你認為孩子的計算能力重要嗎，如何鍛煉孩子的計算能力？

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當然重要了。這個今後在日常生活中用的最多了，比如買個東西算個錢什麼的。

對於計算能力，最重要的還是多多練習，俗話說熟能生巧。這是沒有太多捷徑可以走的，尤其是100以內的加減法基礎題。

我媽媽他們當小學老師那會兒，低年級孩子每天課前10分鐘計算題練習。到最後全班孩子100以內加減法100道題最慢的10分鐘都能完成。這對上高年級後乘除法運算、大數運算非常有幫助。可惜現在大部分老師都只是要求家長回家讓孩子練習去了，而能夠在課上抽哪怕5分鐘時間都不願意了！所以家長們自己和孩子在家加油練習吧，每天50題！

計算在生活和學習中都很重要。

1.生活中有很多用到計算的地方

我是農村長大的，接觸最多的是買種子的問題，種子比普通糧食貴5倍左右，且拌種之後基本沒用，我們都需要計算用多少種子來購買的。像這樣的用到計算的很多。我們農村人都用得著，還有誰從來沒用過計算？

2.學習中當然得計算了

所有的理科脫離了計算無法學習，比如化學中你得配平化學方程式，你得計算配製溶液的溶質，溶劑等的質量；在物理中你需要知道計算熱量，力大小等。

我計算能力不好，在學習中吃了大虧，我這人腦袋還算可以，可遇到算就歇菜，單是慢就吃大虧，考試卷子做不完；算得還不準，式子對計算錯得一半分。每次老師指著我，「你呀你，什麼時候能讓我看見你把數都算對。」不說了，現在腦袋裡都是老師訓我的表情，我也那前車之鑒，千萬千萬得有好計算能力。

鍛煉孩子的計算能力有以下方法:

1.常在生活中去用

我們初中老師問一個同學:你媽是什麼學校畢業的？同學不知道為什麼有這個問題，如實說:只上過三年小學。老師又問:你和你媽誰算數快？同學很自豪:當然是我媽！

大家一定很好奇，為什麼？你見過農村大集上賣布的嗎？幾尺幾寸，單價有元有角，人家媽全憑腦袋！人家媽靠的就是生活中的應用！

如果家裡去買菜，叫上孩子，讓他去算算；家裡有電費單，也讓他幫幫忙；去超市算帳也交給他……總之，讓他去用。

2.學習中要練

許多老師讓孩子買口卡，常有家長置疑這麼簡單的口算幾乎天天做，浪費時間，加重孩子負擔。我認為限時做口算，對提高計算能力極有好處，只要按老師要求的孩子計算得都又快又准。

我認為計算能力很重要，各行各業都用得著，想要計算好，就得堅持練，「只需功夫深」。

1、計算能力的重要性

幼兒園階段的小班、中班，計算能力不是最關鍵的培養點，但是大班已經開始培養孩子的計算能力，學會從具體到抽象，從逐一加減到按群加減，觀察幼兒思維抽象性發展的過程。

小學階段，計算部分佔用了孩子60%至70%時間，如果媽媽幫助孩子解決了計算問題，那孩子可以留下大量時間解決應用題，拓展興趣愛好。

刻意培養孩子的計算能力確有好處，而且不分年齡段，因為計算能力能夠啟發孩子思維，小的時候問1+1，他會答2，如果問再加1，他也知道是3；長大一點問他7+7等於幾，如果會推算，很快就能答出7+8是多少，當然也能夠靈活轉換15-7的結果，這是變通能力和推理能力的應用。

很多孩子為什麼小學時候數學明顯好於其他學科呢？因為數學只要投入學習見效非常快，能夠幫助孩子建立自信，刻意培養孩子的計算能力，能讓他的自信力再次提高，並慢慢延伸到其他學科，培養對學習的興趣。

2、孩子計算能力的培養方式

差一關係訓練

差一關係指的就是多一或者少一，看起來很容易，但是這個基礎打好了，後面學複雜的孩子不吃力。

手指演示：我們來看這是1，再加1是2，再加1是3，再加1是4，再加1是5，反過來5減1是4，4減1是3…要在動作上讓孩子明白。

我們可以這樣問：比1多1的數是誰呢？多的1在哪呢？比9多1的就是10，比10多1的就是11，反過來，比11少的數就是10。

分解組合訓練

　　手指演示：4可以分成1和3，1和3組成4；之後可以練習5、6、7，10以內練熟再練20.

