學生語文考試僅得3分，老師對其進行教育，被家長毆打入院，你怎麼看，到底誰對誰錯？

　　就在前不久的11月12日發生在湖南省益陽市沅江三中的羅某傑殺師案，剛剛惹得全國億萬師生和善良正直的人們哭碎了心，流幹了淚。那一天，年僅47歲的益陽市優秀教師、一生的心血灑在沅江這片熱土上的偉大的人民教師鮑方先生做夢也不會想到，他竟然會倒在他痛愛如子的「好學生」羅某傑的屠刀之下！鮑方老師的慘劇，緣於他批評教育了不寫作業的「優秀生」羅某傑，最終被羅某傑痛殺26刀！

　　鮑老師事件發生後，很多專家學者出來說話了，出來反思了，責備鮑老師批評學生過分，責備學校禮拜天補課，責備教育體制落後。

　　好吧，咱不與專家學者理論，因為說不到一塊，反正他們自己也不用上課，站著說話不腰疼。

　　鮑老師屍骨未寒，全國千百萬教師尚處在戰戰兢兢之中，湖南永州市又有一位老師攤上大事了：11月22日，永州市零陵區水口山鎮中學班主任姜老師教育學生竟然被學生家長毆打致住院。目前涉事家長已被拘留，姜老師正在永州市地區醫院接受治療中。

　　姜老師是一名女教師，教語文課兼班主任。最近的一次語文考試，班上一名學生僅僅考了3分。姜老師便行使法定職責，對該學生進行教育。誰知道，該學生家長聞聽此事後，竟然怒火三丈，下毒手痛毆姜老師，把姜老師直接打進了永州市地區醫院的病房裡。

　　老師批評學生不寫作業，被殺；老師教育考了3分的學生，被打。教育到底怎麼啦？學生戾氣重，家長也戾氣重，長此以往，還有哪位老師敢批評教育學生？

　　鮑方老師遇害後，有些所謂的專家學者反覆地強調兇手羅某傑是未成年人，是在被老師「激怒後」「激情殺人」。那永州毆打姜老師的中學生家長也是未成年人嗎？！

　　語文這學科，因為是母語，要考優秀雖然不容易，但考個及格還是不難的。姜老師這位學生，中學生了，語文竟然考3分，這已經夠奇葩了。任何一位負責任的老師，面對成績如此差的學生，都一定會愛之深責之切，都一定會教育其好好學習。因為教育的功能就是使學生德智體美勞全面進步，學習成績是不可迴避的一個方面。你連語文都考3分了，還不需要老師教育嗎？

　　2009年8月23日，針對新時期基礎教育發展的要求，教育部印發了《中小學班主任工作規定》，其中明確規定：「班主任在日常教育教學管理中，有採取適當方式對學生進行批評教育的權利。」可見，姜老師教育考3分的學生，既是出於教書育人的神聖使命，也是出於「老師心父母心」的天賦師愛，更是《中小學班主任工作規定》賦予的法定權利。不管從哪方面說，姜老師都是一位盡職盡責的好老師！

　　可是，儘管姜老師的教育行為毫無毛病，她這位柔弱的女老師還是慘遭了家長的毒手！我倒想知道，這一回，那些所謂的專家學者還有什麼話說！

　　近年來，因正常工作被殺的老師已經不是個案，因正常工作被打的老師更是難以計數。百度搜索「老師被打」，竟然有上千萬條報道！信手摘錄幾例，都是觸目驚心：

　　2016年3月21日，陝西寶雞2名學生與男老師在課堂上發生爭執，2名男生瘋狂暴打老師師，導致老師住院治療。

　　2016年5月4日，青島平度市初二年級一位老師上課期間發現學生看小說，欲沒收該生小說時遭到學生強烈抵觸，該生在課間糾集初三兩名學生，用木棍、鐵鏈對老師大打出手，導致老師膝蓋半月板碎裂。

　　2017年1月5日，江西寧都某學校女老師因教育學生被家長毆打住院。

　　2017年6月，山東省鄒平縣學生在辦公室內多次當面挑釁老師，並多次踢打、撕扯老師，甚至用手指著教師臉部，導致老師受傷。

　　2017年11月8日上午，湖南常德市一位老師因為批評教育在校吸煙的學生姚某，被家長拳腳相向，毆打致傷。

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　　老師要求學生寫作業，會被打；老師不準學生課堂看小說，會被打；老師教育學生好好讀書，會被打；老師不準學生吸煙，會被打；老師批評學生喝酒，會被打……危險無處不在啊，誰敢說老師不是高危職業？

