如何教會孩子尊重他人？

小時候家裡有客人一起吃飯的時候，我如果一隻手給客人端飯的話，我爸就會瞪著我直接說：「不會用兩個手一起端嗎？沒禮貌。」嚇得我趕緊改正，經過一次，下次就絕對不會犯錯了。在我們家裡，餐桌上長輩上座，他們不動筷子我們小孩子是不能先吃的，除非經過老人的同意。所以教育孩子尊重他人，做有教養的人，就是要從身邊的小事，一點一滴地做起。

現在很多家庭都是四個大人圍著一個小孩，給予了孩子太多的關愛，甚至是過分的溺愛，無理要求也會被滿足，這樣不懂得拒絕孩子的家長，培養出的孩子就是不分里外、不知邊界，不會尊重他人的熊孩子。

所以，尊重他人，首先要讓孩子懂得界限感。要教會孩子哪些話或者是要求可以對爸爸媽媽提出，但是對外人不可以。懂得家人和外人，親疏有別。其次，要讓孩子懂得尊重，就必須先尊重孩子，讓他體會會被尊重的感覺。尊重孩子的想法，尊重孩子的選擇，該孩子自由，但是是在有限制下的自由。放低姿態和孩子平等對話，傾聽他的需求。合理的可以滿足，不合理的堅決制止。做有原則的父母。最重要是，要讓他知道，「幫你是情分，不幫是本分」，沒有人天生就應該為你無條件的付出，對爸爸媽媽也應該學會說「謝謝」，知道感恩。當然這需要父母以身作則，時時處處對孩子也要注意表達感謝。

「投之以李，報之以桃」，實際上講述的就是一個相互尊重，相互體恤的問題。尊重他人是一項最基本的品德，是贏得他人尊重和信任的基礎，是獲得成功的基石。但眾多的事實表明，現在的孩子卻極度缺乏尊重他人的意識。

梁亮到趙強家玩遊戲機。兩個孩子正「打」得熱鬧，趙強媽回來了，她熱情地跟梁亮打招呼，可梁亮連頭也沒抬。趙強媽以為他注意力太集中，也就沒在意。過了一會兒，趙強媽把削好的蘋果遞給他倆，梁亮二話沒說，拿起一個最大的就啃。打完遊戲後，梁亮又打開趙強的抽屜，說要看看有什麼好玩的，弄得一團糟。梁亮走後，趙強媽無奈地說：「以後別跟他一起玩了，這孩子不懂得尊重別人，也不懂得自重。」

尊重他人就是在平等和張揚個性的基礎上，重視他人的人格、價值和主動發展的潛能。但故事中的這些孩子在家裡不尊重父母、長輩的勞動，在外面不尊重他人的人格尊嚴。同住—個宿舍，卻要對室友進行欺凌;在朋友家裡，對長輩沒有起碼的尊重。

為什麼他人的尊嚴在如今的孩子心目中如此的脆弱。

這可能還是要追蹤到孩子的父母，孩子所受的家庭教育。孩子與父母的關係是一個孩子首先面臨的最重要的社會關係，這種關係是孩子與他人交往時所採取態度的基礎。然而，由於獨生子女的政策，使孩子成為家裡關愛的全部，每當父母和孩子發生衝突的時候，父母們自覺地放棄自己的「尊嚴」給孩子讓路，讓孩子輕而易舉地取得人際交往中第一場「勝利」，尤其是家裡有老人的，一切都是孩子說了算。日積月累，孩子心裡會認為別人聽他的是應該的，而他卻無須考慮別人的感受和想法。習慣成自然，他們就很容易把在家裡的唯我獨尊、目中無人的霸道作風帶到與他人交往中去，不懂得尊重別人，更談不上如何尊重別人。這種漠視他人尊嚴的危害是顯而易見的。他輕則傷害他人的自尊、自信，反過來又會使自己的尊嚴受到傷害，重則使孩子在社會無法立足，終身碌碌，一事無成。

其實，尊重他人的尊嚴是一個包含內容相當廣泛的概念。只有全面尊重自己周圍的人和物，尊重才是完整的。輕視他人的尊嚴，最終只是使自己受到更大的傷害。

尊重他人的尊嚴，維護他人的權益，是人的一種基本素質。作為父母，如何幫助孩子奠定這人生必備素質的基礎呢?

