孩子語文成績班裡總是前三名，數學不及格，是智商問題嗎？

看到這個問題忍不住笑了。智商有問題，語文怎麼會是前三名？難道學習語文不要智商的嗎？錢鍾書考清華數學考15分；季羨林考清華數學考4分，第一志願還報的數學系；歷史學家吳晗考大學數學考0分；胡適、聞一多、臧克家……太多的大家，數學不咋地，（小聲說一句，還有敬愛的毛主席）有人懷疑過他們的智商嗎？這個世界是五彩繽紛的，需要各種各樣的人，數學不是唯一的評價標準。現在所有的重點校都把數學作為對學生的第一考察標準，搞得人心惶惶。好多孩子從小學一年級就學奧數，學不好就被認為笨，智商低，不是學習的料，實在是對人的肆意踐踏和摧殘。

每個人都有每個人要走的路，不可能都是數學奇才，也不可能都當科學家。哲學家、文學家、歷史學家、政治家、翻譯家、音樂家、畫家、作家、詩人……每一個行都需要人才。喜歡什麼就幹什麼，對什麼有興趣就朝哪個方向努力。雖然現在中國社會還是普遍認為理工科更能有飯吃，但是誰知道以後會是什麼樣？如果今天的美國就是明天的中國，看看美國現在對專業的認識就會發現跟我們現在有多不一樣。美國有錢人家的孩子，尤其是白人的孩子，都是重文輕理，只有要討生活的孩子和亞裔後代才會首選理工科和專業技術很強的專業。所以不要輕易否定哪個學科，自己找到自己的路，走自己的路就好。

其實我就是屬於那種語文成績好，而數學很差的人，在整個學生生涯中，數學成績好過，但進入初高中後，拿高分的次數很少，高考也是不及格，恩，就差了一分，但不管差幾分，不及格就是不及格。

語文好而數學不及格未必就是智商低，語文和數學是兩門正好相對的學科，有人覺得數學好的人語文一定好，但我也見過那種數學特別好語文卻特別差的人。

數學好的人，說明其邏輯思維好。

數學差的人，說明抽象思維和數理能力不強而已。

而智商是綜合智力的體現，並非某一項能力的好，智商就高。智商包括空間知覺能力、觀察能力、記憶力、理解能力、注意力、判斷力、推理能力、數的概念、語言能力、分析能力等很多方面，而數理能力是其中的一個方面。數學能力好，但其它方面不夠好，智商也不一定就高。

錢鍾書數學考15分，吳晗數學零分，臧克家的數學也是零分，可你能說他們智商不高嗎？人家別的科目好，在某一方面就是天才。

如果智商真的有問題，也不可能語文考前三名，不要以為語文課容易學，有人覺得中國人學語文很容易，閉著眼睛都能考，然而事實上語文學不好的人大有人在。

我認為不是智商問題

男孩偏重 思維、推理、空間想像力

女孩偏重 語言、社交、觀察力豐富

進了初中，和明顯女生在數學的理解力稍微差點，但是女孩子勤奮、好學、刻苦加之有的孩子特別自覺，這樣就彌補了不足，通過刷題來提高分數

相反，男孩子由於對文科的一罐偏弱，加之又不喜歡看書、不自覺，久而久之語文就成了老大難。

如今，語文成績奪天下，的確給了女孩子很優勢地位。男孩子只要在語文上多加努力，肯定學的比女孩子好

不要動不動懷疑孩子智商吧？

智商不好，語文能那麼好，一說明他不笨，二說明語文是他的特長。每個孩子肯定有自己的擅長，不要強求孩子每科都那麼好。

數學不好的原因也有很多，很大程度上不是智力問題，可能是態度問題。比如不喜歡，比如被說的太狠，對自己沒信心……幫助孩子建立信心更重要。

請問馬雲的智商怎麼看？特點是創新能力超強，腦子活，反應快，點子多。語言超發達，數學超差，嚴重偏科，有點象毛爺爺，都是超級成功人士。這說明數學只是衡量智商的一方面，智商是有多面性的。應包括空間、色彩想像力如畫家。語言能力，如演說家，作家。當然也括創做型的音樂家，武術家等等。這說明了什麼問題？至少說明現代的應試教育高考模式的局限性，選的是無突出天賦的全才，埋汰了太多天賦出眾偏才。所以學習能力強，考上985/211的，畢業後出來的並不都是人材現象說明，人材應是創造能力，學習能力的疊加。商智的創造能力是大於學習能力的。

