學生，能說的出這個公式和定律到底是怎麼來的，但是，只要掌握了，很多問題就能解決。
這些套路是人類的知識瑰寶。
這十二年的學習，就是要大家碰到問題，直接可以用前人的套路解決，而無需自己再去花時間推導出這些套路，大大的提高了人類知識傳承的效率。
所以，讀書破萬卷下筆如有神，就是因為套路掌握了，寫文章就是信手拈來。
大家可以去想一下，十二年來的數學課本，物理課本，化學課本，每一個章節，其實無論裡面的習題也好，舉例也好，最後這一章都是闡述一個很簡單的套路。一本書十幾章，其實就是十幾個基本套路，考試考的就是各種套路的熟練運用。
那好，學霸和學渣的區別在哪裡，其實就是套路的運用。難題和簡單的題目區別在哪裡，還是套路的用法。難題也許不止一個套路，或者是套路疊套路，只有掌握了A套路和B套路，並且發現A套路和B套路裡面的聯繫，才能做出來。
所以，為什麼有人刻苦學習，但是只能死讀書。就是在這裡。
有人單獨說A套路會，說B套路會，但是A套路和B套路套在一起，就不會了。
所以，在學校裡面做練習，其實就是提高一個熟練度，有的人基本功打的好，做題就簡單，有的人基本功打的不好，套路都沒背熟，那隻能當學渣了。
所以一般學校裡面所謂的發散性思維，就是指的套路和套路之間的聯繫。誰能想出這裡面的聯繫，誰就是學霸。
那說到大學，大學的目的是什麼？大學學的是更高級的套路，這裡面不僅僅是高等數學專業知識的套路。還包括為人處世的套路，人際關係的套路，甚至推倒別人的套路，闖禍以後脫身的套路。
但是，除此以外，大學如果能培養出個別幾個找到新套路或者是新聯繫的學生。
那就是為人類的進步做出了新的貢獻了。
其實大學的意義就是這些。
所謂大學是指：聚集在特定地點傳播和吸收高深領域知識的一群人的團體 。
提供教學和研究條件和授權頒發學位的高等教育機關 。
而讀大學的意義因人的不同期間所不同的經歷也有著各自不同的意義。
如我是一名正在找工作的專科大三黨。大學對於我得意義是，我找到了那麽幾個和我志同道合的朋友。不要以為很多喔，相比人生的任何階段，大學是1我交朋友最少的一個階段。你可以認識很多朋友，但想雙方做到交心很難。真的很難！
大學之前每個人都有著各自的人生，各自的故事，識一個人就好比翻開一本有故事的書。 如果沒用心來看，可能書翻完了，你還沒看懂裡面講的，然後隨著時間的推延，內容也不在清晰，各安天命，不再聯繫！
大學的意義不在時間多長，不在你正處大幾，而在你在這短短几年做了哪些事情！（很喜歡一句話：讓人成長的從來不是歲月，而是經歷）
認真聽課努力學習的同學，意義在感受這鳥語花香的校園為即將踏入社會積蓄最後一次能量
無事做兼職出去玩的同學，意義在兼職時所遇到的人長的知識見的市面以及遊覽的風景
不停參加學校社團組織融入各種集體的同學，意義在他收穫的那些人、人脈。所謂質變產生量變，認識的人多了不乏渣渣，但總會有那麼幾個值得去學習交朋友的人
而那些沉迷於遊戲談戀愛的同學，意義在於他的遊戲等級以及遊戲技術水平，在於他對象的親密度和那春宵一夜值千金的快感。
最後說說對於迷茫找工作途中樓主的意思吧
大學的意義就是：
就是，
是：
可以不做一個色厲內荏之人，因為我有整個大學去掉那個「荏」??