　　學校小社會，社會大學校。教育乃國之重器，民族要復興，教育必得優先發展。教育發展靠教師，可是如果只是片面地強調教師的無私奉獻和忍辱負重，卻一再忽視師道尊嚴的維護，那還能指望教師們全心全意、滿腔熱情地工作嗎？！

姜老師對班上語文僅考3分同學進行教育，結果被其家長毆打住院。這件事情之所以引起熱議，是因為純屬偶發。近一段事件，確實出現一些惡性教師被傷事件，這些事件極大的傷害了教師隊伍的積極性，也引起社會對教師工作的普遍關注。但我認為，惡性傷害教師事件在過去也有發生，只不是是隨著媒體的發展，信息傳播的便捷，讓更多事件得到了廣泛傳播和熱議。

在我讀初中時，剛剛開始強制九年義務教育，初中輟學非常普遍。學校為了入學孩子數量達標，需要苦口婆心的家訪，經常會被一些家長罵的狗血噴頭，當然也不乏拿著鐵鍬往外趕的事件發生。那個年代，家長不重視孩子教育，也不全都是尊師重教，當時之所以看不到這樣的新聞事件，絕對是信息不對等，信息不交流。

回看這一新聞事件，女教師好心教育反被打，實在讓人心痛。但仔細分析一樣，初中生語文考3分，其家庭教育、遺傳基因估計都有問題，其家長很可能是文盲，甚至存在心理及精神問題。古人講：因材施教。老師在教育工作中絕對要不同的孩子用不同的方法，區別對待不同的孩子，即不能放任自流，又不能惹火燒身。

怎麼看？我不會說大道理，只說說自己的感受。

我曾經辦了一個輔導班，剛開始時看到一個家長穿得人五人六，講話又很斯文，覺得孩子教養一定好，一定好教。可是慢慢地我就改觀了，不能看大人知孩子，有的大人表面看著不錯，可是孩子咋那麼刁呢？慢慢地處久了就會發現，大人並不像表面表現得那樣，大人的缺點和惡習對外都竭力地掩藏著收斂著，所以給人很好的感覺，而孩子不會掩藏，所以盡數表露。

俗話說大人是孩子的一面鏡子，大人怎麼樣孩子就怎麼樣。只是大人會掩藏孩子不會掩藏而已。所以現在只要我一看小孩就基本知道大人是什麼人。如果小孩愛佔小便宜，大人一定也愛佔小便宜；如果小孩滿口髒話，大人一定也滿口髒話；大人斤斤計較，小孩肯定也小心眼；小孩喜歡打架鬥毆，大人肯定也非善類；小孩喜歡撒謊，大人嘴也肯定也沒實話。

所以，現在我只要一看小孩，都不用看家長，就知道家長人品怎樣。有的家長就說這小孩隨誰唉，我和他爸（媽）都不這樣，我心說隨誰，肯定隨你們大人，你們不這樣，那是因為你們會裝而孩子不會裝罷了。

孩子考三分，姑且不論老師對錯，都能知道家長沒知識沒素質，倘有一點知識和素質，孩子也不至於考3分，睡覺、吃飯、走路、上廁所的功夫，孩子語文順帶也教了，不說多，三二十分總會有吧。所以遇到這種家長你是有理說不清的。

回頭再說老師，不知道是傻，還是想收禮或補課，冰凍三尺非一日之寒，你想孩子都那樣了，你睜隻眼閉隻眼也就過去了，又不少拿一毛工資，你幹嗎還揪著不放？除非像老梁（梁宏達）所說，變著法逼家長補課，如果不是，你覺得挨的虧不虧？

最後再說家長，這種家長用我們方言說就是燒不熟，你說跟一個燒不熟的家長談教育，你能談個啥？所以，遇到燒不熟的家長，對其孩子，老師除了睜隻眼閉隻眼，也只能睜隻眼閉隻眼了。所以，老師在教育學生之前，一定一定要看家長是不人，是人就教育，不是人就算了。

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一個學生，學的是母語，但凡用一點心，怎麼能只得3分呢？這樣的學生顯然不僅是放棄了學習，甚至連考試答卷都想省了！這樣的學生還能指望他學好嗎？這樣的學生的爹媽是個什麼樣的貨色還用動腦去想嗎？老師的生命怎麼能浪費在這樣的學生身上？老師的生命也是有限的，也要追求人生價值的最大化，不應該在這樣的學生身上浪費精力！

