為什麼有些導遊不喜歡帶教師旅遊團？

我的親戚朋友中老師很多，日常生活中我也很多老師玩耍，對這個群體觀察的很仔細，總得影響就是教師普遍很節儉，小肚雞腸，說的難聽點就是吝嗇。

一次我和三個小學老師相約打麻將，他們都是一個學校的，其中一個是我同學，一個是普通老師，一個是該校的副校長。我和我同學各準備了300塊錢，選了一個比較高檔的茶樓。經過一下午的奮戰，我和我同學輸了個精光，眼看著天色將晚，肚子也餓了，尋思著兩位贏錢的老師該把飯錢掏了，可沒料到，兩位贏家一商量，叫了一鍋酸菜面片，價值20元，然後四個人一人一碗吃光回家，我直接服了。

第二件事的老師有點卑鄙，我家有次過事情，幾個老師要隨禮，因為學校較遠，路途不便，就選了一個代表來我家，可後來我一看禮單，上面只有這位老師的名字，其他朋友沒看見，我就側面問他們，是不是不知道我家有事，或者我通知的信息沒收到，可他們說早就知道了，把禮金都給那位老師帶上了，那位老師私通了。這種事問沒法問，就是心裡膈應，從此對他敬而遠之。

第三件事就比較無恥了，我上大學的時候有個假期在蘭州西固一家浴場打工，某天晚上來了七八個老師來洗澡，洗澡中間聽他們圍在在水池子里嘀咕，一時好奇湊過去聽，原來是在商量洗澡的票錢怎麼弄，其中有個老師盡然說用班費報銷，其他老師都欣然同意，我了勒個去。

從這些可以看出，老師確實比較節儉，花錢比較謹慎，並不是收入的問題。而導遊就是靠遊客消費吃飯的，你說帶一群鐵公雞，吃苦費勁還沒有多少收入，換誰也不樂意。

哈哈，以上並不是說我對老師有成見，相反我的人生夢想就是當一位老師，只是沒實現。

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我做過幾年導遊，後來不做了，碰到過各行各業的人，其實各行各業都有素質高和低的人，包括導遊這行，我就說說個人帶到過教師團的經歷吧，不喜勿噴！

1、有一次帶過一個小學生的團，團里負責的老師還帶了家屬過來，第二天要去漂流，結果第一天就開始下雨連下了一個晚上的暴雨，漂流的地方都漲水停漂了，那負責的老師死活都要去，我和旅行社都給他打電話解釋，去了也漂不了，而且一路過去也不安全，都是學生安全放在第一位。他還口口聲聲說哪怕到了那邊看看漂流的水也好，我也無語了，說了差不多2個小時才說通，覺得教孩子寫作業都沒這麼難。

2、去年貴州梵凈山搞活動門票分地區有所優惠，所以景區爆滿。有個公司接待大學的一批老師去遊玩，因為是接待團導遊是拿死工資的沒有任何油水，而且覺都沒睡通宵排隊取號，拿到了號還要排隊去門口排隊進景區，導遊怕他們難等就讓他們注意看群，隨時發布叫號的信息，快到自己號時提前過來排隊就可以了，結果人多排隊到景區門口就花了1個多小時，到了山頂又下暴雨，好不容易下了山已經天黑了。在回去的路上就在群里說了，這次招待的最差，說導遊給他們拿的號排在後面了，到了山頂下雨淋濕了導遊也不管他們。

3、現在很多的學校搞研學活動，其實老師出去是要他們負責看著孩子別出事，但是有個別的老師除了在車上是跟學生在一起，下了車就自己去玩了，要不帶家屬去玩了，根本不管學生，有的電話都聯繫不上。但是吃飯都比學生司陪吃的好，住也住的好。而且他們出來一次每天還有補助。

4、有部分老師覺得自己是當老師的自己很有文化，好像見的世面也很多。但是他們交的錢玩的標準有時不能吃住很好，所以就一直一路啰嗦，你把帳一算給他聽他不做聲了，讓他加錢玩高標準吧他又不肯。久而久之老師就成了不想花一分錢卻想玩出總統的待遇愛貪便宜的代表。

還有很多的這樣的事，但是也有很有素質和負責的老師，碰到不負責的老師我們都覺得孩子教給他們不是誤人子弟嗎！碰到負責的老師我們都直接就表揚，下團了都說如果中國的教育一直都是這樣的老師教多好。

作為以前從事過旅遊的人來說，個人覺得不管小學還是大學老師，也許他們的教學能力不錯，但是素質真的絕大多數都不好。

作為一名教師，我也比較喜歡旅遊，每年都會在暑假帶著孩子到各地看看，開開眼界。近一點的就選擇自駕游，如果遠了就選擇跟團游，有時會和同事們一起組團。在旅遊過程中遇到很多導遊，和這些導遊關係還不錯，旅遊都非常滿意，也沒感覺他們不喜歡帶教師團。

