口吃是怎樣形成的？

首先，我來回答「口吃是如何形成的。」

口吃的形成原因非常複雜，因素也比較多，根本我多年理論研究和實踐經驗，主要有以下三個原因：

1、孩子語言發育不完善、不協調導致的。

語言學把人的語言分為內部語言和外部語言。孩子的語言發育，一般兩個方面是比較協調和同步的。但有些孩子由於很多因素，導致了不協調，經常是腦子反應很快，語言表達跟不上，表達不出來，再加上孩子急於表達，就會出現口吃現象。

2、孩子幼年和口吃的人接觸和模仿，而形成的。

在我16年的教學實踐中，50%以上的口吃孩子幼年都能口吃的人接觸和模仿過。

3、孩子性格急，說話總是急於表達。

實踐中，我們發現幾乎80%以上的口吃孩子都是急性子，說話快，急於表達。

口吃糾正，我們專業人士叫口吃治療或口吃矯正。我習慣叫口吃矯正。

口吃矯正，實踐中可分三種情況對待：

1、2-6歲的兒童口吃。

這類口吃一般不用矯正，家長可以通過正確和科學的引導方法，讓孩子的口吃自然康復，也叫自愈。

2、7-14歲口吃。

孩子7歲以上，語言已經完全發育成熟，很難自愈了！所以就需要語言康復訓練了。

具體訓練方法，訓練孩子內部語言和外部語言的協調能力，如抑制急於表達，訓練孩子掌握說話的節奏和停頓，呼吸和說話的協調一致等等。

3、14歲以上的成人口吃

這時口吃已經由一開始的語言障礙，變成語言和心理障礙兩個方面。

口吃矯正就必須從語言和心理兩方面進行。

語言方面，和孩子差不多，我就不啰嗦了。

心理方面，主要是消除口吃人對口吃的過度關注，口吃預感，和消除心理對語言的影響。簡單說，就是要讓口吃人做到，語言和心理沒有關係。

最好，祝願所有口吃孩子都能早日康復！大家如果還有更好的意見可以給我留言，我們一起交流和探討！謝謝！

（1）生理原因。有人認為口吃是遺傳或某種腦功能障礙引起的。

（2）心理原因：精神緊張、焦慮、應激這些負面情緒都會引起口吃。一般認為，精神因素是引起口吃的主要原因。

（3）整個語言神經功能有障礙，與發音、對語言理解甚至讀書寫字有密切關係的神經系統可能有問題。

（4）生理疾病。如兒童腦部感染、頭部受傷以及患百日咳、麻疹、流感、猩紅熱等傳染病後也易引起口吃，具體的致病原因沒有定論。

（5）模仿和暗示。比如有的孩子模仿別人，自己也會變成口吃。

發音法：說話速度減慢，一開始時一分鐘60-100字，輕柔而緩緩的發音。

呼吸法：學習腹式呼吸法，緩解肌肉緊張，和內心的壓力。　

突破法：口吃患者組織在一起或單獨到人群密集的地方去演講，唱歌，主要為了克服說話的恐懼，有點類似脫敏治療。　　

森田療法：放棄口吃的治療，接受口吃，做自己應該做的事情。緩解心理壓力，讓患者能夠不治而愈。

藥物治療方法：每天服一定量的鎮靜劑，緩解緊張，在方法在西方國家較為流行。這種方法必須要在醫生監督下使用。長期使用會對身體造成損害。　　

沉默療法：少說或者不說。多跟人交流，但是當患者感到緊張的時候，盡量減少發言，打破心理暗示。

我有個朋友，小時候是口吃，後來自己好了，感覺就是森田療法。我們小時候從來沒笑話過他，他性格外向，挺喜歡說話的，到成年的時候，不仔細聽幾乎聽不出來口吃。　

感謝邀請，導致口吃的原因有很多，這其中就包括生理病變或缺陷引起的口吃，這類口吃很難治癒，除非這種生理缺陷或病變能解決。比如，有人是發高燒後才開始口吃的，如果他的口吃是因為發高燒把大腦哪個部分燒壞了，那麼，除非被燒壞的那部分大腦能恢復正常，否則口吃就很難治癒。

除了生理原因引起的口吃外，其他類型的口吃通常是可以治癒的。

其他類型的口吃主要有兩類：語言習慣問題，功能性問題。

一，語言習慣問題。如果你的口吃是語言習慣問題，自己平時並不是很在意，只是因為口吃影響到工作或生活，想改善一下，那你自己練習發音就可以了，堅持慢速朗讀，平時說話時語速慢一點就可以了。當然，年齡越大，語言習慣越不好，需要練習的時間和強度就越大。

