樂高教育能給孩子帶來怎樣的改變？

樂高是很多小朋友所喜愛的益智玩具，樂高教育對孩子帶來的改變是多方面的，比如能夠幫助小朋友提升動手能力，鍛煉專註力，開發想像力和創造力，塑造空間結構感等等。樂高教育是源於丹麥的一種教育理念，就像蒙台梭利教育一樣，都有其各自主張的教育理念。樂高教育主要是樂高培訓師藉助樂高積木來進行授課，在課堂中實現對小朋友綜合能力的訓練和開發。

樂高教育對孩子來說最直觀的體驗是自己能夠用形形色色的積木來搭建出一個完整的作品，並且在學習的同時，培養孩子的邏輯思維，知道搭建的先後順序，能夠將一個整體拆分來進行學習，從而讓小朋友完成搭建來體驗成功，獲得自信和快樂。

樂高教育來到中國也有很多年的時間了，樂高積木也漸漸成為了大眾生活中比較常見的一種益智玩具。樂高積木對小朋友的吸引力很大，當小朋友有了興趣，再結合科學的教理念來展開學習，效果還是非常不錯。但是對於這種國外的教育理念是否能夠真正適合中國本土的小朋友？這個筆者覺得還是有待實踐的。

筆者認為不管是蒙氏教育還是樂高教育，每一種教育理念不可能是十全十美的，有優勢的同時，都會必然存在局限性。那麼如何讓樂高教育在中國，給每一個孩子帶來改變？這其實不單單只是樂高教育機構老師的功課，也值得家長們去思考。

文/火星一號團隊

樂高積木是一款益智類玩具，很適合孩子們玩。在我看來，它帶給孩子的是許多的可能。

因為積木都是需要自己動手拼裝的，所以這個很萌鍛煉孩子的動手能力。可能在一開始，孩子面對雜亂的積木毫無頭緒，這就需要家長進行引導，家長先拼裝出好看的模型，孩子非常喜歡，也會有動手拼裝的慾望。

在我看來，積木給孩子更多的鍛煉就是創新能力的鍛煉。各種各樣的積木，除了按照說明書拼裝，孩子們還可以自己發揮想像，孩子自己拼裝出來的模型會更有成就感。

少沉溺電子產品

這一點很重要，當孩子有了積木來打發時間，那他就無暇顧及玩電子產品了。

所以，家長應該給孩子多些樂高教育，多些積木引導。

不論是語文還是數學或其它什麼都不能改變孩子，改變來自孩子本身，好的教育是引導者讓孩子懂得自己想要的喜歡的並向著目標改變。

改變我就覺得詞很奇怪，不知道怎麼回答。。。