每個人的智商是差不多的，情商是差距很大的。去年世界上就流行一句話叫『』決戰右腦『』什麼意思？右腦與左側身體的神經系統相連，掌管左眼、左手、左腳， 擅長創造性思維，負責掌管想像、直覺、韻律、空間等，著重感性思維，具藝術鑒賞能力。右腦發達的人，文科好，情商高。那麼左腦負責右眼、右手、右腳，擅長邏輯思考，掌管數字、邏輯、分析、推理、判斷等理性思維。左腦發達的人，強調細節，做事有條理，理科好。高中前特別是小學，大腦發育會有左右快慢不均衡現象（很正常，上中學後會趨於平衡），大都是女孩右腦發育快一些，這時間段女孩數學差一點，語文好一些，男孩相反。但也不是絕對的，我兒子就屬於右腦發育快，從小講話早，想法多，討人喜歡，但是沒條理，不會搭積木。上學後數學費勁成績差，到了初中二年級了還是文科在班上屬一屬二，數理化真的不行，花錢在外名師補課也沒多大效果。我就經常逼他整理自己混亂的房間，物品歸類擺放，之前丟了三張月票卡，二副眼鏡。後來迷上了推理小說，學會了三思而後行，做事會思考下一步了，加上左右腦發育應該趨於平衡了，現在高中雖然還是文科強（這時應該是和他興趣有關），數學也不拖後腿了。

我有正確答案，但不宜直說。而且有一點，首先考查他數學老師的授課能力中的語言準確度。如果只是中等過關水平，而你的兒子語言準確度高過他（她），那不是智商問題；

如果你兒子作文上體現的只是寫景啊描寫人物表情舉止之類，不涉思辨批判與邏輯思維，那可要多加用心扶持！

謝謝邀請！我怎麼感覺提問者本身有點問題呢？

首先肯定孩子智力是沒任何問題的！語文那麼好，至少記憶力是很棒的！記憶是智力好壞的一個重要因素！數學不好，有很多原因.有的是天生抽象思維邏輯思維能力就欠缺，但也可以通過後天的勤奮去彌補的.有的是因為在學數學中受到過老師或者家長的打擊，然後失去興趣，主動放棄.還有的是因為對數學不夠重視.總之一句話，這樣的孩子，肯定不是智力不行導致數學成績差的！

為什麼會這麼想呢？這樣不是很分裂嗎？難道只有理科好才叫智商高，文科生都很笨么？這些偏見大概是我們普遍人都有的，總覺得理科好才代表聰明，學文科的都是智商低些的。以前還流行一句話「學好數理化，走遍天下都不怕」，也許在七八十年代是這樣吧，但現在完全不是這樣的。孩子語文好，不正說明他智商是完全沒問題嗎？至於數學差，找原因唄，反正不是笨。也許學習方法不對，也許不夠用功。這就需要家長多陪伴多引導了，先陪伴努力一年再說。很多人總覺得成績不好的孩子智商低，可是回過頭去看我們自己，或再前幾代人，那些小時候成績差的人智商低嗎？當然不是啊，只不過他們沒用功而已。千萬不要給孩子貼智商低的標籤，眼界要開闊些，別把成績當評判標準，孩子能感受你看他的眼光，哪怕你什麼也不說

初二玩了一年，初三轉學，新學校給原校學生在暑假提前上了1個半月新課，自己也沒趕上這部分上課。入學後通過自學趕進度，第一次考試就拼進快班去了，在快班，剛開始語文進入前三，但數學老師各種不待見，中不溜數學成績，自己趕了一年，基本干進前十。上高中受傷，一學期沒怎麼寫作業，除了語文物理能維持成績，數學掉隊到被老師鄙視，高一暑假自己補，高二拼到數學成績年級最高分。但感覺已經對數學無感無愛了，高三由於其他生活原因，對學習也不太上心，高考前休息了2個月，高考僅數學語文考得還可以，最終上了個一般大學，對數學也就是以考過為目標，學得比較稀里糊塗；諷刺的是這十幾年從事的工作要以數學為基礎。。。個人認為語文的悟性要求較高，如果能採用練習&理解&總結的方式，這些學生能把數學學得差不多，但難以學到頂尖