加減關係訓練

　　會分就會合，在分合的過程中融入加減，1+2=3，,2+1呢？反過來3可以分成2和1，3-2=1；3-1=2，這一個分合關係里就有四個算式1+2=3，2+1=3，3-1=2，3-2=1，這合起來是算式組

操作計算訓練

　孩子開始計算時會掰手指，或者擺教具、算具（積木、串珠等）之類的東西，一定要依靠東西，當孩子比較熟練之後就不會用手了，這是一個自然過渡過程。

心算訓練

建立在動作基礎上，5+6怎麼掰手指？那麼就要想像多出來一個輔助，去計算，這是心算的早期基礎。

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計算能力是數學學習最為重要的能力，小學階段主要是整數、小數、分數的加減乘除運算，比較基礎掌握基本的運演算法則和運算順序是做好計算類題目的關鍵；到了初中階段，計算引入了字母，整式、分式、方程、不等式的計算是重點，這一切又都建立在基礎運算的之上；高中數學的計算在課本上不是很多，但要求更高，不等式、分式的運算是核心，如果沒有在小學和初中打好紮實的運算功底，高中的數學很有可能啥都不會。

計算能力如此重要，那該如何訓練和提升了？

第一步，必須掌握基礎運演算法則和順序，做到靈活理解和運用，注意不同運算之間的聯繫和區別，做到區分。

第二步，必須通過不斷強化練習提高計算的熟練度，很多學生認為計算很簡單，在平時的學習中不注意練習，導致考試時出現了很多低級的計算錯誤，這都是熟練度不夠引起的，計算題目雖然簡單，但是很容易出錯，一個數字、符號、步驟、括弧的失誤都會導致計算的錯誤。

很多同學考試的時候用不到一半的時間就能完成試卷，而有些每次都發現時間不夠用，題目做不完，除過做題思路外，跟計算速度密切相關，同樣的一道計算題目，有的同學一眼都能看出答案，而有的同學花了很多時間還不一定能算正確，這都與平時的練習有關。

所以為了學好數學，計算能力必須要過關。要提升計算能力，必須在平時的學習中多加練習，在練習中不斷發現問題，改正問題問題，通過訓練，提升計算題的熟練度，提升做題的速度和準確率。

整個小學階段，計算都是數學學習的重中之重，估計將佔據60%到70%的比重。當孩子對數的概念、組成、順序、大小和實際含義掌握得比較熟練以後，我們就需要強化孩子的計算能力，包括口算、心算和筆算等方面。

1）熟練掌握數的組成與分解

小學一年級，計算的重點主要是20以內的加減法。我們首先需要讓孩子掌握10以內數的組成與分解，為20以內的加、減運算奠定堅實的基礎。數的組成就是指一個數是由哪幾個數組成的，或一個數可以有幾種分法。當孩子掌握數的組成與分解越多，越牢固，計算的方法就越靈活，速度就越快。

10以內數的組成與分解是20以內數的計算基礎，20以內數的計算又是多位數計算的基礎，所以從一開始就幫助孩子學好10以內數的認識和加減法是非常重要的。20以內的進位加法的熟練掌握，在很大程度也取決於孩子對10以內的數的組成與分解的熟練程度。

2）加強口算訓練，促進計算能力的提高

小學一年級的數學教學大綱要求一年級學生要能夠熟練地口算一位數的加法和相應的減法，兩位數加減整十或一位數。這也說明一年級的口算訓練是很重要的一項訓練。

對10以內的數的加減法及20以內的進位加法和退位減法，需要通過訓練達到脫口而出的熟練程度。一般來說，在1分鐘內，應該能口答30道題，有些孩子甚至能口答40到50道題。這就需要我們通過多種方式加強孩子的口算訓練。

數學思維的啟蒙比計算能力更重要！

小學、尤其是優質小學開始減少了那些通過重複刷題，就能得出正確答案的題目，開始重視非常規的思維考察。也就是從考察知識點向考察思維和能力過渡。圖為上海世外小學2016年的「幼升小」數理類型的題目。