鑒於我就是一名在校大學生，我就來談談我為什麼上大學吧。
我在上大學之前也考慮過，大學究竟能給我帶來什麼，我甚至還去算了一筆賬，如果我不上大學，我應該會早工作四年甚至七年，大學花的錢加上我自己掙的錢都可以在我原來城市付房子首付了，而我也結婚安定了，父母再也不必操心我了，無論從時間上還是經濟上都不錯，可是，我為什麼還要上大學？
大學可以為我帶來什麼，讓我會怎樣改變？
大學，有時就像一個社區，我們可以遇到形形色色的人，無論是優秀的還是平庸的，他們一樣的有著不凡的理想，這是一種感染力，一種環境氛圍，我們會不由自主地追求。當然，有人會渾渾噩噩度過四年，最後悔恨不已，沒能成為社會的人才。可是，你懂正態分布嗎？大學生不知自己價值的所在，絕不是渾渾噩噩度過大學後無為的借口。我們不知前面是何方，但至少懂得要向前跑吧。他們之所以渾渾噩噩度過了大學，不是大學沒有給予，而是沒有追求。
大學可以說，讓我們離優秀的人與優秀更近，可以為我們提供去提供一個平台，與優秀的人接觸，去學習。
大學最重要的是我們可以用著大學生的身份去體驗，去試錯，使自己從學校過渡著走向社會。
進入大學，我可以感受到自己的改變，不僅是學習的知識多了，而是一種莫名的改變，或者說是潛意識，也或者說是思維上的。正所謂，蓬生麻中，不扶自直。尤其是一個好大學，與身邊大部分是優秀的人，你的思維必然會與之開拓。
我們名義上的班主任說他，他讀研得的獎學金比他以前同學現在的工資還高，他的碩士論文可以達到博士生的水平。而我所得到感想是，大學你的時間很充裕，也沒人限制你的高度，你的風華正茂，便是你的資本，為何不追求那高不可及的成就呢？也許是我們的惰性，也許是緣於我們恐懼。
像上面某人的評論一樣，大學有各種不一樣的存在，他們都可以有不同而美好的結局，而我想說，也有各種不美好的結局，關鍵在於，你的付出對於自身有沒有提升的價值。
好吧，說那麼多廢話，上大學究竟有用么？請相信我，如果可以，盡量去上一個好的大學吧，因為他們說的大學的好處，只有優秀的大學才可以更多的給予你。大學的意義在哪裡，在於它對你進入社會前的一次琢磨、充實與包裝，也許多年以後你覺得你幾乎丟失了大學裡得到一切，可也正如食物不知氮氣之所在，而氮氣卻無時無刻不在保持著它的品質。
我是一位大二學生，希望我下面的建議給你帶來啟發。
讀書為了什麼?讀書,就像大人們所說的,考上名牌大學,最好再讀個博士`碩士~~~那到文憑後,就能找到份好工作了.學好了知識,說不定還有幾萬年薪呢!總之一句話:找份好工作,養活自己和家人,把所學的知識變為財富.
? 怎樣讀書?這就是一個更值得思考的問題了,是三言兩語所說不清楚的.讀書,也是十分辛苦的.你讀書讀不好,老師天天找家長,家長天天又罵又打;如果讀書讀得好,那就更辛苦了,老師不願放棄人才,要你學這學那的.爸媽望子成龍,望女成鳳.早上,六年級了,怎麼能去遲呢?起碼要有大哥哥大姐姐的風範嗎!6點多起床上學.一天下來,放學回家,先寫作業,看會電視.又到了睡覺的時候.年復一年,日復一日.過得還行,可是一到重要的比賽的前夕,除了上語文`數學課,就得跟老師去補習.就像今年的數奧比賽,老師抓的特緊,什麼電腦課`音樂課~~~想上沒門.晚上作業寫到10點,還真有點讓人喘不過氣來.但是,為了自己,也只能努力學習~~ 
?讀書為了什麼?為了自己,為了爸媽.讀書,有永遠讀不完的書. 記得還在大一時，一位同學僅僅因為考試成績不理想而縱身從五樓跳下，結束了自己年輕的生命，也永遠離開了醫科大學這座美麗的校園。這件事對我的觸動很大，他的匆匆離去至今仍深深地震撼著我。我常想：人人羨慕的「天之驕子」，老百姓眼裡出類拔萃的莘莘學子們，心理為何如此脆弱？行動為何如此草率？這樣的人，即便從學校畢業，他又怎能去面對人生路上的坎坎坷坷？怎能經受住社會上激烈的競爭？又怎能成為祖國新世紀的棟樑之才呢？如今，作為一名教師，我真想對這樣的同學說：請珍惜您的生命，珍惜您的讀書機會，珍惜祖國、人民、父母對您的殷切希望，放寬您的胸懷吧！讀書不僅僅是為了學習，為了考試，也不僅僅是為了考分。
?讀書為了什麼呢？在強調「素質教育」的今天，認識讀書的目的顯得更為重要。長期以來，我們的學生所背負的壓力過於沉重，讀書目的過於單一，多年的應試教育，背負著父母、師長們沉重的愛和期望，讀書的唯一目的就是為了取得好分數，畢業時能有張文憑，憑好分數找到滿意的工 作單位，或是希望在社會上出人頭地以致顯親揚名。在這種教育模式的禁錮下，學生往往忽略了自身各種能力的培養、素質的提高。正如一位科學家所說：中國學生太重收穫，不重研究的過程。一旦結果不好，收穫不豐，脆弱的心靈便無法承受。作為學生，努力學習，考出好成績本無可非議，因為成績畢竟是衡量學生學習效果的一種手段，但決不應是唯一的標準。眾所周知，大學是一個進行「高等教育」的場所，是培養高素質人才的搖籃，學生們除了學習專業知識外，更重要的是要在思想道德素質、心理素質、身體素質和業務素質等各方面去充實和完善自我，這樣，在邁出高校這座象牙塔之後，才能成為適應社會需要的高素質人才。
