小時候誰沒有被老師打過？如今老師和學生的關係為啥如此緊張？

小時候被老師打過，因為都被老師打過，不覺得有什麼。

現在的孩子父母保護的太好，吃不了虧，挨不了罵，不然就會想不開，產生逆反心理。

比如之前看到的一學生被老師沒收了香煙，搜了他的書包就跳樓死了，可見現在孩子的心裡承受能力多差。

有學生被老師打了之後不想去上學了，父母就會很著急，換成以前的父母，你不去也得去，誰讓你不認真學習。

對於孩子，該他自己面對的還得自己面對，自己承擔，家長不要插手太多，不然長不大。

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兩個原因：一、以前的孩子多，大家都是自然放養，而且信奉不打不成材，老師要求的越嚴格，被打的越多，反而認為越在心，越負責，反正孩子嘛打也打不壞，全當是鍛煉身體了。現在呢，孩子少了，甚至有很多的不孕不育，需要靠醫學來解決生孩子的問題，孩子自然像寶貝一樣被呵呼著。進了學校也是這樣擔心那樣操心，生怕老師一個舉動傷害了自己的寶貝疙瘩。

二、現在的互聯網太發達，任何一個小的事件，經過互聯網一暴光一發酵，就會引起全民議論。面對這種公開示教學，老師們也都小心謹慎，生怕一不小心名聲不保，飯碗砸了。但是在教學過程中又有很多怒其不爭的矛盾，老師責任心強的反而被家長誤解虐待，責任心差的又說沒有責任心，對學生不在乎。因此造成現在這種越來越緊張的師生關係。

這個應該說跟大環境和父母的教育都有關係。在我們小的時候雖然被老師打是常事，但是那個時候更多的小孩也被父母打。有幾個小孩沒有被父母打過呀。那個時候又特別的，尊重老師。現在的孩子，基本都是一個或者兩個。小孩的自主意識也非常的強。我兒子還曾經問過我要看看老師體罰學生是否違背了中國刑法。從某一個方面來說，這也是一件好的事情。老師不應該隨便的大學生。學生並不是一種很有效的教育手段。在孩子年齡太小的時候，通過打罵來教育。只會讓孩子產生兩種結果。一種是孩子變得懦弱，長大以後不自信，自己的獨立能力非常差，不敢面對未知的情況。沒有獨自處理事情的能力。一種一種情況就是當孩子長大了，他的力量也擁有的時候。他會把小時候所受到的壓迫和傷害。都通過暴力再反射到其他人的身上。據數據統計，在校園裡面實施，校園暴力的那些同學。基本上小時候都被父母，暴力傷害過。也有的是父母之間經常打架，小孩在這種冷漠的環境中，肯定會學著父母使用暴力解決問題。所以不管怎麼說？都不應該用打罵來，代替語言教育。打罵只會一時的讓孩子感覺到害怕。但是無論是父母還是老師，都不能阻止一件事。那就是弱小的孩子，終究會長大。他長大以後你還能夠打他嗎？你還能夠打得過他嗎？但願我們的父母和老師都用愛來教育孩子來，感動孩子。其實被用愛撫養長大的孩子。哪怕小時候或者是青春叛逆期。會有不聽話，的行為。但是。只能感覺哈真正長大了。她會理解父母和老師對他的一片苦心。從來會成長為一個真正的對社會和家庭都有用的人。教育從來都是一件漫長的事。不能指望通過打罵立竿見影。應該是潤物細無聲的，日常的引導和感染。點點滴滴，從自身做起。言傳身教是最好的教育。當然，現在的孩子心理素質比較差，也是原因之一。看你還有現在的孩子，靡麗於網路遊戲，把生命看得很輕淡。所以才會有的孩子一點點的打嗎就會跳樓啊自殺啊之類的事情發生。無知者無畏。他不知道失去的是永遠不能再來一次的生命。所以關於生命可貴的話題。老師和家庭都應該給孩子好好的上上課。蘇格拉底有一句名言。不要用別人的錯誤來懲罰自己。我們不能因為別人對我們不好，我們就來傷害我們自己。傷害自己，最終只能傷害到的是自己和自己最愛的親人。

因為我們小時候都被老師打過，老師那時候的粉筆，試卷，黑板刷都隨手而來的工具。

有時候班裡調皮的男生還會挨巴掌，不過也有老師被學生氣哭的。

現在的大部分學生，都是家長手心裡的寶，碰不得，磕不得，嬌貴得很，甚至老師和家長多說孩子的不是，，家長都會不高興。

現在的學生和老師關係緊張，可能是教育更嚴格了，家長的期望更高了。

其實說到底就是一點：我們小時候家長多忙於農活，生計，對於我們的知識教育直接來源於老師。即便挨打了，除非特殊情況，家鄉乃至老師都會說為了我們好，就要教育教育。所以那時候也沒覺得有什麼。那時的老師教書也確實很盡責。

而現如今，我們這一代做家長的也是從小接受了教育，孩子也比較少，對老師打學生的行為會客觀分析並給出判斷是否合理。從而會有不同的聲音出現。這樣會導致雙方關係緊張。

其實，在對小孩教育上，學校和家長是必須配合的，缺一不可。雙方只有加上溝通，才能達到共同教育小孩的目的。