二，功能性問題。這類患者的語言習慣本身問題不大，生理上完好無損，這類口吃通常是受心理因素的影響發生的。心理因素引起的口吃並非都是病態口吃。比如見了領導緊張然後口吃了，相親時面對自己心儀的異性心跳加速面紅耳赤說話結結巴巴語無倫次，都是正常的，無須矯正。其實，任何人在恐懼、緊張、著急、激動、生氣時，都可能出現口吃、難發的現象。但是如果你對口吃很在意，感到很痛苦，說話前經常有口吃預感，和恐懼感，總是關注口吃，糾結口吃，並且自己嘗試過改正，比如練發音等，但不見效果，甚至越改越嚴重。那你就是口吃病了。口吃病就需要系統的治療了。口吃病難治，主要難在不容易找對治療的方向。口吃本是人皆有之的正常現象，但由於你對口吃有著錯誤的認知（認為口吃丟人，認為別人都不口吃，只有自己口吃，只有自己的口吃才是真正的口吃，口吃會被人看不起，口吃會讓自己一敗塗地一事無成等，過分誇大口吃的危害），繼而導致了你對口吃的錯誤態度（關注口吃，追求絕對不口吃），然後在這種錯誤態度的驅使下，你想方設法與口吃對抗，企圖消滅口吃，結果反而被口吃所困擾。你身邊肯定有這樣一類人，他口吃比較頻繁，但自己不太在意，所以他的口吃並不會給他造成痛苦感，頂多只是有些煩惱而已。他們說話時只關注意思有沒有表達清楚，要辦的事情有沒有辦成，而沒有過分的糾結有沒有口吃這個問題。這樣的人屬於常態口吃者。而一旦你有了「不要口吃」這個執念，就會整日關注、對抗口吃，一旦發生口吃就會糾結不已，這樣就會不斷的製造心理陰影。有了心理陰影后，一旦遇到合適的刺激，陰影就會發作，你就會出現口吃預感、恐懼感，就會緊張不安，此時說話必然容易難發，口吃。沒說出來，或即使說出來但口吃了，你又會難過、鬱悶，糾纏不休，又會加重心理陰影。心理陰影越重，一旦發作，口吃就會越厲害，你就陷入了一個惡性循環，不可自拔了。

治口吃病，放下對抗是根本，正所謂「放下才能解脫」。如何「放下」，是最難的，也是最重要的。當然治療的過程中還需要用到一些方法、技巧。口吃病怎麼治，這是個很大的課題，三言兩語講不清楚。我在喜馬拉雅 FM上講了很多免費的公開課。建議你下載喜馬拉雅FM，搜索「汪立彬」， 聽聽我的公開課，肯定會對你有所幫助。另外，我2012年應邀做客江西衛視「深度觀察」欄目，講述自己的口吃經歷，你可以上tengxun視頻或youku視頻，搜汪立彬，就能看這個視頻了。

題主可以關注我，我叫汪立彬，曾嚴重口吃，經過自己數年的努力，終治好了自己的口吃，現在是一名口吃矯正老師，有問題向我諮詢，我們一起探討。

從語言學習的角度來說，口吃的原因應包括軀體原因和心理原因。

軀體原因又可分兩方面，一是構音（發音）器官障礙，可以做口肌訓練，口腔按摩操和氣息練習。一是智力障礙，因為認知能力低下（不懂）所以說不出（卡殼）形成結巴，這方面要進行智力開發，提高認知能力和表達能力。

心理原因主要是緊張焦慮。當人處在緊張焦慮情緒時，是會影響理解和表達的。但對口吃者而言，如果因此而被歧視和嘲笑，有可能引起更深的緊張焦慮，乃至自卑，乃至失語。所以對於他們來說，關心，理解，幫助，鼓勵，讓他們獲得信心，獲得幫助是最為關鍵的。

從教學效果角度而言，軀體性的問題只要訓練科學，堅持不懈，幾乎都可以解決。真正導致長期乃至終身口吃的原因，主要是心理層面。

所以，希望當你看到周圍有口吃者，即使你無法從技術上幫他，也請從心理上接納他，善待他，幫助他，有朝一日，他可以如我們普通人一樣談笑風生，獲得言語社交的快樂和幸福！

謝謝！

我覺得口吃是因為腦子比嘴巴運轉快，腦子想到了，嘴又不能馬上表達出來，一著急就會出現口吃，糾正的方法就是引導孩子慢慢說話，改掉激於表達的毛病，慢慢的就會好，多鼓勵他說話，不能笑話他口吃，會好起來的