網上有很多人反映教師團挑剔，沒賺頭，不好帶，其實我非常不贊同有些看法，我覺得教師團比其它團更好帶，旅遊更愉快。

一、教師團比較有時間觀念

每次旅遊，導遊都說教師就是不一樣，非常守時，使旅遊團時間更好安排，而其它團往往有一些人不考慮別人，經常拉隊，耽誤別人時間。

二、教師團活動內容精彩

教師團往往會帶有子女，在教師團，不管是車上還是旅遊地活動都充滿了歡聲笑語。教師團每個老師都有自己專長，音樂老師會唱歌，體育老師會舞蹈和功夫，美術老師會設計和繪畫，語文老師會講故事，歷史老師會談古論今，英語老師會英語歌曲等等，每個老師都有自己愛說的，給旅程帶來豐富內容，有趣的活動，教師團不會寂寞，教師團更有趣，還有他們的孩子也是多才多藝，會展示他們的才藝，為旅遊帶來樂趣和笑聲。

三、教師團更文明尊重導遊

文明就是在相互尊重中實行的，教師團並不像有些人說的那麼挑剔，事多，他們懂得尊重，導遊做的好他們會點贊，導遊和教師合作，旅行會十分順利，禮尚往來，導遊好，教師團就會更好，會錦上添花。

上面只是我個人在旅遊中的感受，我感覺教師團其實很好帶，難道不是嗎？

我是一個旅遊院校的老師，我的學生大都是導遊，我自己也是導遊，我既是導遊也是教師，我來回答這個問題：我曾經親自帶過一個教師團，省內優質高中的教師團。第一，有一部分老師們認為已經花了錢了，就要享受一切服務，包括自己兩歲的孩子早晨起不來床耽誤了大家行程，也理直氣壯地說，導遊難道不能等我嗎？所以就會頤指氣使，讓人生厭，要知道，導遊也是孩子。第二，老師的好為人師的習慣使得他們事事都要指點指點，讓很多導遊尷尬，導遊是旅遊行程的實際組織者，他們沒有威信了很難組織客人。第三，老師也是普通人，他們也會精打細算，也想物超所值，但是因為她們是老師，所以更能把一件事情用語言來解釋解釋，這個過程其實並不討喜。我是老師，我不想讓人們帶有色眼鏡看我，我也是導遊，我理解那些孩子們的難處，所以，只要大家換個角度多為對方想想，問題就會解決的

這個問題挺有趣的，導遊為啥不願意帶教師團？我幾年前學車的時候，我的教練親口對我和兩個同事講，我就不願教老師學車。駕校的教練為啥不願意帶職業是老師的學員？我想了想，也許是以下兩方面，錢少，事多。

學校老師的收入不高，所以生活難免精打細算，尋求個最佳性價比。導遊帶團也是為了掙錢，教師團的消費能力擺在那，不能一擲千金，買點東西又要貨比三家，肯定不是導遊歡迎的團隊，哪個導遊不想帶個土豪團？學校的環境單純，老師的社交能力較差，拿我來講，學車的時候，有人給教練送煙送飲料，我就沒送。一方面是我摳，沒錢，另一方面是學校師德要求，不收學生禮，我就一根筋認為，我交培訓費了，送啥禮呢？

當老師的都有文化，愛較真。你想想，導遊介紹了個典故，稍有瑕疵，可能就被老師發現了，發現就發現吧，還非要指出來，指出來就指出來吧，還非要教給你正確的，你說導遊煩不煩？

老師的維權意識強。很多老師真的是一根筋，認死理。出去旅行，導遊難免有做的不到位的地方，不少老師覺得合同規定了，你沒做到位，我維權沒錯的。你想啊，本身導遊理虧，辯論呢又講不過老師，能不煩老師嗎？

老師愛琢磨，愛學習，三人行必有我師，你愛學習但別人不一定愛學習啊。去旅行，到了景點愛找導遊問東問西，想多了解些。可是有幾個導遊能學富五車，知識淵博的。講解詞是提前背下來的，隨便問兩個問題，就把導遊問住了，導遊尷尬不？教我學車的教練說過，你們老師就愛問個方向盤向左打幾度，向右打幾度，我能知道打幾度？不會看車的位置？

