孩子放學回家，家長第一句話是什麼？
我們家寶寶一從幼兒園回來我還沒開口她就說「媽媽你給我帶了什麼好吃的？」然後就從我手上接過水果開始吃，從門口回到家後我一般都會問她「今天在幼兒園好玩嗎？」「好玩。」「玩了什麼呢？」「滑滑梯，球，媽媽我們來玩球吧？」然後就去她的玩具箱裡面拿球出來讓我陪她丟球……有時候會問她在學校吃貨了什麼午點，因為午點都是下午吃的還能記住，她有時候說不記得了有時候也會跟我說餃子啊麵條啊粥這些。但是從來都不問她今天老師有沒有凶你啊？同學有沒有欺負你啊這類問題，長我們家大寶三歲多你如果這樣問就是沒有她也會回答有的，她自己都弄不明白這些話的意思只是順著大人的問話說而已，我想問這類問題肯定對孩子有不好的影響，孩子長大了會不懂得感恩，心胸狹隘。如果是想知道孩子在幼兒園經歷了什麼可以在跟孩子玩的過程中讓孩子自己講出來，都說孩子是不會說謊的，不過我們家寶寶有時候講出來的事情就像在編故事，比如有一天她跟我說她一個人在玩沙子，她們老師找不到她了，她也找不到老師了，後來是別的老師把她送回教室的……反正只要不是受欺負或是受傷了的事情我一般不會像老師去求證，當聽故事了。只要她回來願意跟我說就好。
我家孩子上幼兒園，每天去接他時，他都會第一時間衝過來抱住我，很興奮很激動。我每天問他的第一句就是:你今天在幼兒園過得開心嗎？我比較關心他的情緒，這樣也就知道他這一天過得如何。然後他的話匣子就打開了，會跟我講學校的事情，今天學了什麼，哪個小朋友又怎麼樣，老師是批評他了還是表揚他了。然後我也會問問在學校吃得如何？有沒有睡午覺。一路上聊下來，也差不多把他在學校的情況了解清楚了。不會刻意去關注學習方面。記得有位老師說過，放學後問孩子的每一句都是有技巧和目的的，你能從這些話培養孩子的生活觀，價值觀！比如:你今天在學校讓你印象最深的事情是什麼？你今天幫助誰？等等問題，從孩子里去判斷和引導孩子，比只關心成績要有價值得多。
我孩子一年級，一般孩子回來後，我第一句話問的是「今天在學校怎麼樣？過得開心嗎？」他回答幾乎都是「開心。」如果剛放學的時候有什麼讓他特別高興的事情，也會說「超開心。」
然後我會問「那今天有沒有發生什麼不一樣的事情？」他有時會說沒有，有時會告訴我學校發生了哪些好的或不好的事。
有時是哪個同學因為上課調皮搗蛋或作業沒完成，被老師點名批評了。有時也會告訴我他自己在學校遇到了哪些異常情況。有一次他就告訴我遊戲的時候被另一個同學掐住脖子了，那個同學很用力，把他都捏疼了，他哭了對方都不撒手。告訴孩子謝謝他跟我分享的這些，這些對我來說很重要，我能夠知道他在學校過得怎麼樣。而他也需要學會保護自己，學會遇到危險要學會反抗，不喜歡的東西要學會說「不」。
有些事情家長不去關心不去過問，那問題會一直在那裡。學習我從他作業完成情況上就能看得出來，比起學習我更關心的是那些看不見的事情。
我最關心的是孩子的心情，心情好可以更好的應對一切問題。
孩子比我回家早，我通常一回家就是：寶貝，今天開心嗎？然後來個特別嬌情的抱抱。別怪我啊，我也是一天沒見到孩子，我回家了第一件事就是想看到我的小丫頭開開心心的。
然後才會問孩子：今天在學校里老師教你們玩了什麼好玩的呀？孩子一開心就依依呀呀地唱起來了，手舞足蹈的。
當然孩子也有不開心的時候，她如果不開心她也會說的。但是我經常用開心的心情影響她，她慢慢地也越來越開郞，愛笑，回家看到她皺眉頭的次數也越來越少，想來以前不開心的事情都是小事吧。
二寶才上幼兒園，一般聽到他上樓梯時我就打開門，把他抱進懷裡，告訴他，媽媽想他了，小朋友上學真棒。兩個孩子總體還是很聽話的，有什麼事也願意分享交流，
