做個好老師，究竟有多難？

我是美術類師範專業畢業的，同學有一半做了老師。多數是美術老師，也有其他科目的老師，甚至有一個當年英語不好的同學做了英語老師。

我理解做老師教各科目專業知識不難，難就難在一顆心。所謂，君子固窮。這個窮不僅體現在待遇上，也體現在工作變化上。

幾十年如一日的講那幾本書，一班講完，二班講。幾年下來，這點課本知識及其外延，肯定已經爛熟於胸。所以，遇到那些風輕雲淡，背著手不看書就能講課的老師，不需要崇拜，這是基本技能。

難得是守住初心，甘願做這些無限循環的工作，其實挺可怕。大多數老師的命運一眼看得到頭。

還有一難，就是公平的對待各種性格的學生，並忽略他們的家庭背景，人非聖賢孰能無欲。

教師可能並不偉大，但是沒有一顆赤誠的良心做好也難。希望多一些燃燒自己的人，照亮那些稚嫩天真的孩子。

我覺得：想成為一個名副其實的好老師並不是想像的那麼難。

試問：在成為一名好老師之前，每個老師的初心，是不是想成為一個人類靈魂的工程師，是不是想成為一個為人師表的名師，是不是想多與孩子們接觸能保持年輕態，是不是想和孩子們一道與時俱進的更新知識體系，如果每一位老師都不忘初心，難道還會有抱怨嗎？

這句話是前蘇聯共產黨和國家領導人之一，卓越的無產階級革命家、教育家—加里寧提出來的。從字面上理解，「人類靈魂的工程師」，就是說我們教師的一項重要職責是塑造學生的靈魂。在有了教學心理學以後，教學的過程就是不斷地接觸到每個學生的不同的心理現象，亦就是所謂的「靈魂」。不管何時何地，我們教育的本質是不會變的，就是在教育的情境下，人類的一個特殊的心理活動過程。

綜上所述，每個老師都學過教學心理學，針對每個學生的性格和秉性，真正秉著「十年樹木 百年樹人」的理念的傳道授業解惑的，又有何等的耐心、細心、恆心和愛心，真的不是一般老師容易做到的，尤其在這知足充裕體驗指數爆棚的時代，你能做到了，你就是一個頂級品質的老師了。

教書育人，這是時代賦予我們教師的天職，教書是手段，育人是目的。

（1）加強言語修養：教學實踐證明，教師的言語在對學生的教育過程中起著非常重要的作用，因此在教學的交流中，在評價學生的言語中，在與學生的交談中，在參與學生的活動中，教師必須把好言語這個關口。特別要注意：表揚不能失實、超限；批評不能貶斥，刺傷。要很好的掌握分寸。要努力使自己的言語具有教育性、啟發性、簡練性和 直觀性等。

（2）規範自己的行為：身教重於言教。教師的行為表達著情感，學生從教師行為中接受著情感的熏染和啟迪。這是因為教育是人與人心靈上的相互接觸，教師所表現出的道德面貌，既是學生認識社會，認識問題，認識人與人關係的一面鏡子，也是學生道德品質成長的最直觀、最生動的榜樣。因此教師必須具有崇高的品德和高尚的行為，才能達到育人的目的。

綜上所述，每個老師在做到以上2方面的同時，也在提升自己的修為和操守，的確是件好事。

作為每一個老師是覺得值得驕傲呢？是的，在工作中難免遇到不順心的事，經常聽到有人抱怨教師工作時間太長，工資低，學生難教難管之類的話，每當這個時候你想過人為什麼總是抱怨呢？因為人的盲目性，盲目性讓我們毫無意義地抱怨自己，而卻不會主動去反思、改正自己的行為。所以，我們需要每天向自己發問，提醒自己也有諸多不足，要學會反思。雖然教師工作時間是有點長，但是在這個過程中，我們能學到很多很多知識，比如：與學生相處的智慧，欣賞文章的樂趣......同時，不可否認教師擁有寒暑假，這又何嘗不值得別人羨慕呢？

綜上所述，每個老師是不是初心不改初衷，是不是覺得自己應該做一個不同於普通人的成功人士，是不是覺得知足充裕體驗指數和目標價值體驗指數不完全是錢多錢少能衡量的。如果你讀過此文，還在抱怨什麼？你真的要好好的「吾日三省吾身」了。

我認為做一名好老師，需要具備一以下幾種能力：

第一，責任心要強。要真正能夠將身心放在學生身上，能夠從思想上、知識上去教導孩子。

第二，豐富的知識儲備。給人一瓢水，你得有一桶水。所以，每一名老師都應該在精通本學科的業務。

第三，出色的溝通表達能力。一名老師知識儲備再豐富，如果沒有出色的表達能力，讓學生能夠容易接受的話，那麼，他也不能成為一名好老師。如果不能很好的與家長和學生進行溝通，那麼，他也不是一名好老師。

第四，個人魅力。一名好的老師可以通過言傳身教來帶動學生。

能夠同時做到以上四點的老師並不多，所以做一名好老師不是很容易。

個人認為做個好老師真的不難。1、師者，傳道授業解惑，做好本職工作不難，難的是某些老師把職業習慣帶到生活中，把生活當成自己的講台，把身邊的人當成自己的學生，把自己作為是非對錯的標準，也習慣了學生和家長對自己的畢恭畢敬。

2、真的不要再把老師的地位、工資待遇和假期和2000年以前相提並論了，看看外面的教育機構的火熱，就可以看出家長對教育的投資和重視，對好學校和好老師的追捧，也反映出老師的社會地位之高。在大家的眼中什麼是好老師？成績是檢驗老師教學質量、水平的根本。

3、好的老師，專心於教學科研、提高自己教學水平、能夠公平地對待學生們和家長們和管理好班級，不會考慮過多的個人得失，更不會對家長和社會諸多要求和攀比。現在教師的工資待遇和假期已經不錯了，體現出良好的尊師重教的風氣。

4、做個好老師，是個人自身素質問。不能安於本職，不能樂為人師，不能甘於平凡、寂寞和淡薄名利，就要自我反省。不可否認，學校里也有很多問題，熊孩子、強勢的家長和「文人相輕」的現象。想想教育的本質和初心，想想肩上的職責，做個好老師，真不難。

最後一次回答老師的問題，不是所有的人都適合做老師，一個好老師！「俯首甘為孺子牛」為哪些品行高尚的老師致敬！好老師難得，遇到就是福氣！珍惜，尊重老師們。