不是不喜歡，而是會崩潰，

我給大家回放一下場景，大家忍住！

一次，導遊帶老師們一起遊玩熱帶森林公園

站在山頂

導遊正準備讚美一下山之雄偉屹立，剛開口：啊，大山啊…

語文老師接了一句：青山佔盡人間美，願乘長風我再來。

數學老師：剛才我們是以3km/h的速度上山，等下我們將以4.2km/h的速度下山，已知上山比下山多用了一個小時，求老師們一共走了多少路程？

英語老師：爬山是過去完成時，看風景是現在進行時，下山是將來時。好了，我現在正處於進行時，不要打擾…

音樂老師：mountain top！就跟著一起來～沒有什麼阻擋著未來～day and night！就你和我的愛～沒有什麼阻擋著未來～

物理老師：我就插一句，要是我們現在迷路了，是要順風走還是逆風走？

化學老師：這山頂香味的分子在不斷運動，心曠神怡。

政治老師：這裡好像沒有我發揮的餘地…

此時的導遊，內心微微崩潰。

前行，

來到一條溪流面前，

導遊看語文老師正神遊天外，心想得抓緊了，於是趁機介紹：「『山無水不活，水無山不轉』。此處山挾水轉，水繞山行，每一曲都有不同山水畫意...」

數學老師：等等，導遊先生我們有幾個問題，請你幫忙解答一下。

化學老師：他們只是大自然的搬運工。你們怎麼看，水質能夠達到我們的飲用水水平嗎？

生物老師：這水中是否有特別的生物，它們如何到達這裡的？是否有珍稀物種，生態鏈如何…

音樂老師：這裡的特色歌曲是哪些？我能在這裡唱山歌嗎？

地理老師：這溪水來自何處，去往何方？

政治老師：剛好在這裡可以實驗一下「人不能兩次踏進同一條河流」，你們覺得呢？

導遊有點想棄車而逃的感覺，內心有點崩潰到了極點！

確實有導遊不待見帶老師團；曾有報道，導遊和旅行社不愛帶的團，除了教師，還有警察、律師和公務員等。

在這幾類群體里，應該說老師團，最多最大，畢竟老師一年有兩個假，文化人又愛出遊。但我曾聽多個導遊說，他們不喜歡帶老師團。因為啥？他們不願細說，因為我本人也是老師，所以才談到這個問題，也因此他們不願講的太多，主要就是「忒麻煩」！

前面答主講了不少老師團不好帶的原因，比如「消費理性」，導遊說這個地方金玉器好，她會說，金玉器平常沒機會帶，幾千上萬塊錢一條閑置在家，太浪費了——一句「沒用」，直接把導遊嘴給堵上了！那買其他旅遊紀念品吧，她又說景點東西太貴，哪兒都有賣的，何必在景區挨宰？老師自己不買不說，還好議論，彼此交流，弄得其他團員也不買了。導遊的提成黃了，她能不氣？

老師團主體是女性（一般組團出去玩的都是中小學老師），女性本就有消費慾望，許多女人一進景區，首先奔的就是商店，女老師們也一樣，可她們花錢都很謹慎，知道那地方就是宰人的，捂著包轉，看歸看，就是不買。

老師不容易讓人「宰」著，除了頭腦理性，會精打細算，說實話，他們收入一般，消費能力真的不強。

老師的理性，還體現在愛挑理，喜歡「維權」上，認為自己花錢出來玩，就該享受應有的待遇，一樣不對，就會對著合同一條一條地論，吵起架來也是一款款的，什麼權利啊、契約精神啊，經常讓文化程度不高的導遊們張口結舌。出門在外，特別是在旅遊旺季，有時候發生與旅遊合同不符的事情是難免的，而確實一些老師權利意識過強，過份關注細節，且不善於理解人，常成為整個團隊里最難「對付」的人。

還有一點，就是許多老師自視很高，缺乏對人的尊重。

一個台灣導遊講的話，我印象深刻。那時我們去台灣環島游，雙層大巴在山間公路穿行，每過一個景點，導遊都會上來給我們介紹一下，還弄幾個節目（比如講個笑話）活躍下氣氛。這是個男導遊，五十歲出頭的樣子，他給我們講的時候，我們都會時不時地看一看他，跟他對對眼——雖然聽就夠了，可以一邊看景一邊聽，但看看講話的人，是對他勞動的一種尊重！就好比上課時，老師講的口水直噴，學生們卻全埋頭玩手機，或趴桌上睡覺，當老師的也不爽吧！

恰好坐這台大巴十幾個人，一半都是老師。車上氣氛很好，導遊對我們感慨地說，我們這些老師素質比較高。我們問何以見得？他舉例說，剛剛接待上海一個團，據說全是一所重點高中的老師，在他講解時，那些老師全閉著眼睡覺，沒一個看他的。他以為當老師的都是那樣。

