剛放寒假，老師通知孩子到他家補課，該怎麼辦？

看了幾位答主的回答，對老師是一頓痛罵。作為一線教師的我，有點不敢來回答你這個問題。說讓孩子去吧。肯定會引來廣大網友的批鬥，說現在老師如何如何沒有師德，只顧賺錢，課堂不講留著補課講等等。說不讓孩子去吧，老師通知了，作為一個家長也不好駁了孩子任課老師的一片良苦用心——暫且認為是良苦用心。那麼到底該如何選擇呢？我只能站在一個教育從業者的角度給你提以下幾點建議，不當之處，歡迎批評指正。

第二、根據孩子實際情況做出選擇，如果孩子學習習慣比較好，能夠很好的規劃自己的寒假生活，並能夠按照計划去完成假期的學習任務，那麼我認為沒有必要再去參加老師的這種補課。

第三、根據家長的實際情況。孩子的天性就是玩。這個時候就主要家長給予一定的監督和督促。如果家長有時間，有能力輔導孩子的學習，又何必去送到老師那裡去輔導呢？

第四、徵求孩子意見

家長也可以徵求下孩子的意見，尊重一下孩子的選擇，如果孩子不願意去，那麼家長強行送過去，即使補了又會有多大的效果呢？

所以，最終的如何選擇，還需家長綜合考慮，希望孩子能過一個愉快充實的假期。

最後還想為老師鳴不平:答友所謂的老師課堂不講課下講的觀點不知從何而來？老師每學期都有教學任務，有各種考核。每節課都有教學計劃和目標，所有的老師都會按照教學計划去從教，並不是想講就講，不想講就不講的。不知道為什麼社會會有這麼荒唐的論調。

我覺得這個問題吧，首先有一點不能迴避。班主任得罪不起？這個未必。

為什麼教育局三令五申的去強調禁止教師有償補課。多次並且繼續，就說明這一個不能迴避的問題，那就是，這個現象始終存在且規模不小。

• 為什麼？

• 家長怕孩子在校吃虧（雖不多，但確有其事，但更多的還是一種來自觀念、經驗的影響）

• 老師利用自己的特殊資源，對學生有償補習進行卡位（個別初高中的「老師」已將此做成了流程化的產業）

• 社會方面的無腦譴責（簡單的刻板印象，要麼就是好，要麼都不好）和對這類事件的事不關己（一些理由可謂是奇葩，不列舉了）。

回到標題，我覺得還是要根據實際情況來看，不做不負責任的籠統建議。

參考如下：看看孩子是否喜歡或者需要；看條件是否合適（人的疲勞度、路途、天氣等）。

關於教育，其中一種說法是要培養其成為一個獨立的人，就需要有獨立思考的能力，這方面家長要做的就是感覺是不是孩子能擔得住的，比如面對一些無良老師的不合理要求，要為孩子擔下來。

我很懷疑這個問題的真實性。

教育行政部門對於教師私自補課管理是非常嚴格的，各地的規定都是大同小異，教師有償補課一旦查實，只有一個結果：走人！所以我很難想像這個老師會糊塗到這種地步。如果屬實，我有如下建議：

一、如果是無償補課

首要的是弄清具體情況。我不排除有一種可能：老師的補課是無償的，也就是說，老師出於對學生負責或自己教學業績的考慮，根據孩子的學習情況，利用寒假的時機進行針對性的補課。如果是這種情況，體現了教師高度負責的教學態度和良好的師德水準，儘管這種情況在當今越來越少，但是還是存在。

有償無償是判斷這件事性質的關鍵。

如果老師是無償利用休息時間為你的孩子補課 ，家長要積極配合，並且做好學生的思想工作，讓這種正能量能發揮出最大的效益，不要辜負老師的一片苦心。

二、如果是有償補課

如果補課需要報酬，沒說得，家長要果斷舉報，哪怕需要的報酬遠低於社會機構的水平。試想：您願意您的孩子接受一個鑽進錢眼的老師的教育嗎？大可不必懼怕老師報復，因為他基本已經不可能再幹下去了。

舉報也是要有技巧的。一是要保留教師要求補課的證據，可以是電話錄音，也可以是簡訊、微信、QQ等，如果老師是電話通知的，沒有留下錄音，可以通過給老師發簡訊、微信、QQ的方式再次取得，例如：可以這樣問：您說的補課是幾號到幾號，幾點到幾點呀？我們好安排時間接送孩子。從而直接獲得證據。二是要向教育局或政府部門舉報，不要向學校舉報。因為學校很有可能「大事化小」，叫停了事。還有向教育局或政府舉報可以要求保密，防止泄露孩子和家長的相關信息。

三、如果不確定是有償還是無償

一般情況下，如果是無償補課，老師會主動向家長說明。如果老師只是讓孩子去補課，既沒有說有償，也沒有說是無償，這樣的情況基本可以判斷是有償，但是也不能排除老師馬虎大意，在這種情況下可以試探性取得老師的真實意圖。

