如何讓孩子的語文成績快速提到98分以上？

生活中無處不用到語文，就我們學生現階段來說，無論考試怎樣改革，語文也是穩居榜首，永遠的三分之一。學好語文關係著我們今後能不能升高中考大學，實現自己的理想。在小學階段，我們的語文課主要以識記與積累為主，年級的升高，也同時要求大家加大閱讀量，拓寬語文知識面。

語文是學習其他學科的基礎，良好的語文功底還能幫助孩子們把朦朧的思想變為清澈的思想，把不清不楚的語言變為有條有理的語言。

許多家長都說過自家的孩子在語文的學習上總是差點什麼，每次考試只能考七八十分，現在僅僅是小學就這樣，那等到更高年級的學習還得了。

在老師看來，一大部分孩子的語文學習存在最大一個問題就是沒有正確的學習方法，方法的缺失使得孩子在學習上提不起興趣，學習起來也是非常的吃力，家長們都不希望孩子每天都埋頭苦學，可是效果卻不見長。

因此，家長們一定要幫助孩子找到適合他們的學習方法，制定合理的學習計劃，高效的學習才能最大化的幫助孩子提高他們的學習，成績自然就上去了。

下面老師就給家長們帶來的是小學語文基礎知識，家長們可以收藏列印，貼牆上給孩子們看，每天都學習整理，相信經過孩子的努力，語文的學習一定會有很大的進步。

下面還有我們總結的17張語文知識點的要點圖，還希望大家重視並善加利用:

篇幅原因，今天的內容先分享到這裡。

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首先感謝邀請

如何學習語文，尤其是作文，困擾著很多學生和家長，下面我就自己的一些心得體會和大家分享一下——如何提高語文成績。

相比其他學科，語文想考到98分以上，尤其是小學高年級以後，並非易事，而且作為家長，我們也要擺正心態，分數不是衡量孩子付出與否的唯一標準，只要孩子能夠正確對待自己的學習，儘力了就好。作為老師和家長，是幫助孩子找到一個正確地學習語文的方法，以達到事半功倍的效果，話不多說，步入正題。

要想提高語文成績，首先要在頭腦中對語文考試有一個清晰的認識，俗話說：「知己知彼

百戰不殆」，只有了解語文試卷所要考察的內容，我們才能夠有針對性地去「備戰」。所以提高語文成績我總結了六個字，即「分模塊、講方法」。

所謂地「分模塊」，就是了解語文試卷的組成部分，也就是所要考查的內容，看下圖：

通過這幅圖，再結合語文考試試卷，我們大致可以把語文試卷分為三個部分：基礎知識部分、閱讀理解部分和寫作。也就是說，我們平時在學習的時候，從這三個模塊有針對性地去學習，那麼在考試的時候也就能輕鬆應對了。但是，問題來了，對於很多同學，難就難在，如何做到有「針對性地」學習？下面就分模塊地介紹一下語文學習的方法和技巧。

基礎知識：包括字音字形、古詩詞的默寫與理解、近義詞、反義詞、語段排序、詞語填空等等。這部分所考內容，基本上都是課本所講內容，上課做到認真聽講記筆記，是很容易拿分的。嚴格意義上來說，這部分丟分是不應該的。重點是閱讀理解和寫作兩大部分。

閱讀理解：

首先，要了解答題順序。很多人認為，答閱讀的第一步是通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。當然如果你時間足夠充足這樣做也無可厚非，但如果在考場或者是考量答題速度時，我們則應該先看題目，再看問題，帶著問題去讀文章，會更有目的性和針對性，效率也會更高。

其次，明確題目所要考查的能力、題型、以及相應的答題技巧。

閱讀理解題可出的文章雖多，但用心鑽研的同學不難發現，其實答案是萬變不離其宗的，只要用心掌握每類題型的方法技巧，很多問題就會迎刃而解，如下列例子。

以上列舉了閱讀理解的一些常見題型，看完之後，我們會發現，語文這門學科所涉及地範圍雖廣，但並不是沒有方法可循，這也就是告訴我們，孩子在學習語文的時候，一定要做一個學習上的「有心人」，不僅是做題，而是要培養分析和匯總的能力，再把所學知識遷移到其他文章中去，在理解地基礎上去運用，這樣才能夠以不變去應萬變。