第一、父母要成為榜樣。斯賓塞說過：「野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛父母本身的態度，對孩子的影響十分重要。父母身體力行地尊重別人，替別人設想，孩子看在眼裡，自然會學習。

第二、父母要讓孩子尊重別人，首先要贏得孩子的尊重，要贏得孩子的尊重，就要在教育孩子的同時，尊重孩子。—位初中生講述了這樣一個故亊，道出了父母為什麼難以贏得孩子尊重的原閃：「父母要我們好好讀書，自己卻整天看電視、打麻將。看見父母下班辛苦，想幫母親洗菜做飯，母親說我偷懶不安心學習;給父親倒杯茶端到客廳，父親認為我想藉機看電視。」過分溺愛孩子，過分猜疑孩子，過分輕視孩子，最終都不能贏得孩子的尊重，也教不好孩子尊重他人。從某種角度來說，只有被人尊重，孩子才可能獲得自尊，並去學會尊重別人，而自尊和尊重他人是成為一個具有健康人格的人的首要條件。

第三、要幫助孩子理解尊重的全部內涵。尊重他人的人格、尊重他人的身體，尊重他人對財物的所有權。教育孩子關心他人，尊重別人的所有權，並使其初步懂得為什麼要這樣做。懂得哪些行為是錯誤的，學會控制自己的行為，並懂得為什麼要這樣做。

第四、還可以讓孩子設身處地去想一想，不尊重他人的行為，如果真的發生在自己身上，自己又會有何感受?讓他設身處地地體會到不受別人尊重的感受。

任何人都有尊嚴，任何人都渴望得到尊重，教會、學會尊重他人的尊嚴，就是教會孩子如何融人社會，如何學會生存。

第二，要告訴孩子，尊重別人要學會認真傾聽他人談話。在家裡，爸爸媽媽說話，要認真傾聽，就是有意見也要等爸爸媽媽說完之後，才提意見。學校老師講課要專心聽講，不能搗亂。專心聽講，就是對老師的尊重。

第三，告訴孩子，尊重他人就要尊重別人的勞動成果。比如說在家裡，媽媽好不容易把屋子打掃乾淨，收拾整齊，那你就不能再把自己的房間或者是客廳，弄得亂七八糟，或者是果皮紙屑到處亂扔。在公共場合，要做到尊重清潔工的勞動成果，不能亂扔垃圾。

第四，告訴孩子，尊重他人就是不能影響他人的學習和工作或是休息。在別人學習工作或休息的時候，要保持安靜。不能圖自己高興，半夜三更了，還在高歌而讓鄰居很不高興。

第五，告訴孩子尊重他人，還要尊重他人的風俗習慣。中國是一個多民族的國家，有許多的少數民族，我們到異地去的時候，我們要尊重少數民族的民風民俗，不能因為我們與他們不同而嘲笑他們，而輕視他們。

向孩子講清之後，孩子才明白如何去尊重別人。

針對如何讓你的小孩學會尊重別人這個問題，我闡述一下我的觀點。

家長作為模範，無意識的一言一行都可能會影響到自己的孩子。

這一方面是環境的影響，比如父母在孩子成績不好的情況下也要花錢將孩子送到好學校，因為孩子在學生時代更多的時間會在學校里，而這一階段是樹立價值觀的重要時期。

在好的學校里，在這個圈子的環境里，我們會設想相對不尊重人的學生會相對少一些（但說實話，家長也無法監控孩子是否是跟尊重人的好孩子走得更近），近朱者赤近墨者黑，這一點是環境磁場的影響因素。

