為什麼那麼多人懟教師？

06-02

我是老師，但是當了家長之後，才知道如何去做老師，如何去做家長。我想誰都知道家校合作對孩子的重要性，但現實中為什麼那麼多人，當然主要是家長懟老師，把原本的合作關係推向對立面？我認為，這主要源於相互之間的不理解和不尊重。

其實，敢於直面懟老師的彪悍家長並不多見，但是這並不代表家長就心中沒有怨言，很多家長只是覺著為了孩子才「忍氣吞聲」的，當不受這種約束時，比如在網路上，很多家長就會把自己的怨言一股腦的道出來，而家長的數量又是廣泛的，就給人：很多人罵老師的假象。

家長和老師的矛盾焦點當然在孩子的教育身上。而在這個問題上，家長和老師之間存在著很大的分歧。家長認為學校里的事太多，而老師埋怨家長對孩子的教育不管不問。家長認為自己又要養家又要教育孩子是不可能的事情，工作已經夠讓我崩潰的了，還要教育孩子，老師拿工資幹嘛呢？孩子的教育就應該由學校來完成。而老師則認為，孩子是你們的孩子又不是我的孩子，你不能把孩子扔給我就算了，一個班五六十個孩子，我也是心有餘而力不足啊！此類的誤解，隨著教育的深入，就會越來越多，家長和老師的矛盾就越來越大。當老師時間長了，發現了一個有意思的現象：越是新生家長和老師關係越好，越熱心、「和諧」，而接觸時間越長，則變的越冷漠，也許就是因為彼此雙方的怨言越來越多吧。

其實，無論是老師還是家長，不管有何矛盾和怨言，在對待孩子的問題上都是一致的，雙方關係本來就應該是和諧的，當然前提是雙方能夠換位思考，互相尊重、互相理解。聰明的人應該學習如何做家長、如何做老師！

人面對公眾話題，往往會有雙重標準，不涉及自己……的時候下意識的拿起公序良俗道德標準，去套，去框！涉及自己……的時候，又多了一層同情心和同理心，彷彿自己的世界這個時候瞬間才回歸本真！本質上始終是一個心理矛盾體，既希望自己孩子能擁有比別人更好的資源，同時又憎恨………教育不公平！
例如，問一個問題：你認為是什麼讓教師變了味？基於當下的補課戰場，不是老師的朋友，肯定會直接各種噴，特別是廣大的家長們。了解或者就是老師的朋友，發言肯定相對公正一些。
那為什麼這個話題總是廣受關注呢？因為的確是教師隊伍自身出了蛀蟲，又缺少良好的退出機制！

最近卻實經常看到網上有人懟教師，任何事情都是對立性，有懟就有挺，那為什麼會出現這種情況呢？小編我講一下自己的看法

一教師團體龐大，內部組成魚龍混雜

在多數人看來，教師是一個比較理想的工作崗位，有法定休息日，雙休日節假日寒暑假，工作時間短，在室內工作腦力勞動，相對比較輕鬆，而且教師有五險一金各種保障政策完備，是許多人眼中比較中意的崗位，家裡老人一般會勸孩子爭取當老師。教師崗位門檻低，只要有大專及以上學歷就可以考取教師資格證，在校大學生找不到好工作，就會選擇當老師，導致教師群體組成複雜，稂莠不齊。

二教師崗位特殊，社會注意力集中

教師的崗位比較特殊，國家實行九年義務教育，孩子基本都要到學校學習，學習是許多孩子改變命運的方法，孩子是眾多家庭里的希望，同時年輕一代是民族的希望，國家的希望，是中國的未來，孩子的特殊性就導致了教師這一崗位的特殊性，教師也成了社會的聚焦點，被受關注，一但有不敬業的教師發生什麼事，就會被媒體捕捉，在高度信息化的今天，會被快速傳播，不斷擴大，成為社會焦點。

三孩子數量變少，變得更嬌貴

以前每家每戶都有三四個孩子，孩子數量多家長也沒有那麼寵，但現在雖然開發了二胎，獎勵生育但是孩子數量反而減少了，一個家庭就一個孩子，多的也就是兩個，這樣導致家庭對孩子更加寵愛，孩子變得嬌貴，家長不允許受到任何傷害，以前老師教育學生基本都用打罵的暴力手段，但現在孩子一但被老師打罵家長立馬就會將事情放大，成為社會熱點。