家長打老師，打得老師住了院，是不是犯了顧意傷害罪？教師的尊嚴和生命安全都受到了威脅，這個家長挑釁的難道僅僅是這一位老師的尊嚴嗎？它挑釁的是整個社會的道德底線！這個家長如不能得到公正的審判，何以安天下教師之心？

如果這個家長不能得到公正的審判，中國的教師明天該怎樣走上三尺講台？難道讓教師帶著累累的傷痕去教育孩子？教師是太陽底下最光輝的職業，可是，現在教師卻在明晃晃的太陽底下被她用盡心思教導的孩子的家長毒打，這是多麼大的一個諷刺啊！

那個家長，必須要受到最公正的審判！

我覺得這樣的家長就應該嚴懲不貸，免得傷了老師的心，擾亂了教育風氣！我也不同情這個女教師，自己有這麼多事情可以做，你為什麼偏偏要去和這樣的家長溝通呢？不是每一個人的話畜生都能夠聽懂的！

在這裡先分享一個小故事吧！

有一次，本校一個班主任因為學生太調皮，不僅僅作業沒做，還在課堂上大吼大叫。所以被班主任來了一個小小的懲罰。當天學生回去，把此事告訴了家長。第二天，該學生家長來到學校，找到這個班主任就是大吼大叫，什麼我把孩子送到學校是讓你們教育的，不是讓你們打的！你這樣的老師不配做他的班主任等等。我們聽到聲音怕鬧出大事，趕緊跑過去看看，過去才知道這個家長滿身酒味。

後來越來越有勁，揚言說：你沒資格和說談，把你們校長找來。說著班主任也沒有和他吵的必要，直接把他領到辦公室。當時校長看到這種情況，不由得心裡鬼火冒起來，扯著家長衣領，兩把就拖除去了，並說你要談事情就好好談，撒什麼酒瘋！

看了這個故事，如果你是老師，你還會對這個學生抱有幻想嗎？還會對這個家長有所希望嗎？

什麼樣的家長有什麼樣的孩子，孩子考三分，很多家長就覺得是老師沒教好，孩子考高了，和老師沒關係，是自己的孩子聰明。

家長因何打老師？

第一：是因為孩子語文考了三分，說明老師沒教好嗎？第二：沒教好我的孩子，你還批評教育孩子，是教育的方式方法不對嗎？導致孩子的自尊心受到傷害？父親為了維護孩子的尊嚴，出手懲罰了這個『不知好歹』的老師？

作為一名家長，無論你出於怎樣的目的，保護孩子，你必須搞懂一個基本的觀念：家長必須懂得配合老師共同來把孩子教育好。家長的作用是什麼？其中一個非常重要的作用就是：架起師生溝通的橋樑，引導孩子喜歡老師，信任老師，孩子才會認真聽老師的課。當一個孩子學會跟老師處理好關係，心情就會非常愉快，就會有學習的激情。反之亦然。

孩子語文考三分，可以相像他根本不喜歡語文課，多半不喜歡語文老師，學生不喜歡老師，老師多半也不喜歡這樣的學生。作為家長，必須做到引導孩子去喜歡老師，只有這樣才能提高語文成績。如果家長這個時候為孩子出頭傷老師，孩子更加不喜歡老師，下次考試還會考三分。

家長用這種方式愛孩子那一定會害了孩子，趕快醒醒吧。

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學生語文考試得3分，老師對其進行教育並沒有錯，錯的是家長不應該不明事理就把老師打入醫院。

1.學生考試得3分，作為一名老師肯定也會在反思自己的教育教學是不是出了問題，需要了解學生的情況，如果別的學生都考得很好，只有那位學生考得3分，那就不是教師的問題，而是學生的問題。如果學生的成績跟不上來，教師也會著急，著急的不是會影響她自己的事業，而是學生的未來，學生愛學不學、學得學不得都與老師沒有關係。而這件事中的老師還會對學生進行教育，說明她是一個負責任的老師，家長真的沒有任何資格打這位教師，除非這位教師有體罰或者變相體罰學生。

2.從這件事當中也可以看出一個學生的家庭教育真的很重要，家長的素質和行為對孩子的影響是很大的。孩子考得3分，家長沒有關心孩子為何這般差，到是把脾氣都放在了老師的身上，這並不是體現家長為了保護孩子而這樣做，而體現出一個家長多麼不明事理，怪不得孩子會有這樣的成績，一點也不奇怪。到是讓那位教師受罪了。