例如：可以問老師，這次補課需要多少錢呀？什麼時候交？這樣可以判斷是無償還是有償的了。

寫在最後

再次說明，我對此事的真實性持嚴重的懷疑態度。教育需要一方凈土，教師需要去污名！少數機構和自媒體，出於經濟目的，捏造事實，推波助瀾，刻意醜化教育形象，需要有人站出來，我願意做其中一個無名小卒！

看了一下你的問題說明，我在這裡不談老師的補課行為是否合法，只說說一些感觸。

我所在的城市處於黑龍江流域下游，現在日常溫度零下二十多度，晚上能夠達到三十多度。應該是比你所處的位置冷多了，但是孩子現在仍在社會的輔導班進行補課。你現在是沒有升學的壓力，你才會有這個想法。我現在是希望班主任老師給孩子補課，最好是學校正常上課才好，這樣即能保證孩子的學習狀態，又能保證學習質量。

假期孩子是休息了，但對於雙職工的家庭來說，也是一個矛盾激化的時期。現在雖然在補課，但感覺孩子的學習勁頭明顯的不足了，因為課餘時間的手機使用問題，也起了衝突。他媽就是嘮叨了他幾句，就背著書包上姥爺家了。我想你也是不可能完全杜絕手機的使用的。

對於這件事，不想去就不去，一切都是你的決定。

的確，現在有好多老師私下裡跟學生補課，收取補課費，被有些家長稱之為「薅羊毛」，名義上是家長自願，對於這種做法家長們部分積極配合，但有相當一部分是迫於無奈，孩子在人家班上，不配合，害怕給「穿小鞋」。

對於此事，可以肯定的是，老師這種行為是違規的。《 教育部關於當前加強中小學管理規範辦學行為的指導意見》中關於「不佔用學生法定休息時間加班加點或集體補課」的規定，禁止組織集體補課、有償補課的行為；對違規補課的行為要及時查處。遇到這種情況，家長們完全可以拒絕，直至向有關部門舉報老師的違規行為。

近些年，部分地區教師在年終獎、福利等方面比公務員低了不少，而《教師法》中明確規定教師待遇不低於公務員，教師常以收入低，養家糊口困難，為有償補課找借口，教師假期相對長一些，學生家長對於孩子教育的需求，為老師補課提供了條件。因而部分教師違規補課，掙取不菲的收入。

對於違規補課，反響最大的是課堂不講重點，重點留在補課時講。還有收費高，有時按小時，一小時一兩百元很常見，加重了家長們的經濟負擔。老師組織學生補課，看起來自願，實際上是利用職務之便撈取收入，有變相腐敗之嫌。

部分老師的違規補課，有違教師職業道德，也給整個教師隊伍不利影響。社會對於教師隊伍評價下滑，反響也比較大；補課教師由於課外收入比正常上班時大，在學校可能是「懶貓」，到了干私活時就「生龍活虎」了；沒有補課的老師心裡失衡，也會影響工作積極性；教師有組織的補課，也有對沒有補課學生的不公之嫌。我想教育部之所以嚴禁教師違規補課，應該是看到了它的惡劣影響吧

由於補課的目的是「創收」，即便參加集中補課的孩子，作用有多大要打一個大問號。建議家長不要讓孩子參加補課，多給孩子一些自由支配時間，讓孩子在家多看書，多寫點日記，鞏固一下薄弱課程，這樣的效果不一定比補課差。你說呢？

謝邀。不相信還有這樣的老師，通知孩子去其家補課。對此，家長應該做出果斷的決定，去，或不去。

如果是老師收費補課，那肯定是違反了紀律 ，違反了規定。有關部門三令五申，不準老師從事有償家教，且做出嚴格規定，如果從事有償家教，必須給予嚴肅處理，且在當年評職稱或評先進等其它評比中不予考慮。

何況，給孩子補課，家長都是頗有微詞的，明明孩子的某科成績還不錯的，為什麼非要去補課呢？學生不願意，家長大多也不願意 ，強迫學生補課，這不是剝奪了學生的休息權，侵犯了學生的個人利益了嗎？

當然，如果老師是考慮到學生的實際情況，主動提出免費補課，那首先應該肯定這位老師的精神可嘉，是值得讚揚的，因為，老師放假犧牲休息時間主動提出給學生補課也是不容易的。此時，做家長的，可以徵求孩子的意見，再做出決定，收不收費都不能逼迫孩子去補課，這樣即使去了也不會見成效的。做家長的也不要因為是孩子的班主任或某科的任課老師就不好意思拒絕。俗話說，強扭的瓜不甜。當然如果家長非要老師給孩子補課，那就應當另提別論了。

我不知道這位老師是否收費補課，也不知道做家長的是什麼想法，總而言之，補課是不能強迫的，既然學生和家長都不願意，那麼 做老師的就不能勉強學生了。

收費補課，歷來是社會議論的焦點，有的贊成，有的反對，在這種情況下，做老師的乾脆做出決定 ，不再補課，不再收費補課。這樣，學生高興，家長也高興，老師也省心了。皆大歡喜的事還不好嗎？