可是，如圖這位奶奶的這些問法，全是負能量的問題。一個人的情緒會通過一些問題誘發而出的，對一個心智未成熟的孩子，看待問題和對待問題還沒有自己的概念和是非觀。當成年人用這種誘導式的問題給孩子所遇到的正常交往中的小摩擦小問題，歸類定性為「惡性事件」，並且成年人再用對抗，甚至是不理智的做法「反擊」「為孩子出氣」。這些做法其實就是在孩子的心裡邊撒下了抱怨、敵對、對抗、仇恨等負能量的種子。這樣孩子身上就充滿了戾氣，很難跟其他的小朋友建立良好的人際關係。當這些孩子到了青春期時所爆發出來問題，將很難控制和引導。
我一般接孩子放學回來，先會察言觀色，關注孩子的情緒。孩子很簡單，喜怒哀樂全在臉上。
當看到孩子滿臉喜悅的時候，我就會引導孩子給我分享他的快樂。
「寶貝，你今天一定很開心。能跟我分享發生了什麼開心的事嗎？」這樣做既了解了孩子的在幼兒園的情況，同時也鍛煉了孩子的語言表達和溝通能力。在孩子描述事情的過程中，給孩子以正確的引導。
如果孩子遇到不開心的事情，先讓孩子把不滿憤怒的情緒爆發出來，然後接受孩子的情緒和孩子共情。先肯定孩子在問題中表現出的優點，孩子情緒平復後再對孩子提出合理化的建議。
冷靜下來的孩子一般很願意接受，中肯的建議，最好是個孩子確切的方法指導，並跟蹤問題的結果。
用有效的親子溝通，發現問題及時引導。為孩子建立起好的人際關係是對孩子最好的保護和教養。
孩子放學回家，如果他說，爸我考試得100分，你可以說，不錯，繼續努力，然後，一聲不吭走開。他要獎勵，可以給他買個玩具什麼的，但不要誇的太過。孩子放學回來，可以說，餓了吧，飯好了，趁熱吃罷，即使孩子說了學校的不開心事，也不要指責批評，有經驗的家長都知道飯前不責孩兒，睡前不罵子的道理。反之，不光不利孩子學習和健康。
記得有一個故事。一個農民正在打牌，兒子走過來說，爸，我不想上學了。其父頭也不抬，不上就不上吧，明天開始去放羊。這小子第二天開始去山坡放羊，放了幾天羊，感覺沒人玩，一個人孤孤單單也沒意思。這一天，他爸仍在打牌，這孩兒對其爸說:爸，我又想上學了。他爸頭也不抬說，想上就去上吧。這個孩子通過放羊發現生話的單調，孤單，無趣，最後還是選擇上學。這個事例給我們的啟示是:順其自然，不要施壓，不要強逼，有心栽花花不開，無心插柳聊成蔭。後來，這孩兒考上名校，成為當地人之驕傲。這個故事告訴我們，三百六十行，行行出狀元，條條大路通北京，不要因孩孑考分低而否定孩子的一生。馬雲，李佳成誰是高學歷，但人家就是現代風雲人物。家長不要貶低，諷刺，挖苦，嘲笑自己的孩子，應該發現其特長，加以光大，使其將來能安身立命，奉獻社會，這是正確的選擇。
你今天在幼兒園/學校過得好嗎？
作為兩孩爸爸嗎，這是我們自己接孩子放學，見到孩子的第一句話。
從大兒子上幼兒園起，每次從幼兒園接他回家，我們都會用這句話問候他。現在大兒子馬上上初三了，小兒子也馬上六年級，見到孩子，等他們先問完了「今天吃什麼」，我們還是會這麼問候一句。
沒錯，我們把這句話當成對孩子在幼兒園和學校辛苦一天的問候。每次這麼問了，孩子都會說：「我今天過得很好」，或者「我今天過得很不好。」
接著，孩子就會跟爸爸媽媽說，今天學校里、班裡發生了什麼有趣的事、好玩的事、他自己做了什麼特別開心的事。
孩子在說這些的時候，都會很有興緻，因為他們知道，無論是什麼事，爸爸媽媽都會認認真真地聽著，等他說完，會和他「共情」，「嗯嗯，這麼多好事，真棒！」
如果孩子說「我今天過得很不好」，或者「我今天過得不太好」，他們也會繼續跟爸爸媽媽吐槽，或者是今天的午餐一點都不好吃，他都沒有吃飽，或者和某位同學發生了點小矛盾，或者某個考試成績他自己覺得不太滿意，或者某堂課沒有什麼新內容，他覺得有點無聊。
孩子吐槽的時候，也會很放鬆，因為他們知道，爸爸媽媽會耐心地聽完他的吐槽，之後對他們表示同情和理解，「哦，可憐哪，中飯吃得不好，現在餓了吧？回家媽媽做好吃的給你們吃」，或者「和同學發生點小矛盾沒關係，下次你可以和他講道理」，或者「沒關係，下次課可能就很有意思了呢。」