通常為了保險起見，家長努力給孩子一個良好的環境，讓孩子在大家都會尊重別人的大環境中，受到好的環境引導。 其次，我認為要讓孩子尊重別人，其根本還是在於孩子本身。

比如許多人都覺得叛逆期的孩子很麻煩，其中一點可能就是因為你說什麼他都不聽，都要跟你反著來，甚至即便在好的環境里，他為了凸顯自己與其他好學生不同，做出一系列不尊重別人的行為。

這個時候環境對於他來說就是起反作用的，家長能做的就是想方法引導其正，針對其不尊重人的行為做出一系列批判舉措或是其他反其道而行之引導等等，對症下藥。

但另一個好的角度來講，自我約束力強的孩子放在壞的環境中，依然能夠堅持尊重別人，進而影響到別人。

不過問題是如何讓你的小孩學會尊重別人，還是要針對自個兒的孩子具體情況具體分析。

我還沒結婚??就是換位思考大概說了一下個人的看法，還望大家批評指正。

若要人敬己，先要己敬人。

當我們希望孩子懂得尊重他人，家長首先要做到的是尊重孩子。關於這一點，出現了兩種極端：一類是完全高高在上，倚老賣老的家長，他們認為尊重應該是晚輩對長輩的事，家長尊重孩子是無稽之談；一類是過分拘泥於形式，錯把溺愛當作尊重。

尊重孩子應該是一個家長的基本素養，站在孩子的角度去理解他，與他感同身受，讓孩子感覺到你的愛。只有樹立這樣的榜樣力量，讓孩子懂得尊重的具體含義和行動，他才會受到良好的熏陶。

其次，在日常生活中要把尊重他人的觀念落實到具體育兒行動上。不僅僅是對自己熟悉的親戚朋友，還有其他你遇到的每個人，都應該持有尊重這一重要禮儀。

最後，可以通過講故事或者繪本閱讀，來作為輔助工具，讓孩子懂得尊重他人的重要性。這對於重視閱讀的家庭來說，是自然而然的潛移默化。

首先，教孩子學會講禮貌，這是最基本的尊重，見到家長和長輩要叫人打招呼，和小朋友一起玩的時候要先來後到，學會分享，見到老師要問好，去超市買東西的時候要叫叔叔阿姨等。懂禮貌的孩子走到哪裡都受歡迎，哪裡都喜歡。

其次，要尊重孩子的隱私，每個孩子都是世界上獨一無二的，尊重孩子的隱私也是在教會孩子尊重車別人的隱私，只有孩子自己得到了尊重，體會到了被尊重的感覺，孩子才能更好的尊重別人。

最後，尊重是相互的，我們在教會孩子尊重別人的同時也要學會尊重自己，更要教會孩子哪些人是不值得去尊重的，為什麼不值得？讓孩子有一個正確的人生觀。因為孩子以後會遇到很多我們預想不到的人和事，我們教會孩子尊重的同時，也要教會他們認識現實。

如何教會孩子尊重他人，我覺得，對孩子最好的教育就是：父母的以身作則。

父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都會影響著孩子的言行，所以，在日常生活中，父母要給孩子樹立良好的榜樣，比如：

• 不在公共場所大聲喧嘩。

• 熱情好客，待人以誠。

• 尊老愛幼。

  

孩子看在眼裡，記在心裡，當孩子遇到類似的場合，同樣會學著父母的樣子依葫蘆畫瓢，在日常生活中漸漸養成尊重他人的好品格。

大人自身是榜樣，你帶寶寶出去玩或者走親戚時自身的待人處事，小朋友都看著呢，可以當場演示後教育，效果最好。也可以找些這樣的題材講小故事。

讓他感受到不受尊重的後果，體驗不被尊重的感受。然後告訴他，如果他不尊重別人，別人也會不尊重他，他就會比較難受。而如果不尊重別人，別人也會這樣難受。不尊重人是一種無禮的表現，就會被人看不起。