?我們敬愛的周恩來總理說過：「為中華之崛起而讀書」，他那發自肺腑之豪言曾經響徹中華大地，無數人為之奮鬥不息。今天，作為跨世紀的一代，作為祖國的未來和希望，我們肩負著建設祖國、振興中華的重任，因此，我們今天提倡「素質教育」，決不僅僅是多開幾門選修課，多聽幾個講座，多看幾次展覽這麼簡單，而應該是由學校和她的師生們共同努力，用心血和汗水，用智慧和才能，用政策和行動，把大學辦成高等人才的教育基地，讓學生們在這片基地上沐浴著素質教育的雨露陽光，施展開拓自身的潛力和才華，從德、智、體、美各方面去充實和完善自我，成為國家建設、人民需要的有用之才，在祖國的建設中貢獻自己的力量，為祖國的富強而奮鬥，這，就是我們讀書的目的！也是每一個新時代炎黃子孫所肩負的重任！
?我是大學生自媒體創業者，很高興回答你的問題。
除了學歷的提升，就是一些比較潛在的好處。
1.進入大學，尤其是進入好的大學，就有了更寬廣的平台，在這個平台上，可以聽到、看到、經歷更多不同的事。也因為沒有高中的那麼大的升學壓力，可以做更多喜歡的事情。這些所見所聞所感都能潛移默化地影響一個人的觀念和性格，導致一個人所謂的「氣質」發生潛移默化的變化，這也是眼界的變化。
舉個栗子，大學一般一兩個月的寒暑假可以供你長途旅行。我的同學升入大學後考了導遊證，寒暑假長途旅行，平時周末或者沒課短途旅行，空間里都是她曬的各地風光，進入大學到現在她已經去過了我國的東南西北，但是如果成為上班族就有了經濟壓力，很難再有這麼充裕的時間。
2.進入大學，才是真正的靠自己的開始，不是別人告訴你日子該怎麼過，而是有時間自己思考人生該怎麼過，在進入社會之前，該怎麼規劃自己的人生。高中大家都圍繞一個目標前進，而大學則可能每個人的生活重心都不一樣，我們也需要選擇自己的生活重心。
3.講點比較實際的，高中大多都是蒙頭學，主要目標就是掌握考試要考的科目，而且高中很少需要學生用到手機或電腦。但是進入大學，要學的就遠遠不止書上的東西，作為大學生，你得掌握一定的使用信息技術的能力，不僅僅是大學生計算機基礎書上的那些內容，更多的是需要培養信息素質，鍛煉利用網路進行搜索資料並進行整理解疑的能力。
這裡其實就提到學習能力，大學的學習經常是要會運用各種工具，組織各種資源，自己學習領悟。
當然，優秀的人不上大學，一樣可以有一樣的眼界一樣的學習能力，但是文憑真的很硬啊。
不同的人上不同的大學都會有不同的意義
刻苦學習的學生在名牌大學和混日子的學生在三流大學每天所做的事情是完全不同的。
好學的青年上大學，可能是為了深入理解一些知識，學習更多知識，考研做學術，為人類發展進步奉獻青春；
善交際的青年上大學，可能是為了混學生會，混社團，增加社會實踐、社會閱歷；
有商業頭腦的青年上大學，可能會從批發市場倒騰東西回學校賣，賺取人生第一桶金；
愛好廣泛的青年上大學，可能會混熟一個小圈子，為自己的愛好廢寢忘食；
窮人的孩子上大學，可能會在自我實現的過程中勤工儉學，減輕家裡負擔；
富人的孩子上大學，可能是學習一些生活常識，以便於慢慢接手家長的家業；
善於思考的人上大學，總會找到生活的意義甚至人生的方向；
隨波逐流的人上大學，可能會打幾千盤電子遊戲；
個人覺得上大學是一個對自己來說必需的人生過程，學到了什麼，做了什麼意義不大。重要的是這期間要認真地對待每一個人和發生的事兒，因為以後再也不會以相同的心境遇見了。大學生活就像小學、初中、高中生活一樣，是每個人都該有的一個過程，是一種談資，也是一種回憶。
在這裡大家把上大學說成很美，前面是條陽光大道，是條黃金路！可以考公務員、當老師、可以成為上層人士。可問題是大家想過沒有，這些基本上都是成績相當好的人的專利，也就是說百分之十的概率，還有百分之九十左右的人就是把大學讀了也進不了這些高級部門。那麼這百分之九十的人也就可變相的認為成績不好，成績不好就進不了「高級部門」，那他們又幹什麼呢？有的打工、有的學修車、有的搞餐飲業、有的學專業、有的美容美髮…那麼這些行業的老闆肯定是從這學習成績不好的人中間產生的，因為成績好的人都去幹了「正經的高級部門」，這些「歪門邪道」的行業肯定要由「學渣」來做！我們看問題要一分為二的觀點來看，成績相當好的就去讀，成績不好或者家境不好的把高中讀完儘早學門專長手藝，因為你讀了基本上進不了那些高級部門，社過去窮人只有讀書才有出路（可畢竟只有少數成績好的人成功），可社會發展到多元化的今天，干哪一行只要適合自己，都是出路，沒必要被專家誤導，也沒必要把上大學吹得那麼高大上，適合自己最重要，有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，才形成了今天百花齊放的社會。
推薦閱讀：
※五年制專轉本：用汗水書寫成功
※女兒考上了清華為什麼不能曬？
※Nat Comm | 同濟大學戈寶學組等發現新結核病易感基因
※【大家討論】儲殷：為什麼大學老師不能甘於清貧？
※子木老師玩轉職場：為什麼你越來越忙，但你確越來越窮？