因此，在培養孩子數學能力時，更重要的是開竅。

開竅是孩子獨立想明白以前困擾他的事情。一旦明白了，就徹底弄懂，能夠推演，能夠使用，能夠自主結合各種不同的場景和情況。

圖片上這道題，表面上在鍛煉計算能力，其實是在啟發孩子的數學思維。而且像魔術一樣好玩！

不管你想到的數字是幾，最終的答案都是3。不必跟孩子去解釋背後的原理，只要在陪孩子走路時玩一玩，就當是鍛煉口算，然後每次的結果都是3，這麼個遊戲足夠讓孩子沉迷一段時間了。

如題所言，孩子的計算能力非常重要，下面我將從學習成績和日常生活兩方面進行闡述。

一、從學習成績看，孩子計算能力高低，直接決定分數的高低。通常情況下，小學數學尤其是低年級數學主要測試基本計算能力，孩子們都有考要100分的潛質，但實際情況是往往很少一部分得到100分，其餘同學丟分的大都是計算失誤，比如5+7＝13,家長普遍認為是孩子粗心大意，實質上是孩子計算能力還不強。由此可見，孩子計算能力高低直接影響孩子的成績。

二、從日常生活看，眾所周知，我們的生活離不開數學，當然就少不了計算。比如，去超市購物，我們往往會貨比三家，權衡性價比，這其中就需要計算。

就如何提高計算能力，我認為應從以下幾個方面：

一是要加強練習。所謂熟能生巧，只有強化練習達到一定量，才能提高準確率。若都能像1+1＝2那麼熟練，還會出錯嗎？

二是要學會技巧。現在流行珠算、心算等，就是教孩子掌握一定的計算技巧。

三是要學會驗算。計算正確與否，驗算一下就會知曉，簡單可行。

總之，計算能力很重要，記得一個名牌大學生總結一段話，小學寫好一手字，打下良好的計算功底，就足夠了！

謝邀！

來源：科學家長觀

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中國人數學好是全世界公認的，一個很重的原因就是中國的數學基礎教育發達，這裡面最重要的就是對於計算能力的培養，那麼計算對於數學思維的塑造有什麼影響？如果孩子計算不好又該怎麼辦？

