現在大家都很重視教育問題，但是為什麼還有那麼多的熊孩子？

05-27

這方面和中國生育政策是分不開的！因為大家會發現從包括90年代的人以後，就大量出現「熊孩子」，而在這之前的小孩子似乎都很聽話，為什麼呢？

也許大家留心觀察一下身邊的家庭，孩子越多的人家，就不會出現我們說的「熊孩子」，至少是少有！而唯獨是這些年國家限制人口了！每個家庭都只有一個或者兩個孩子，自然家裡面從沒有小孩到增添一個小可愛的娃娃，換做誰都會覺得多了一份樂趣，然後家裡人都寵他，溺愛!

本來小時候就是孩子在認知世界的重要階段，因為這個時候是他們腦子最為「空」的時間段，學東西特別快，而且容易記住，那麼還未進入想學校這樣的公共場合就已經被家長們寵上天，到了幼兒園也是這樣，別人都要隨從他自己的做法，因為在家已經被嬌縱慣了！至於家長們應該怎麼做，自己心裡要清楚，不說別的，都為自己孩子的未來考慮考慮！

當然，也不排除就是生下來就好動的人，那麼其實這可以看做是一個好徵兆，一般這樣的人都是當領導的范，那麼如果要是自家的孩子是這樣的！有經常去做騷擾別人家的孩子讓家長煩的，那麼你應該考慮生二胎，因為現在政策也出了！你不能管到他成了「內向的人」吧！還有就是像這類人的性格偏固執，在孩子的啟蒙階段家長一定得多注意引導方法！

在熊孩子的類型上，我卻不想一竿子打死一船人，有部分是真正討人厭的熊孩子，而有部分雖然表現出了熊孩子的特徵，卻並非真正的熊孩子，他們是有著熊孩子的特徵，潛藏著天才的潛質。

人們對於未知的現象本能的認為是錯的，父母對於孩子有些不能理解的行為就把孩子的做法歸為錯誤，這是對孩子教育極不負責任的做法。

應該明白，孩子的很多行為看似不可理喻，卻是他對未知的一種探索。歷史上的眾多天才中，在我們一般人看來，他們的很多行為是不可思議的。如果不是他們後來成為天才了，他們的那些舉動估計永遠會成為笑柄，更會被認為是傻子、瘋子的證據。表面

上這些孩子盡顯熊孩子行為，行為可笑或，但他們真正的目的卻是在嘗試其他孩子沒有興趣嘗試的東西。如果父母對這些行為不理解並橫加指責，那麼孩子的天性就被扼殺了。但幸運的是，這些人的父母解讀孩子的行為，引導孩子，天才就這樣教育成了。

對於孩子行為，父母要明白兩個點，一是孩子的行為皆有道理；二是孩子的行為越特殊，他的想法就越多，優秀的特質就越明顯。母在教育孩子時應該認識到孩子行為的目的，然後給予孩子的發展提供支持，因此可以說理解孩子行為的目的是教育孩子的基礎。還有一個很重要的是，孩子的行為越過分，父母在不知原因的情況下，反對會越強烈。之前說過，孩子的行為越特殊，潛質往往越強。這時父母的反對就是在手扼殺孩子的想像力。

所以，父母在制止孩子不良行為時，要分清孩子行為的性質，善於解讀孩子的行為。孩子做了出格的事，父母第一要做的是找出孩子行為好壞，哪些是隱含很多壞成分，哪些是好事。在孩子成長的過程中，總會做出些不良行為，怎麼將不利變為有利不就是父母該做的嗎？

我認為，教育最重要的是「疏」而非「堵」。就好像大禹治水，把橋洞堵死了，只會讓洪水來的更猛烈。熊孩子並非個個都是壞孩子，希望家長能善於觀察，洞悉孩子行為背後的意義。

重視教育和會教育還是有不同的哦。而且每個孩子都會有「很熊」的一個階段，能從小打好基礎會好一些，如果方法不當，熊孩子就不可避免。而且對於不同的孩子，因材施教也很重要。