在這裡也要說明的一點是，任何方法和技巧都不代在答題時表可以直接照搬照抄，所謂地方法和技巧指的是，在了解了方法和技巧的基礎之上，去靈活運用，具體問題具體分析，根據所學知識去組織一個完整的答案。

寫作：首先要明確寫作的階段性特徵，小學階段大致分為三個學段，每個學段習作側重點不同，學習的內容自然有所不同，初高中也自然如此。其次要正確對待閱讀與寫作的關係，閱讀能力和寫作能力是相輔相成的，閱讀是吸收，重在為寫作提供表達技巧和素材的積累；寫作是表達，反過來會促進閱讀理解能力的提高。

舉個例子來說，在平時分析課文的時候，老師經常會講到過渡句的作用，心理描寫的作用，環境渲染的好處，引用名人名言所達到的表達效果等等，這就告訴我們在寫作文的時候同樣可以恰當地作用。首先說明，讀書不是為了作文，但我們自然也希望學生通過閱讀，提高寫作能力。總而言之，閱讀是取得作文言之有物的主要途徑，在閱讀分析文章時，要時時刻刻提醒自己要做一個學習上的「有心人」，「由人及己」的去汲取其中的精華所在，俗話說：「好記性不如爛筆頭」，平時準備一個小本子，時刻把自己覺得有感觸有用的知識點、好詞好句、名人名言、古詩詞等隨手記錄摘抄，相信會你的作文有所幫助！

以上是我的回答，希望對你有幫助，還是那句話，成績不是衡量孩子的唯一標準，但我們必然希望，孩子在學習上可以取得新的收穫！

小學六年分為3個階段。

一,二年級時，每次語文考試得98分以上不難。一年級沒有作文，主要是拼音和識字。首先讓孩子將拼音學紮實。每天放學回家將所學的拼音進行抄寫背誦。家長可以給孩子看一些學習拼音的視頻歌謠，孩子通過影像來記憶，會記得更快更牢固。拼音的學習就是落實到筆頭上的純記憶的知識。

上了二年級要注重詞語的積累，每周讓孩子做幾篇閱讀理解，擴展知識面，同時積累大量好詞好句。讓孩子扎紮實實的將課本的內容掌握好，將每篇課文至少讀三遍，課後的生字字詞一定要識記下來，做到準確無誤才行。一遍記不住寫三遍，反反覆復中就會了。最好做到每天回家都給孩子聽寫字詞，練練組詞。

二年級的試卷中會要求孩子根據圖片寫幾句話，也就是看圖寫話。這種題型主要寫清楚"誰 在哪兒 做了什麼" 孩子不要因為沒的可寫而什麼都不寫。最好引導孩子每周寫一篇周記，題材不限，孩子想寫什麼就讓他寫什麼，哪怕是一句也好，只要他表達出真情實感。主要是讓孩子從二年級就開始練筆，給三年級學習寫作文打基礎。

上了三年級各科知識的難度都加大了，三年級是小學的轉折點。要想三年級語文成績得98分以上，需要孩子在學習語文方面不但要保證識記背誦的基礎知識準確無誤，更重要的是要多動腦筋。三年級的閱讀題考核的更深入，孩子課餘時間需要多練習幾種文體類型的閱讀題，邊做邊思考，注意總結答題規律。

四至六年級的語文學習就更講究方法了，同時也需要更刻苦。一至三年級將基礎夯實穩了，四至六年級不斷擴充課外知識，拓展視野和思路。

隨著年級越高就考核孩子的學習能力和思考能力。

小學階段既是學習習慣性的養成時期也是夯實基礎的關鍵時期，所以小學階段非常重要。小學時期保持語文成績優異，積累越多成績越好!