最近關於教師事件層出不窮，攜程親子幼兒園教師喂兒童吃芥末，教師被自己的好學生給捅，首都三色幼兒園對三四歲孩子性侵，現在又有這位教師被家長毆打入醫院……，導致很多家長不信任學校，教師的對職業的熱愛也大大增減，最後我只想說希望我們都不忘初心。

突然感覺老師這個職業變得異乎尋常的危險，曾經是太陽底下最光輝的職業，現在卻變成了如過街老鼠一般，人人喊打的職業，都不知道是教育的悲哀，還是人性的悲哀！

現代人不知是生活壓力大，還是工作節奏快，渾身充滿了戾氣，一言不合就開打，一言不合就刀捅。如果說小孩子不懂事，用了比較極端的方式，那麼大人也不懂事嗎？

更何況老師是因為看到孩子學習成績差，心急如焚，想幫他提升學習成績，這是一位多麼負責任的老師，很多同學做夢都想遇到這樣的老師，你有這樣好的機會，卻把她當作了一個跟自己孩子對立的人。

有的時候，有什麼樣的父母，就會有什麼樣的孩子，語文考三分真的不知道是怎麼學的，就算從來沒學過去考試，也絕對不可能只得三分，因為那是語文，是我們的文字。

大家都很痛恨那些不好的老師，尤其最近發生了很多虐童的事件，更是讓大家對老師產生了不信任感，可是天底下畢竟好老師更多，為什麼好老師要遭到這樣的報復？！

小黑老師，專註學生升學規劃，志願填報，心理疏導，喜歡的朋友可以關注下，互相交流學習

謝謝邀請。

老師因為學生成績低，教育學生，卻被家長打進醫院，看到這則消息，讓我想起現在的家校關係執行的必要性，很多家長不理解老師，對孩子嬌生慣養太厲害，使得很多孩子太「個性」，在孩子小時候，特別是學生時代，如果孩子出現問題，不能及時糾正，慢慢會讓孩子不能有正確的對錯觀念，不能真正的辨別是非，這真的是家長希望看到的嗎？

孩子成績低，老師能不能幫助其進步，幫助孩子解決問題？家長你有沒有想過這個問題，你把孩子送到學校，是為了什麼？讓孩子去玩？讓老師看著孩子別出去遇到危險？如果真的是想孩子到學校能學到知識，學會做人，那孩子在學習上出現問題，是不是需要幫他調整，之前因為上看到某某同學殺老師，某某家長在微信群罵老師等等。我想問下，家長，你們這樣做，讓老師怎麼去教育你們的孩子？怎麼傳授他們知識？怎麼讓老師滿腔熱情的為每個孩子服務？你們真的希望老師對你們的孩子不管不問嗎？真的希望老師看到你們孩子出現問題也不去幫他解決嗎？現在老師不好當啊！

觸龍說趙太后中講到：父母之愛子，則為之計深遠。

如果你真的心疼孩子，為孩子好，希望好好為孩子以後考慮下，這樣才能更理解老師，才能讓孩子學到更多東西，才能讓孩子有正確的價值觀，世界觀，道德觀，才是真的為孩子好！

打人犯法必須嚴懲，但是我堅決反對寫出這種三不清的新聞來妄圖給老師洗地的行為。

這個新聞不明確的細節太多太多，就這麼含含糊糊就想帶節奏，是看不起網友的智商嗎？

首先學生語文考試得三分，究竟是什麼原因讓他得三分？是學生自己記憶力不好？還是學生叛逆，故意不想好好考試？還是老師根本就不會教？

其次老師對其進行教育，那老師究竟是怎麼教育的？是耐心的春風和煦的諄諄教導呢？還是人格侮辱各種歧視謾罵呢？

第三家長毆打老師，那家長是為什麼開始毆打老師的呢？是因為家長認為老師教的沒水平耽誤的自己的孩子？還是因為家長知道了老師對自己的孩子進行了人格侮辱呢？是因為家長和老師一言不合呢？還是老師推卸責任故意激怒謾罵家長呢？

世界上就沒有一個巴掌能拍的響的道理！

先把上述三個問題的疑點搞明白再來罵家長或者罵老師也不晚。

這都21世紀了，沒想到還有很多人居然懷念並讚揚之前封建社會老師對學生體罰謾罵的那一套，說什麼學生考不好，老師就應該狠狠的打學生，而且家長還得感謝老師的棍棒教育，真是滑天下之大稽！

看來雖然國家經濟物質條件生活改善了，但是很多人的思想素質卻停步不前甚至倒退了。

再說一次，打人犯法必須嚴懲，但是我堅決反對靠這種三不清的新聞來妄圖給老師洗地的行為。