四望子成龍心切

孩子數量少，父母望子成龍望女成鳳心切，都希望自己的孩子能更優秀，但學校不同班級不同老師不同就有可能導致教學質量不同，孩子的學習成績也就不同，家長之間會相互比較攀比，成績差的學生的父母就會對老師不滿。

五教育成本變高引起社會反響

雖然現在實行義務教育，但因為各種興趣班輔導班的興起，父母不願孩子落後，每個孩子都有一兩個興趣班，有的甚至更多，導致了教育成本變高，教育支出成為一項龐大支出，這樣導致社會議論較多。

總的來說，教師群體裡面雖然有不發責任的，但也不能否認老師的付出，要將功過分開而論。

「古之學者必有師，師者，傳道授業解惑也。」這是韓愈的《師說》。「積善行德，而神明自得」，是荀子有高度的社會觀點。

天地，是人類生存之本，教育，是社會進步之本，教育，關係到國家與民族的盛衰存亡，教育，是千百百年來以人教人，以心育人的事業。知書達禮，處世才會得心應手，讀書學習，探理求知，治學力行，知識不僅可以改變性格，也可以改變命運。五穀豐收，源於土宜的選擇，適時種植，風雨適時，農民辛勤耕耘。百花的芳馨，源於園丁辛勤栽培，陽光雨露適時撫育。

中國是一個文明古國，是追求以德治事的國度，有世界上最悠久的教育史。一切改天換地的神通，皆源於人類的精神境界，人類智慧的進步和延續，來自後天的教育，學歷不能決定未來的高度，但可以提高事業的起點，文化素質對於人生格局、社會成就有重要意義。興國先興教，教育是一項需要付出智識的事業，歷史上一切明智的統治階層，都很重視教育，興教育才，敦品勵行，努力使人盡其才，地盡其用，物盡其力，推動社會經濟良性發展，才取得治世的成就，促進歷史向前發展。

古人云：「人有知學，則有力矣」，知識的力量，猶如「日之照幽」（東漢?王充?《論衡》）過不了溝渠，就要架橋，行之要遠，須使舟車，力氣不足，需要智慧補足，以技巧補拙。知識，是化繁為簡、變難為易、成就事業的過程，智能，是融合知識、推陳出新的節奏，學習，是青出於藍勝於藍的境界。知識的傳遞，以教育過程完成，求知可以促成才幹，形成平和的理性，使人類從愚魯不斷走向文明。「國運興衰，繫於教育」，古來華夏民族的傳統教育，是傳授知識、接受知識、開發智力、改變素質的活動。

教育，是薪火傳承的事業，「得天下英才，而教育之，三樂也！」（孟子）上所施，下所效，育文善，是古賢育人的初衷。教育，是培養後人的社會活動，是傳承文化，傳遞社會經驗的一種途徑，名師出高徒。言談舉止，傳遞一個人的風度；待人接物，顯示一個人的修養；文化水平，影響人生高度；讀書學習，能修得挺胸的資本；知識的高度，是一種歲月無法剝奪的魅力。知識，使人擁有更多創造的可能，文化，決定一個人的氣質，決定人的趣味、眼界、價值觀、思想水平。氣質，是文化思想熏陶的結果，知識，能使人認識到有意義的生活方式，文化水平，影響人生的走向。

行文至此，看似離題萬里，實則緊扣主題。為什麼現在出現怒懟老師的社會現象，是不是在商業社會語境下，一些教育工作者的思維搭錯車了，背離了教育初衷？我一生最佩服、最敬愛的老師，不是大學教授，而是我的高中老師劉志忠先生，恩師一生，輕心寡慾，專註於教書育人，和風化雨，講課由點及面，風趣幽默，使知識在樂趣中傳播，那真是一片神行！吳宓先生五十年代末的弟子，特級教師，課後沒有作業，只有一兩道思考題。身正為范，學高為師，言傳身教，呵護弟子，積善行德，先生教過的學生，沒有能忘懷他老人家的，其言其行，影響我輩一生，在此祝福先生，好人一生平安，安享晚年！

這個問題問的其實不合適，其實網路上大家並不是真的在懟教師，如果仔細分析那些讓網友們群情激憤的故事，我們可以總結一個更為貼切的問題焦點：為什麼有那麼多人格扭曲的人，成為了老師？

盤點近期一些教師被懟的熱門問題

2017年10月宿遷一教師因曬教師節家長紅包被停止
2017年11月成都理工大學副教授劉某被爆長期多次騷擾女大學生
2017年11月陝西一47歲高中男教師不慎將自己與17歲的女學生激吻視頻上傳至QQ空間曝光
2018年3月26日，江蘇一名音樂老師，因為學生不遵守課堂紀律，要求學生以互扇耳光的方式進行觸犯。
「老師上課不講重點，逼迫學生課後補課」在網上被熱議

