孩子不愛上幼兒園怎麼辦？

根據你的描述，我覺得孩子不愛上幼兒園是正常的，孩子剛去幼兒園本身就不適應，老師還嚇唬孩子，哭鬧的孩子被關起來，放到任何一個孩子身上都不會願意去的。

這個時候我們可以跟老師溝通一下，看看能不能改變一下教育方式，理解一下做父母的心情。剛入園的孩子老師應該寬容的對待，多哄一下孩子，孩子覺得不陌生了，慢慢適應幼兒園就好了。我們家長在家也要多給孩子做思想工作，讓孩子明白即使哭鬧幼兒園也還是要去的，而且這樣做老師也不喜歡，讓孩子從心裡上接受，應該就好了。

尋求同伴關係是人的本能。正常情況下，孩子對孩子是非常感興趣的，尤其是幼兒之間，有獨屬的交流系統，成人看不懂，但這種交流能給幼兒帶來極大的愉悅感，非常有利於身心發育。這個心理前提非常重要，所以我們要相信孩子原本是願意上幼兒園的。這樣的相信可以影響到家長的很多言行，並給孩子很多正面暗示。

但現實生活中，有很多孩子不願意上幼兒園，這種情況並不正常，背後一定有原因。要麼幼兒園的管理本身有問題，要麼家長無意間給孩子灌輸了恐懼情緒，造成孩子對幼兒園的排斥。

如何讓孩子喜歡去幼兒園呢？首先，父母要以輕鬆愉快的態度回應孩子的脆弱。孩子初上或隔了一段時間再上幼兒園都難免哭鬧，此時特別需要家長平衡好自己的態度，既要關懷孩子，又不能縱容孩子的脆弱。孩子最會察言觀色，在某些關鍵時刻，只要父母流露出一點軟弱，他就會馬上把握住並在以後加以利用。要想培養孩子樂觀面對困難的態度，家長首先就要樂觀，不能無意識地去渲染困難，避免放大孩子的負面情緒。

其次，無論在幼兒園發生什麼樣的細節，負面都應該和孩子進行正面交流，積極引導。如，可以引導孩子發現幼兒園裡的樂趣，使他感到有趣好玩；引導孩子發現新的朋友，可以先指定一個小朋友為目標，說出他的名字，不斷地指給孩子看他所做的事，對他儘快熟悉起來；引導孩子信任老師。老師都是愛孩子的，幫助孩子看到老師愛自己的心。即使老師的某些行為可能讓自己不開心，但老師的出發點一定是好的。

李老師，您好！我的孩子現在上幼兒園中班，孩子不願意去幼兒園該怎麼辦呢？即使孩子在某一段時間不去幼兒園，讓孩子呆在家裡，對他的成長也不會有太大影響。因此，家長應該放平心態，無需焦慮。讓孩子待在家裡一段時間，或許過一段時間孩子就會主動要求去幼兒園了。孩子不願意去幼兒園，一般是因為在幼兒園裡沒有親近的人，家長可以幫助孩子找一個他喜歡的老師或小夥伴，幫助孩子建立起對幼兒園的親近感，孩子自然就願意去幼兒園了。來源：引導孩子愛上閱讀的專業閱讀輔導機構

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本題中孩子不愛上幼兒園的主要原因在於園方，老師嚇唬小朋友要把他們關起來，是一種不負責任的表現。這時候就需要家長和幼兒園老師進行一下溝通！

孩子不愛上幼兒園，其實沒有那麼糟糕。當孩子三歲要去上幼兒園時，離開自己熟悉的家熟悉的人，走向一個集體，就會有分離焦慮症，有時候父母自己的焦慮症比孩子的還要多。我們擔心孩子哪裡不舒服，新環境不適應，能不能和新朋友玩到一起……其實孩子是能感受到父母的這種情緒的，也會受到影響。其實孩子在幼兒園裡接觸到一個嶄新的群體，能吃能喝，能睡能玩！

我們作為父母遇到孩子不愛上幼兒園，需要做到以下幾點:

一、理解孩子。上學就會有各種規矩，孩子會受到約束。

二、控制好自己的情緒。即使愛子心切，也不要把自己的情緒傳染給孩子。

三、採取鼓勵加表揚。鼓勵對於幼兒園孩子是很有作用的，溫柔而堅定地多鼓勵孩子，進行正面鼓勵。

尤其是一開始上幼兒園的時候，孩子不喜歡很正常。但在老師和家長的配合下，多數孩子都能適應幼兒園生活。

可是像題主所說的，老師嚇唬孩子說要把哭的孩子關起來，這並不能解決問題，相反會讓孩子心生恐懼。即使孩子看起來變得聽話，也只是因為感到沒有希望改變現狀，選擇被動接受而已。這樣對孩子的心理健康和成長不利。

