六年級的孩子學新概念英語好，還是學初一的英語課本好？
六年級的孩子即將面臨小升初，這是一個非常重要的轉折點，那麼到底這個階段的孩子應該學《新概念英語》呢，還是學初一的英語課本呢？根據我的實際教學經驗，我的觀點是：在大多數情況下，六年級的孩子學習《新概念英語》是更好的選擇。
1. 提前學習初一英語教材的弊端。六年級的孩子提前學習初一英語教材的最大問題，就是徹底消滅了孩子的新鮮感。好奇心是孩子們學習英語的一大動力，但如果六年級就提前學習了初一英語教材，等到進入初中後，同樣的教材又要學一遍，孩子們難免會感到厭煩，在課堂上難以專註，因為老師講的東西都是自己已經學了的。這樣的做法，是對學校課堂教學時間的巨大浪費，也會挫傷孩子們的學習積極性。
2.學習《新概念英語》的好處。我在今日頭條發表的系列文章里，已經對《新概念英語》進行了比較詳細的介紹。在這裡，我再給大家介紹一下。《新概念英語》最大的優點就是系統性非常強，從上一個單元到下一個單元，從上一冊到下一冊，都是有聯繫有條理的。 同時，這套教材在語法和辭彙方面的內容也非常充實，足以滿足同學們參加各類國內考試的需要。《新概念英語》不是學校的教材，也不用擔心重複學習的問題。
3. 那麼六年級孩子，該從第幾冊開始學呢？這個就必須看孩子目前的英語水平了。如果基礎不是太好的孩子，建議從第一冊開始學。如果基礎比較好的孩子，從第二冊甚至第三冊開始學都是可以的，但是即便如此，我還是強烈建議把前面的幾冊內容自學一遍，這樣才能取得最好的學習效果。
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CCTV英語大賽評委 高考英語口語考官
這樣說吧，分情況討論。我明年中考，對此還是比較有感觸的。六年級開始，可能相差不大。這時候就要盡量把基礎打好，基礎打不好，越學越厭，越學越差（像是蓋高樓，如果基礎不牢，建著建著就要倒了），我身邊有一些幾乎已經在中考放棄英語的。如果課本學的好了，建議去學新概念。因為能多掌握一點就掌握一點，這對以後什麼閱讀理解啊特別有幫助。如果六年級開始，課本很爛，或中等（偏下），就不要多學了，穩住課本！！！因為連課本上那點東西掌握不了，怎麼多學？考試的話先拿上高分再說啊！
我女兒學英語的經驗教訓供參考。
孩子幼兒園開始就接觸英語，外教，口語表達非常流利，忽略單詞認讀拼寫，因我也認為培養語感興趣更重要。
小學三年級，老師要求課堂拼寫，她非常不適應。參加劍橋KET考試憑藉口語和聽力順利通過，但暴露出語法，辭彙量的缺陷。
四年級開始我給她找了老師學習新概念二冊，用了一年時間才讓她習慣背單詞，使用標準語法。五年級參加PET考試也是順利通過。
孩子現在學習FCE課程，發現聽抄依然是弱項。準備寒假繼續加強訓練。
我不喜歡新概念教材，但傳統教程往往能提升孩子的綜合能力。
我從事少兒英語教學20多年了，也有一家自己的培訓學校。這個問題很好回答，即，不要學初一課本！
這不是說初一課本不如《新概念英語》。恰恰相反，《新概念英語》實在是舊概念中的舊概念了。一本寫於上世紀60年代的英語教材能從80年代在中國盛行40年，確實奇葩。依稀記得當年在外院讀書時，外教拿著《新概念英語》痛苦的表情。這麼說吧，這麼多年我接觸過的外教也有三四十個，沒有一個給這本教材正面評價的。之所以，英語好的第二語言使用者和以英語為母語的第一語言使用者不看好這本教材，主要還是辭彙和短語過於老舊，教學梯度太不均勻。多少年來中國英語教學的一大主流就是背課文，不交流。這種脫離現實的理念和測量體系與《新概念英語》真是天生一對。即便現在，除了一線城市，在中國廣大地區，還是那個認知，學英語就得學《新概念》。維基百科上介紹作者亞歷山大的成就時，提到他的教材在中國有驚人的出版量。
藉機吐槽一下《新概念》後，我來解釋為什麼還要學它而不學初中課本呢。因為幾乎所有英語培訓機構和教師也只能掛《新概念》賣別的肉，你提《SBS》，你提《積極英語》人家沒聽說，不認啊！我現在也講《新概念英語》第二冊，但搭配新二的《完美演練》和《中學生英語閱讀新視野》。新二課文基本不講，只用它做模版留作文作業了。教材沒有老師重要。死忠教材的老師不是好老師，死背課文的學生不是好學生。
有了課外的擴展學習，再在學校認真跟老師學習課本才是正路。千萬不要學習同步教材，反倒上課時沒有新鮮感，給自己不用注意聽講提供大把理由。更可怕的是，注意力懈怠下來會敲響生物鐘，使自己在別的課上也緊張不起來。
希望我的建議能有幫助。我的微信公眾號是「說破英語」。Cheers！
小學英語基礎比較好，孩子也有學的興趣，還是學新概念比較好。
我兒子現在五年級，英語還不錯，三年級開始每天至少十五分鐘到半小時課外英語學習時間，新概念三已經學完。沒有要求背單詞，但是新概念一二冊課文要求背誦。
學習，保持孩子興趣很重要。
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