就列舉這五個吧，很有代表性了。。。

教師為什麼會被懟？

索要紅包、暴力狂、性騷擾、被迫學生有償補課，這些關鍵詞幾乎是總結了近年來教師被懟的所有原因，是時代的進步扭曲了教師的職業道德嗎？

當然不是這樣，教師作為一個龐大的職業群體，從業人員同樣魚龍混雜，任何行業都一樣，從古至今，教師隊伍里總會混入一些人渣敗類。在過去，受信息傳播渠道的限制，這些問題只會在小範圍內引起爭論。而信息時代，網路的發達，讓所有問題都被無限制的放大了，幾個極端的個例曝光，所有老師都被牽連。。。

該不該挺老師？該不該替老師說話？

物質文明高度發達的今天，拜金、拜權的現象絕不僅僅出現在教師群體中，如果一定要說教師群體出了問題，那隻能牽怪意志薄弱的人太多，經不住利益的誘惑。老師也好，醫生也罷，任何一個群體都會存在這樣的問題，只不過教師的職業特性，更容易被社會所關注，更容易被網路放大問題。

對於師德淪喪的老師，妙爸對他們恨之入骨，在初中，我也曾因為班主任的勢利眼而吃盡苦頭，但回想整個求學大路上，絕大多數老師還都是不以金錢權勢評判學生好壞的。而存在騷擾學生行為的老師，一個學校，其實也就那麼一兩個。。。

所以，妙爸仍願意相信，絕大多數教師都是有師德的好老師，暴露出的問題僅僅是個例，不然社會該多可悲啊。。。

教師的職業特殊性

教師與其他職業有很大的區別，教師面向的是人，而且是成長的人，從小孩一直到成人，伴隨很多人一生的五分之一。

教師與其他職業相比，需要傳道解惑、教書育人，負有雙重責任。一方面要把書教好，另一方面還需要把人教好。

為什麼那多人懟教師

社會的一種戾氣

不僅是教師，幾乎所有職業都被懟了，罵教師不是特有的，而是一種戾氣的發泄。

不了解職業

不能全面看待問題，你說有老師對你傷害了，難道你接觸的老師都是這個樣子？你的運氣不大可能背到如此的地步，壞老師都被你遇到。對一個職業一個人不了解，而簡單粗暴的開罵。

我們小孩上幼兒園，有人覺得幼兒園老師多好，輕鬆，其實想家裡最少2個人看一個小孩都忙亂，幼兒園2個老師領30個小孩，工作時間真的不是規定的時間，加班的時候只是沒有看到而已。所以很體諒幼兒園老師。小學中學的老師都有升學壓力，對好的學生照顧，差的學生放棄，其實是學校一種最優的選擇，當然對於家長來說是難以接受的。

個別老師的影響

個別老師對孩子不好，索要禮物，不好好上課、騷擾學生等等，讓人們對這個群體有消極看法。不能以個別打死全部，老實說現在老師的生活水平還不至於為了點禮物而張口索要的。補課的問題，我覺得首先是教育部門的問題。教育部門規定幼兒園不提早認字，算數，你說是小孩幼兒園老師的問題嗎？

正確看待教師職業

教師本身

教師與工人在職業上無差別，任何一種職業都有能力要求，都有道德要求，如果把自己放在道德的制高點上，知識的掌握者角色上，就會覺得總受到社會學生的不公平對待。

社會看法

社會也如此，不能讓教師擔負太多不應該的道德責任，清白、自律、嚴謹、活潑、多和家長聯繫、多提攜小孩、知識豐富等等。社會一個大染缸，還要讓教師做一個道德自律的人，想想多不現實。

教師在中國歷史上可謂命運多舛的一個悲催職業。文革爆發後，教師與其他文化人首當其衝被貶為所謂『』臭老九『』：被批鬥下放受盡精神虐待，教師的『』師道尊嚴『』被作為重點評判的內容。十年文革終結後，黨中央本著正本清源、撥亂反正的理念，總結了十年文革的深刻教訓，提出了『』尊師重教『』和『』尊重知識、尊重人才『』的興國策略。一九八五年一月二十一日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的九月十日定為教師節。建立教師節，是為了進一步提高教師的政治地位和社會地位，從而形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風氣；並有利於全社會關心教育事業，有利於提高整個中華民族的科學文化素質。