為什麼我們堅持用這句話來問候孩子呢？因為我們想讓孩子們知道，比起「今天考試了沒有，考多少分？」「作業多不？」「作業做完了嗎？」，爸爸媽媽更關心的，是他們能在幼兒園和學校，過好每一天，他們對每天生活的感受，比他們的學習成績和作業，更重要。
而且「你今天在幼兒園/學校過得好嗎？」也是開啟爸爸媽媽和孩子每天日常聊天的小技巧，孩子們知道爸爸媽媽關心他們在學校的感受，不會隨意否定他們的感受，批評他們對幼兒園和學校生活的反應，也會更樂於和爸爸媽媽分享他們在幼兒園和學校的生活，真實地表達自己的感受。
真心爸媽：
我們是一對真實的爸爸媽媽，本科畢業均於北京大學，真心媽媽為中國傳媒大學博士。育有兩子，一個十一歲，一個十四歲半。出版有《育兒基本：找到好方法，輕鬆做爸媽》。所有回答均為原創，歡迎轉發分享、評論、討論、提問。
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是的，孩子放學回家，父母的第一句話起著重要引導作用，父母關注什麼？孩子也會關注什麼？比如回家後父母第一句話問孩子，今天考試考了多少分？孩子考一百分，父母會很開心，考得不好，父母就掉臉子批評，孩子會非常關注成績，關注父母的情緒變化，如果第一句話說，今天在學校有沒有小朋友或者同學欺負你？那麼孩子會關注別的同學是否在欺負她，如果第一句話說今天在學校都發生哪些開心的事，那麼孩子的注意力會集中在開心快樂有意義的事情上，
首先作為一個母親，我更支持最後的一個回答，因為作為父母，我們希望孩子一生快樂幸福，每一個階段都活得有意義，父母積極的生活態度，關注積極情緒，會引導孩子往這個方向努力，他將成為一個熱愛生活，開心，快樂幸福的人。
第二是樂學。有些父母過分關注孩子的分數會給孩子帶來很大壓力，父母們大多認為，必須給他壓力，施加壓力，孩子才會學，其實我並不是說讓孩子掌握更多的知識，學習成績好是壞事，而是主張在快樂中學習，、興趣中學習，這樣孩子才能在學習中找到快樂，快樂才是1件事持續下去的動力，有了快樂和興趣，孩子就會完全投入，有專註力的去學習，在學習中有創造性，因為他為自己的快樂而學習。如果在父母和學校外界的壓力下而學，第一，他不會完全投入其中、很難產生酣暢感和投入感，有些孩子還會出現叛逆厭學的情況發生，到那時候重新培養興趣就困難了。第二，這樣的學習孩子將變成被動而導致動力大打折扣。
第三，如果父母總問孩子，有沒有其他同學欺負？會讓孩子過度關注同學夥伴交往中自己是否受委屈了，在人際交往中會穿上馬夾，加強防禦，會以欺負別人為驕傲，這樣會導致人際關係與人相處的負面影響，所以下學後的第一句話更要關注孩子在學校里，發生的快樂的、好玩的、有意義的、助人的積極的事情。
作者：趙玉梅（國家二級心理諮詢師、韋志中心理學網校系主任）
本來自己倒也沒留意過這個問題，但看到題目回憶了下，再和孩子核對了下，最後確定：我每天放學見到孩子的第一句話是「今天開心嗎？！」。我覺的這句話挺好！
好在：符合我們對孩子一貫的教育，以及自己對孩子最初的期望。
我希望孩子快樂，快樂是最重要的本領。它很難，但也很容易。它需要將積極的心態潛移默化、深入骨髓，最重要的是它還必須有智慧！
從小我就經常和我兒子說：「任何事情都有兩面性，好的一面和壞的一面，習慣於看事情積極的一面，你才能獲得真正的快樂，因為你的內心是有力量的，所以這份快樂不會被任何人掠奪。」
有時候孩子遇到自己想不通的問題也還是會沮喪，但有了我們平時灌輸的基礎，和孩子就很好溝通。具體事例我寫在我的頭條號里了。
總之，如果您也這麼期望的話，那就從放學一句話開始吧。
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