原來導遊的感謝，只為我們在他講解時，會看看他，有時附和著笑一下，而不是把他當作大巴的音響，不予理會。導遊內心對此是很在意的。

我想，一些老師在外出行，擁有強烈的維權意識固然好，不過也要有一顆寬容的、理解體諒人的心，在外表的禮貌下能真正尊重別人，而不只是會照書本講大道理。老師這個群體（尤其是中小學老師）被「妖魔化」，他們自身不是沒有原因的。（皇帝不稱朕答題）

1·，老師分很多，大學教授，高中老師，城市教師，鄉村教師，偏遠地區教師，培訓班教師，修養各有高低，收入三六九等，不可一概而論。

2，為人師表，大多數老師是好的，守時愛聽講解，尊重導遊和駕駛員及服務人員。

3，教師普遍邏輯思維及思考能力較強，導遊一些拐彎抹角講解中需要加入的廣告和推銷，對老師團效果不明顯。

4，確實存在有些老師素質不高，修養差，給導遊留下不好的印象，這個各個行業都有。

5，原來我國教師收入普遍偏低，且沒有其他灰色收入，消費能力不高，導遊帶團時業績不高，現在老師收入提高後，很多導遊已經在改變觀點。

這個問題看到過好多次，想答卻沒做回答，為什麼呢？在回答這個問題之前我總是想是一本正經的條理分析，還是說大白話。想來想去大白話說得舒服。

首先，導遊喜歡什麼人？

答：當然是人傻錢多好糊弄聽話的人，這樣的隊伍帶著省心省力，還容易賺錢，自然會喜歡。

但是偏偏有這麼一群人，比導遊更精明，比導遊學識更深，見識更廣。

對於景點介紹，他們有的出發前做過功課，甚至比導遊了解得更詳細，挖掘得更深更透徹。還喜歡引經據典，刨根問底，一知半解根本應付不過去。

這些人還比較較真，導遊講解詞中的一點點錯誤、漏洞、浮誇、杜撰或者張冠李戴的成分，都能被他們發現並及時地、毫不留情地揪出。如果遇上了語文、歷史、地理專業的，在關公面前耍大刀，那後果可想而知……

這些人能言善辯，口才非凡，講起道理滔滔不絕，上知天文地理，下至雞毛蒜皮，都能分析得頭頭是道，和他們辯論，絕大部分導遊的結果都是一敗塗地。

這些人有文化，講品味，注重細節，還有一點小資情調，對出行體驗、餐飲、住宿各個方面要求高，講究不將就，服務不到位是萬萬不能容忍的，所以導遊領隊必須打起十二分精神，認真細緻，全力以赴。

這些人自信滿滿，容易給人一種居高臨下的優越感，有社會地位，維權意識強，會運用法律武器，引經據典，據理力爭，騙不了，也嚇不倒，得罪不起，是塊難啃的硬骨頭。

對於購物，他們懂得查閱資料，貨比三家。現在手機很方便，什麼樣的商品，什麼樣的質量，什麼樣的規格，什麼樣的價格一查便知，不懂的地方還可以諮詢客服，還可以百度……萬能的網路讓商品的底細暴露無餘。

最可怕的是：他們不屬於高收入群體，消費非常理性，精打細算，出手謹慎，極少盲目衝動。任憑三寸不爛之舌輪番轟炸，說的天花亂墜，依舊巋然不動。讓引導購物的導遊使出渾身解數，一次次努力，結果是一次次失敗，最後只能氣急敗壞，認慫服輸。

付出成倍的努力，卻得不到相應的回報，於是這樣的團隊就成了導遊心中噩夢般的存在，唯恐避之而不及。

以上是我對這個問題的幾點粗淺的看法，一家之言，歡迎大家批評指正！

現在旅遊黑幕多多，強制購物、私自增加自費旅遊項目吃回扣是導遊重要的經濟收入來源，而消費能力較低的教師團當然不受導遊待見。

首先，這裡的教師團主要指中小學教師團，高校教師公費外出機會多多，自然不在此行列。而中小學教師團大多來自同一單位，大家團結一心，相互照應，導遊不敢任意造次。

其次，中小學教師的經濟收入不高，購買能力有限，平時就會精打細算，在導遊指定的購物商店輕易不買東西，購物相對較少，導遊拿不到回扣，自然就很不樂意。

再者，中小學教師團的大多人有些文化基礎，平時出於職業習慣，愛較真。導遊在介紹風土人情歷史文化時一旦出錯，會被教師抓住，常常陷入尷尬的境地，久而久之，導遊就不喜歡教師團。

以上只是本人個人觀點，歡迎朋友們關注討論補充。