總而言之，語文的學習就是識記背誦和拓展積累。

快速是要多快呢？

我覺得語文這個東西不像數學或者其他的科目，是需要慢慢積累的，所以不存在快速提高。

平時多讀，多看，多寫。從字詞開始，到句子，到文章。

從古代語文到現當代語文，多讀多背，自然就積累下了。對於提升閱讀能力、提升寫作水平都是非常有幫助的。

拿到一篇文章，首先要去進行科學的思考。

認真的讀一遍，按順序思考以下幾問題：

1，文章寫了什麼？2，怎樣寫的？3，為什麼要這樣寫？4，怎麼理解「為什麼這樣寫」？經過這四個程序足可以從整體上把握文章，理解文章。

掌握一些語文術語，積累一些做題方法。

表達方式包括：記敘、議論、描寫、說明。

修辭方法有：比喻、誇張、擬人、排比等。

說明方法有：舉例子、分類別、列數字、作比較、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。

論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等。

如何讓孩子的語文成績快速提高到98分以上？提出這個問題，看來家長的心情是很迫切的。學習上沒有捷徑，卻有方法。

怎樣學好語文，我提出以下幾點建議：一、狠抓基礎。小學階段很早以前就提出抓「雙基」，即基礎知識和基本能力。什麼是基礎知識呢？字詞句篇，如果不認識拼音，學不好拼音，在小學階段第一題，看拼音寫詞語就過不了。所以很多人都需要從拼音補起。勤寫多練，掌握字詞書寫。至於句篇的學習，就要多讀書了。基本能力包括什麼呢？聽說讀寫。這些基本功也不是一促而就的。二、擴大閱讀。孩子只讀書本是不夠的，更多的知識存在於生活中，網路里。所謂見識見識，就是需要多見才能對一個事物有自己的認識和想法看法。書讀百遍，其義自現。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。三、出去走走。俗話說：讀萬卷書，行萬里路，不出去走走，就不能深刻地體驗到當地的風土人情，看不到不同的風景，孩子拿什麼來寫文章，哪裡來的真情實感。四、勤於動筆。好記性不如爛筆頭，一些名言警句，不妨摘抄下來，多讀內化為自己的知識，多做一些記錄，對思想行為進行梳理，提高自己運用文字的能力。一句話千種說法，讀過書的人說出來的就是不同，讓人覺得舒服愛聽，讓自己覺得身心愉悅。這就是讀書的力量。

讀書是一輩子的事業，依據以上幾種方法，相信語文成績提升指日可待。

如何讓孩子的語文成績快速提到98分以上，要看孩子處在哪個學段。小學階段大致可分為低年級段、中年級段和高年級段。也就是1、2年級，3、4年級和5、6年級。不同的學段難易程度和方法是不同的。

低年級段、孩子在打基礎階段：漢語拼音、字的筆畫書寫、簡單的詞語積累、流利的閱讀背誦及簡單的分析、會簡單地寫話。所以，這個階段無論哪個環節出現問題都是容易補上的。但是在補基礎的同時一定要讓孩子樹立信心培養學習語文興趣，本不複雜的基礎知識別弄複雜了，讓孩子產生厭學心理就麻煩了。所以這個階段有的放矢快速提高是可行的。

中年級段、這一學段在上一學段基礎上增加每一環節難度外，側重了學習能力的提升。雖然課程有增加但並不是提升語文成績的主要障礙。這一階段讓學生提升到98分以上難度增加，但要明白即使程度好的學生保持在90分以上都不是很容易。因為這時的寫話變成作文，信息量要大很多，初次轉變學生有時很難把握准寫作的要領。只要學生1、2年級基礎好，沒有落下，找准學生的薄弱點，成績提升也不是困難的事。但是如果學生1、2年級就學的磕磕絆絆，基礎的知識一知半解，說實話這就有難度了。此刻就需要家長有耐心，有毅力結合學生實際慢慢提升。切記不可有拔苗助長急於求成的心態。鞏固基礎，多讀多寫。長帶孩子出去走走。引導孩子提升讀寫能力。

總之，語文成績的提升不是一朝一夕的事情，它要靠平時的積累。語文知識繁雜而瑣碎，養成良好的閱讀與學習習慣是最重要的。

鄙人拙見，歡迎評論！

語文成績的提高應循序漸近，說實話要想快速提高還是比較難。

因為語文的學習是從小學開始的，因內容多，一下抓找不著頭緒，不著急慢慢來。我認為：

一、應以字抓起，字是基礎，字的拼音、讀法、含義、寫法、聽寫、默寫，步步落實，組詞、造句、說一句話，寫一段話，這樣逐步遞進，可能對學習有幫助而不枯燥。

二是抓詞。詞語的理解、造句，應用到情景中去，逐步提高詞語的應用能力。

三是抓讀。一課內與課外相結合。課內讀語文教材中精典詩、詞、好的段落和文章。

課外可以讀一些語文教材中不涉及的內容，如童話，小小說，小雜文，生活煩事，名著，歷史故事，科技小論文等等，廣泛涉獵各方面知識，獲取廣闊的素材，為寫作奠定良好的基礎。