建議題主還是換個幼兒園，這種情況指望老師短時間轉變是不現實的。

之前的回答中也提過，選擇幼兒園時，有個重要步驟，就是在早上送孩子和傍晚接孩子的時候，去園門口看看。看看老師對早上哭鬧的孩子態度如何，看看傍晚孩子們是否高高興興地出來，跟家長們聊聊，了解園內的詳細情況。

孩子不愛上幼兒園有2方面原因，一方面來自幼兒園老師；一方面來自孩子自己。看了你的描述，我覺得問題來自老師，你可以考慮給孩子換班級或者換幼兒園了。我為什麼會下這樣的定論是有原因的。

首先，孩子剛上幼兒園哭鬧很正常，因為孩子沒有適應環境，沒有適應離開父母家人的陪伴，會產生「焦慮症」，這需要時間去過度。而在「焦慮症」期間，在幼兒園裡，老師沒能起到很好的疏通與引導，而是一味的用恐嚇和鎮壓來應對孩子，這樣簡單粗暴的方式只會適得其反。

鄰居家小姑娘今年大班，小班、中班時期從來沒有說過不願去幼兒園，但是今年剛開學沒有一個月，孩子每天早上在家哭，不願上幼兒園，勉強到了幼兒園門口依然哭著不願進去。在家問了很多次為什麼不願意去幼兒園，孩子只是說不知道。問有沒有被小朋友欺負？回答，沒有。有沒有被老師批評？回答沒有。後來跟家長聊天，發現不是她一個不願意去幼兒園，班裡還有其他同學也不願意，說老師太壞，中午睡覺都是拿小棍子看著的。後來這個家長猜想可能孩子是被老師嚇著了。

對於像這樣的事情，不要一味的責怪孩子，往往有時問題在別處。

女兒第一天上幼兒園，居然被園方勸退了。。。

上午進幼兒園，好多小朋友都哭了，老師好不容易讓大家平靜下來，她說了一句：「媽媽不要我們了。」

於是場面瞬間失控。。。

老師千辛萬苦把孩子們哄住，該吃午飯了。

飯菜端上桌，她又來了一句：「不是媽媽做的飯我不吃！」

於是場面再度失控。。。 終於熬到了放學，家長們來接孩子，她撲進我的懷抱，扭頭對其他小朋友說:明天我們還會被送回來的。。。 想要您的寶寶順利融入幼兒園嗎？那就來我們長春BBU吧

謝謝邀請。

孩子不愛上幼兒園，可能有很多原因。建議題主首先弄清楚孩子不喜歡上學的原因，了解ta抗拒上學行為背後的動機和需求，再對症下藥。

孩子三歲前通常都在家庭里生活，和爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺這些最親密的家人生活在一起，很少長時間分離，即使和這個人分離，也會和另一個家人在一起。

上幼兒園，是他們第一次離開家人，一個人去面對陌生的、很多人的、未知的環境，很多孩子都會自然地出現分離焦慮。

關於分離焦慮，育兒專家們說得夠多了，此處不再贅述。我想提一下的是下一個原因：

在孩子不願意上幼兒園的時候，大部分的老師、專家、親朋好友都會說：分離焦慮啦，過一段時間習慣了就好了。

但其實有一些孩子是在幼兒園裡遇到了不公平對待、恐嚇、欺負等，兩三歲的他們沒有辦法用言語描述清楚這件事，但他們內心的恐懼不安是真實存在的。

因為孩子說不清楚，所以需要家長花費更多的心思去了解事件的真相和孩子的心理狀況、動機與需求。

以後有機會我會寫一篇長文記錄一下我女兒上半年不願意上學、退學V.S.下半年換個幼兒園，早起自己穿衣洗漱去上學的經歷。

希望題主的寶寶能早日適應幼兒園，在喜歡的幼兒園裡開開心心上學。

首先要孩子多講一下幼兒園的有趣的事情，交到了多少好朋友，讓孩子有感興趣的點 。其次多讚美孩子好的行為和新的習慣，告訴孩子為他驕傲。最後告訴孩子上學是必須的。

合理情緒療法，也稱「理性情緒療法」，是幫助求助者解決因不合理信念產生的情緒困擾的一種心理治療方法。是20世紀50年代由阿爾伯特·艾利斯（A．ElliS）在美國創立的。合理情緒治療是認知心理治療中的一種療法，因它也採用行為療法的一些方法，故被稱之為一種認知-行為療法。