為什麼計算對孩子很重要？首先，中國的數學基礎教育體系是以計算為主的，而且數學體系里的其他板塊均離不開計算的輔助，所以說計算是數學體系的基礎。其次，計算是解決各種數學問題，用數學工具解決生活問題的基礎，是首當其衝的，所以說計算是數學應用的基礎。再者，孩子熟練計算可以鍛煉邏輯性，比如計算的先後順序，同時熟練計算可以減少孩子思維的長度，所以說計算是數學思維培養的基礎。孩子的計算需要到什麼程度才可以？對於孩子來講，計算可以分為五種境界：第一層是死算，小學到初一學的基本都是死算，也就是基本運算，這是孩子需要達到的最基本的層次，有三個要求，對數有認知，對符號有認知，對運算律有認知。第二層是猛算，這一層的要求是孩子只要知道基本運算的法則，所有問題都是能夠算出來的，這實際上是對孩子樹立一種信心。第三層是巧算，巧算講究的是方法，第一個要求是模仿，其次在模仿的過程中去認知它的本質，之後就是去理解，最後才是靈活的應用。第四層是速算，這一層要求孩子達到一個狀態，就是計算又准又快，這其實是對孩子比較高的要求，而這是孩子出現高分的基礎。第五層是估算，這一層實際是要培養孩子的一種數感，也就是對數的大小範圍上的理解，估算到中學會學到，並且是孩子要具備的一種能力。計算出問題，到底出在哪裡？基本計算不紮實：基本運算規則沒有搞清楚，問題在於孩子學的時候沒有聽懂或者練習跟進不到位，怎麼用不是很清晰。習慣不好打馬虎：習慣不是說幾句就能解決的，是需要在訓練中不斷積累和長期養成的，需要一定的時間。解題技巧不熟練：很多題需要巧算，也就是方法，但很多孩子不會運用，主要是兩點，一是對方法沒理解，二是對方法不熟練。解題步驟不規範：小學不明顯，主要存在於中學，比如解方程非常容易因為不規範出現錯誤，很大的原因是熟練度不夠和基礎性內容不紮實，最好的解決方法就是經常寫過程。如何攻克計算？——原則篇擺正心態：沒有拿不下的計算，只是有的孩子暫時還在征程上，需要付出一定的時間和努力，心態最重要。循序漸進：計算的訓練一定是由淺入深的，先掌握簡單再去掌握難的，萬丈高樓平地起，基礎掌握好了才能去拔高，環環相扣才可以。模仿創新：不管是方法還是知識點的學習，一開始都是模仿，模仿的過程當中就會產生自己的認知，然後就是去運用和創新。及時反饋：這裡要求孩子進行反覆訓練以及重複的刺激，保證拿下薄弱環節，因為及時的反饋會幫助孩子對薄弱的地方進行詳細評估，糾正錯誤的根源。如何攻克計算？——方法篇對計算來講基礎是前提，所以一定要夯實計算基礎，其次是培養孩子對計算的興趣，這裡就需要注重成就感、榮譽感的培養。比如成績和排名，要注意小學重興趣，中學重成就。讓孩子養成良好的計算解題習慣，特別注意日積月累，點滴之間，具體的計算習慣總結起來就是一看（審題）二想（方法）三算（計算）四檢（檢驗），慎動筆（找入手點，平時練習一題多解）全身心（全情投入）。一定要規範孩子的計算練習，這是必須有的，而且要熟練牢記並掌握，做題時先求准再求快，重點內容的薄弱環節要加強練習。孩子要掌握巧妙的計算解題技巧，科學制定練習計劃，尤其技巧方法一定要先理解，然後再通過練習進行掌握，這樣才比較牢靠，而科學練習比如比如小學生每天3-5題，時間緊可以一周幾道題等。

以上就是對於計算能力的全面解讀，孩子學好計算非常重要，希望每位家長能夠好好重視，共勉。

在兒子剛入學時，我覺得現在計算器已經非常普遍和方便了，手機上都自帶計算器功能，隨手按幾下，結果就出來了，比人腦計算更快，已經不太需要鍛煉計算能力了，就像之前學的珠算一樣，已經淹沒在歷史的長河裡。

後來發現，根本不是這麼回事，計算能力是數學方面一個基本的能力。沒有計算能力這個基礎，兒子的數學根本沒有辦法深入地學習。

連20以內的加減法都要算半天的話，如何進行一下步的學習，計算能力的薄弱，非常影響他的數學學習。

所以我們亡羊補牢，加強他的計算能力訓練。

第一，隨時隨地出一計算題給他，比如，吃飯時，家裡有幾個人，桌上已經有幾個碗了，還要再加幾個碗。在超市買東西，付了多少錢，應該找回來多少錢。在生活中時不時地訓練一下。

第二，湊10、湊100等報數字。在車上，我經常陪他玩這樣的遊戲。我報一個數字，他報另一個數字，兩個數字相加等於100。

經過這樣訓練一段時間之後，小孩的計算能力有了顯著的提高。

作者介紹：富媽，家有一兒九歲，一女三歲，分享育兒經驗，思考反省成長，陪伴兒女一起變形為更好的自己！歡迎關注頭條號——富媽變形計，所有文章均為原創。也許你能在其中找到自己的影子。讓我們成為更好的媽媽，更好的自己，培養出更優秀的孩子。

計算能力強與弱，大大影響著孩子的學習成績，尤其是數學成績，計算能力強的孩子，算得又快走准，計算能力差的孩子，算得又慢又錯。而且，數學試卷中，計算占的比例很大。

鄰居家的孩子，計算能力相當差，加、減、乘、除，沒有不出錯的時候，其中考試，一共9道計算題，總共27分，他錯了7道，減掉21分，再有應用題列式正確，得數算錯了，因此，數學成績得了55分。

所以，家長一定不要忽視孩子在計算方面出現的問題，培養孩子的計算能力，其實很簡單，除了告訴孩子一些小竅門，那就是大量做計算題了，平時多做答題卡，熟能生巧，孩子的計算能力一定增強。