類似情況很多，這是中國人非常擅長的手段。前段時間，地稅局發手機簡訊，推出了網上報稅證書，可以不用再報送紙質材料了，明確說自願辦理，押金可退。我想既然自願，那就別辦了。過了兩個月，又發簡訊了，某某日之前辦理享受優惠價，逾期價格翻倍。怎麼辦呢？麻溜兒去辦一個吧！錢交了，沒人提退押金的事兒。

這些都是進可攻退可守的套路，拿捏住了受眾的心理，花小錢買安心，畢竟被人管著，想找你事兒還不是有一萬個理由啊！不過，碰上硬茬子，也就私下特別安撫了，只要不影響全局就好。你說你去投訴，人家會說是自願的，沒有強迫大家，好心好意幫助你教育孩子，你這家長不領情也就罷了，竟然還投訴我，你以為我是為了掙你那點錢啊！我呸！有那閑工夫，我還不如睡會兒覺呢！我全都是為了孩子們考慮，是有家長主動提出來，說孩子在家沒人看，讓我再給託管一下，補補課，象徵性地給點水電費啥的。

呵呵，所以，怎麼辦呢？如果說，您確實不想讓孩子去補課，想讓孩子休息一下。那很簡單，就說孩子的姥姥姥爺或者爺爺奶奶從外地來了，好不容易見到孩子，想帶著孩子四處玩玩，親近親近。我也想讓孩子去補課，可是老人不同意，拗不過，謝謝老師的美意了！如果還是不放心，那就年三十給老師發個紅包，六十六，八十八都可以啊！

當然了，這些都是被動的辦法，主動的就是打教育局投訴電話，要麼直接給教育部打舉報電話。無論能不能查實，最起碼這個寒假，這老師應該不會搞補課活動了！

真事嗎?又是孩子補課的事。我只希望這老師不是公辦學校的老師。若是，這老師准有病。沒病絕不會拿自己的飯碗去撈那辛苦錢，孰輕孰重，分不清了?那只有一種情況，這是民辦學校，也是民辦校的老師學生。民辦校的老師干工作不像公辦老師那樣，工作穩定，工資有保障，旱澇保豐收。所以老師會想法利用自己優勢，靠山吃山，靠水吃水。利用自己教師身份辛苦辦個補習班，收幾個學生，動員本班學習差的學生參加很有效。這些民辦校的老師，能辦就辦，能撈就撈。實在不行，卷輔蓋走人，一走了之。

提這個問題的人，不知有何目的，還嫌教育不亂。就這個事是真是假?從中看沒有確切依據。只能當作熱點問題，供人們茶後討論。該討論這件事，還是提出問題的人，只有因人而論了。

當然也有老師無償補課的。期末考試後，學生學習情況也表現無疑。學校要放寒假了，老師學生在假期中該放鬆放鬆。但現實的寒假，是老師、家長、學差生打翻身仗的絕佳機會，許多家長樂意把學生送去補課，希望孩子絕處逢生。而其中也有個別老師，認為犧牲自已時間，對自己學生補補課，讓這些學差生利用假期很快趕上，不再落班級分，不影響自已教績，也保住自己績效工資，還是拼一下。這種行為絕對不會收費的，家長最歡迎。

老師通知學生到家裡補課。只要不收費，家長放心送孩子去。但若收費，家長們要及時向上級部門反映，讓他飯碗不保。國家規定讓你休假，你為了私利，費心費力掙錢。沒了老師那飯碗，以後保你天天拚命幹事。

話重了點。但願學生、老師的減負從上到下真正落實，還教育本色。

絕大多數教師有職業操守，遵紀守法，不會去違反一些規定，也不會去觸壓「高壓線」。但教師隊伍中，確實有一部分教師利欲熏心，唯利是圖。教育機構除了查處以外，還應提高教師的道德素養。作為家長，如果遇到這種情況，你又不想得罪班主班或任課老師，可巧妙拒絕。

這樣暗箱操作的事情，應該經常，而且在將來的某一個時間內還一直存在，雖然三令五申的下發各種文件，但是為什麼屢禁不止。先分析原因，再給您支招。

最主要原因有利可圖，一個10天的補習班，收入至少3萬以上，幾個老師一人分1萬左右。內容都是老師熟悉的，也不累，換你，你去幹嗎？

第二，出台多個文件和通知只是擺設，出事情了，有文件可以查，為自己找好出路，但是沒有人去嚴查，如果真查，處理嚴格，我相信沒有人去敢補課了。

第三，家長自己願意送小孩補課。很多家長一放假就給小孩報很多班級，即使老師不辦補習班，家長也會送小孩去其它補習班，家長的本意可以理解，希望小孩多學習，多進步。家長有需求，老師也願意，多美好的事情。

第四，老師工資普遍偏低，只有多付出，多收貨。

1.帶小孩出去旅行，見世面，眼不見心不煩。

2.多主動跟老師溝通，跟老師交朋友，老師也是普通人，會互相理解的。

3.匿名舉報吧。