但讀書時應注意，要放聲讀，仔細讀，辨清字詞的應用，記下精典語言，精彩片斷，總之，要不斷積累，才有所收穫。

四、加強寫作訓練。由於前面自己抓了基礎，可自己隨時命題，隨時訓練。

如看見自已父母，可用語言描述父母的外貌特徵、內心想法、特殊動作，要活靈活現。又如到公園玩耍，要寫出各種人的面貌特徵、心態，動作，場面等等。

只要這樣多多加以訓練，寫作水平就提高了。語文學習，要處處留心，用心，提高成績還是較快的。

感謝邀請！

針對如何讓孩子的語文成績快速提到98分以上這一問題，我發表一下自己的看法。如有不便，敬請見諒！

作為一位從教時間不長的語文老師來說，經驗可以說是淺薄的，但是卻是一些真是的感受。下面跟大家分享一下。

1.讀

閱讀，不僅能夠開拓視野，陶養情操，更重要的是可以教給你為人處世方面的經驗。

我面對的教學對象是初中生，我說一下在「讀」這方面我是怎麼做的。早讀課時間比較短，一般也就三十分鐘，這三十分鐘時間我會分為兩個時間段，背誦任務少的話我會分為三個時間段。比如，今天早讀有背誦任務，我會提前把任務寫到黑板上，6：00到6：20背誦需要過關的內容，過關方法是學隊長換位，給對組學隊長過關。過關可以給個人加分，如果一個學隊，這項任務全部完成的話，除了學隊個人加分外，學隊也加相應的分數，最後評選出最高分的學隊。前20分鐘過關任務完成後，6：20至6：30，十分鐘時間閱讀課外文章，這個學生自己有，發的也有，不指定篇目。但必須大聲讀，在黑板上記錄激情學子，來激發學生的讀書熱情。平時也可以多閱讀，學隊六個人，每個人都要有一本讀物，可以是心靈雞湯，可以是名著，可以是小說，只要是正能量的，對孩子身心發展有益的，都可以，交換著看，看完之後討論讀書心得。

2.寫

往往會聽到這樣的話：你看你的字寫的這麼丑，語文老師怎麼教的？你看你連話都不會說，語文老師怎麼教的？你看你連這個字都不認識，語文老師怎麼教的……

躺著都中槍！語文是最基礎的學科，學生往往不重視語文，覺得語文很簡單，因為我們都是中國人，漢語是母語，沒有什麼難的。但是到考試的時候，就下不去手了，不知道寫什麼。我非常重視學生的寫字練習和平常的書法練習。書法練習是自覺練的，把書法紙放到課代表那裡，今天你想寫就去領書法紙，練的內容是生字詞或者是要求背誦的古詩都可以，練的認真的話給你積分獎勵，同學們都很積極。每次考試前我都會重點要求字體，字體寫的不工整，不規範，特別是作文，你想得高分是不可能的。每次小測驗我都會要求孩子們把字寫工整，因為看不清楚就按錯的改。

所以說，語文成績如果想提高的話，這兩方面我覺得是最重要的了。

如有不妥，歡迎評論。

先從認識一個字，讀懂寫會字音韻母，字體筆畫，到最後默寫完成後，在字典中找到字的多音多意。把字用到現實中。二:把一字變成兩字的詞，把詞意理解默寫會，再用兩字詞，寫加入第三字的第四字的詞，以此類推，最後變成了句子。且記標點符號也一併認識理解默寫會，用到字詞句的當中。三:用字詞句寫話。每天有一兩句就可以。以後指導自然會增加。四:讓孩子每天記錄生活的點滴，發現生活中美的人與事物。開始寫短文。短文必須有完整的開始與結未，文中有中心?注題，表達情楚要寫的意思。短文能寫好後，指導孩子文篇字數可以開始增加。循序漸進，以後上百字的文篇寫成也不難。

為什麼要快速提到98分以上？太功利了，目光淺短！一、二年級只是拼音、識字，可以容易做到，有了作文就不容易了，需要有題材、有知識量，需要有思想，構思好，立意好，即使文筆好的人，也不是每次作文能得高分。只有多閱讀、廣泛閱讀，語文才能真好。這需要長期堅持，也會越來越有效。閱讀多了，理解能力也能提高，閱讀理解題才能把握文章主旨和中心思想。學語文的目的是什麼？如果只追求分數，捨本逐末，呵呵！