然而隨著後來城市人口一天天的增長，各個學校的學生數量也有所增加，教師的教學壓力亦日顯突出。由於一些家長不習慣與學校進行家校互動：雙方相互配合抓好學生的學習。於是，一些家長因此與學校產生了抵觸甚至是對立的情緒：認為抓學生的學習是老師的事情，與學校似乎成了僱傭關係。再加上社會上出現了小升初的補課現象，一些家長更是將此遷怒於老師：甚至捕風捉影的指責老師所謂『』上課不講補課講『』。於是，所謂的『』補課『』從此成為老師背負的一個沉重十字架，也是非理性輿論詬病老師的一個死結。

世界上多一所學校就少一座監獄；多一個老師就少一個罪犯。從中國最貧困的山區到非洲最落後的部落：老師都是一個備受敬重的職業。善待老師就是善待我們自己，更是善待這個社會的未來。

主要原因是在網上懟人成本低！

反正在網上也沒人認識你，說話也不用負責任，過過嘴癮，噹噹鍵盤俠，誰也不能把誰怎麼樣，於是噴子就多了。

事實上，網上有各種懟，懟醫生的，懟地域黑的，恰好題主關注的是教師群體，所以就覺得懟教師的人多，這叫孕婦效應。

孕婦效應就是偶然因素隨著自己的關注而讓你覺得是個普遍現象，就是當人懷孕了就更容易發現孕婦。你開了賓士就更容易看到賓士，你拎個LV就發現滿大街都是LV。

陽光老師在悟空問答教育頻道也發現一個現象，確實懟教師的問題很多，而讚美教師的問題幾乎看不見。我想可能是下列一些原因。

0.媒體的負面報道太多

「狗咬人不算新聞，人咬狗才是新聞「，為了吸引公眾的眼球，一些媒體就報道負面新聞，所以我們看到更多的是關於教師的不良新聞，因此給大眾一個錯覺，認為現在的教師群體道德下滑，於是就群起攻之。

1.教師容易被道德綁架

教師因為職業的特殊性，被賦予了很高的榮譽，在很多人的眼裡，教師就是道德的楷模，大眾對教師的要求很高，所以當教師的行為低於大眾的期望時，吃瓜群眾就會使用道德來綁架教師，同時讓自己站到道德制高點，以滿足自己的虛榮心。

2.對教師職業的不了解

所謂隔行如隔山，大眾對教師的職業並不了解，因此會出現以下論調：教師有寒暑假工作很輕鬆，教師一天上兩三節課，教師每年都重複相同的工作，教師就是管管孩子，教師通過補課年賺幾十萬……這種不了解造成了非教師群體心態的不平衡，所以通過懟教師來獲得心理上的平衡感。

3.教師的影響人群更多

有人的地方就有江湖。教師和醫生一樣和很多人接觸，但是每個家庭不一定有病人，卻一定會有學生，因此教師影響的人群就更多。打交道的多了，相互之間難免會產生矛盾，人群基數一大，矛盾看起來也就多了。

4.對教育的矛盾轉嫁到教師身上

事實上，很多矛盾是跟教師無關的，比如學校收費，應試教育等。矛盾的對象是學校和教育主管部門，可是一方面大眾無法對機構進行抗衡，另一方面教師是矛盾的具體執行人，所以大眾就把矛盾和情緒轉嫁到教師身上。簡單來說，就是教師背了鍋。

各行各業都有壞人和好人，就像各個地方都有好人和壞人。希望大家既要以平常心對待教師這個職業，也要多關注有責任心、愛心的教師。

如今人們越來越重視教育

這個原因有很多吧，首先很重要的一點就是隨著社會的發展，家長越來越重視教育。如今獨生子女居多，孩子的教育能影響未來整個家庭。面對著本科生不值錢，碩士生一大堆的現狀，家長自然希望孩子學習成績優異。從幼兒園開始就讓孩子學英語，小學開始進補習班。那麼此時老師的重要性不言而喻，將來也會越來越受到社會的重視。整個社會對教育行業將會越來越嚴格。

人們對教師的要求比較高

人們對教師的道德水平要求比較高，因為教師在學校里教書育人，為人師表，要引導學生建立正確的三觀。所以人們對教師在學校外的生活也是比較嚴格的，比如最近「女教師在高鐵堵門」的事件，如果她是普通職員，那麼新聞的標題肯定就不會帶上她的職業。