孩子放寒假時，讓孩子在家裡寫作業好，還是去輔導班好？

06-04

為什麼要寫作業？

大家都會覺得這是一個這是一個很無聊的問題。有的會說是為了自己，有的會說為了未來，有的會說為了父母，有的會說······愛學習的同學會說：「寫作業是為了鞏固上課所學的問題。」而一些不學無術.遊手好閒的同學說：「作業就是一些無聊的東西。

那就讓我來回答「我們為什麼要寫作業」這個問題：

1.不斷反覆的練習和訓練是人類掌握知識和技能的有效方式。寫作業可以複習學過的內容，加深理解，在練習中真正掌握知識。

2.寫作業的目的是為了真正掌握知識，如果你覺得你的作業毫無意義那就不需要做，做了也是浪費時間。要有點個性，真正會了就不用做了，不用人云亦云，但也不要太標新立異了，那樣害的終究是自己。

其實老師給學生留作業是為了讓學生通過習題的練習更好地掌握在課堂上學過的知識。至於作業有用處到底如何，相信你自己也有體驗，會的地方不用做什麼題，也是會的，不懂的地方即使做了大量的題目，如果不認真總結基本知識及如何應用基本知識解題，還可能在這個地方出錯；你還可以看一下你的同學，學習好的學生即使不做作業還是在考試中能得高分，學習差的學生每次都認真的做作業也不一定能得高分，所以作業也不是萬能的，只是學習的手段之一。

為什麼要給孩子補課？

1競爭太激烈，不報能行嗎？「現在社會競爭這麼激烈，孩子從小不抓緊怎麼能行，總不能讓他輸在起跑線上。」

2人家都報班，不報「不正常」「跟家長們聊天的時候，一聽我家孩子不上培訓班，人們就用異樣的眼光看我，好像不報班就不正常一樣。」

3課程不夠，怕應對不來學校的課程水平不夠他們考取更高的分數，不上補習班很有可能應對不來下一次的升學考試。

4孩子自己想多學一點孩子自己感受到了來自周圍同學學業上的競爭壓力和對升入更好學校的渴望，害怕別人學了的自己沒學，渴望得到更多的進步。

第一次家長知道孩子成績不好，家長第一反映是「補課！」；第二次家長知道成績不好，開始犯愁；第三次家長會，直抒疑慮：孩子補課了呀！怎麼不見有進步呢？

關於補課，大道理有很多，家長卻仍然無奈。「課」原本是該補還得補，關鍵就看怎麼補，這也是讓家長們最頭疼的地方，為孩子選擇補習班，應該注意點啥呢？報班要「好老師」好的補習效果，是「當老師講到每一步時，學生甚至能思考到下一步」。如果孩子感覺不喜歡這個老師的課，怎麼思考呢？所以，家長在幫助孩子報班的時候，一定要注重老師的「品質」，不但是老師的教學能力，還有老師與孩子之間的關係是否融洽！

假如家裡人都要上班，而根本無暇顧及到孩子，還是去託管班吧！找一家負責的託管班，對於孩子來說也不錯，一些習慣在託管班也一樣養成。孩子的作業可能比在家裡完成的更快，也不拖拉，也沒有玩具玩，只有低頭學習寫作業的同學，不會的可以請教老師，專業的回答，比起在家聽不明白就吵吵，還說話隨意，萬一在啰嗦一句這麼簡單都不會，笨死了，多不好啊！

假如在家寫的話，那家裡的人就必須讓孩子有一個安靜的書房，不要打擾孩子學習，一般都是要吃飯之前好好寫，這樣可以加深記憶，而不是不管不問，孩子寫作業，桌子上有零食，有飲品，有玩具，這那是寫作業啊，還養成了拖拉的毛病，以後都改不了的，後果很嚴重。所以在家，必須嚴謹，獨立的書房，那就是學習的空間，寫完作業可以出來玩啊什麼的都可以。千萬別混淆，一個好的開始，註定以後家長省心。

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這個問題沒有標準答案。要從幾個方面來看：一、孩子的年齡。低年級的孩子如果沒有成年人的陪伴，獨自留在家做作業，並不是一件安全的事，家長除了擔心孩子的安全，也會擔心孩子是否自律。高年級的孩子心智已經基本成熟，如果孩子比較自律，則完全可以在家寫作業。

二、是否有成年人的監護。如果假期里家中有長輩陪伴，只要孩子做好假期計劃，完全可以留在家裡完成作業。

三、如果家庭條件不允許，為孩子選擇一個負責任的託管班也是一個不錯選擇。有了同伴的陪伴，假期也會更豐富多彩。

這個問題要看個人的家庭情況吧。如果是雙職工家庭，家裡又沒有老人幫忙，或者老人沒有能力輔導孩子作業，那麼送託管班也是個很不錯的選擇。現在很多託管班都辦的很好，不僅幫助孩子養成良好的學習習慣，還能拓展孩子的知識。

如果有人能夠全職在家陪伴孩子，也可以不送託管班。但是要和孩子一起做好假期規劃，什麼時間寫作業，什麼時間玩，都學什麼，都玩什麼，參加那些活動（如夏令營、社區活動等。我們這裡的小學從二年級起每個假期都必須回社區報到並參加社區組織的活動，填表蓋章交回學校的），這樣才能讓孩子度過一個有意義的假期。

這個要看個人家庭狀況和孩子的年齡段。

雙職工的小家庭，爸爸媽媽都要上班，孩子一個人在家裡不放心。把孩子送到輔導班，除了有老師照顧寫作業，也不用擔心孩子一個人在家出現用電等意外事故。

如果家裡有老人，能照看一下孩子，幫孩子做做飯，適當管理一下孩子的作息時間，爸爸媽媽下班後幫助檢查一下當天的作業完成情況。這樣孩子在家裡寫作業也可以。

如果孩子年齡段稍大，有自理能力。願意自己在家寫作業，也可以。家長記得勤著給孩子打電話問候孩子狀況。不然孩子自己在家呆久了也很煩。

記住：雞蓯窩裡出雞蓯，雜菌窩裡出雜菌，

記住：會讀書的孩子不用輔導，在學校課堂上老師教的就足夠了！。

記住：不會讀的、錢在多請輔導老師領著睡也教不會，每個孩子都有他們的天性，在投胎轉世哪天，閻王爺就歸定誰投胎去幹什麼大事小事，甚至大部分的人都是輪迴轉世一無事事，也就是說這些人輪流輪迴轉世來投胎世間碰運氣的吧了。

記住：成功的家庭和每個人都有這段「風吹得動」「牛移不動的命運」！一命二運三風水、四積陰德五讀書，六貴人、七身體、八拼搏、九成績。

這個看孩子的自我定力和各方面考量。

孩子悟性好，寫作業的時候寫作業，玩的時候玩，可以在這個寒假，每天有自己的每日規劃的話，可以在家裡學習，因為這樣的效率也高。一味的給孩子上輔導班，在這一點看來，前提是孩子的想法為前提的話，可以實現。報輔導班也不是壞處，更好的提高。

另一方面，如果孩子貪玩的厲害，不喜歡學習，作業拖拉，悟性不是太強。這可以考慮一下，讓他慢慢的坐下來，慢慢的在規則下實現成果。一味的放縱，也不是好處。

綜合考量，量力而行。