哪家教育機構比較靠譜？

給孩子報名學習培訓，主要看你選擇的這家課，教學細節上有沒有做好，比如：

老師的教齡多少年，至少是五年以上，這樣子不管你家孩子有沒有基礎，有沒有興趣學，都能夠帶好；

使用什麼樣的教材進行教導，孩子學習的時候，除了有個好老師教導之外，還要一套好教材作為引導方向，越趣味的教材孩子越喜歡；

還有就是學習方式，是通過在線視頻的方式教導，還是通過現場教的方式，其實都不衝突，任何一種學習方式，通過前提引導鼓勵學習，最終孩子都能夠習慣。

如果是學習英語的話，我的建議就是找一家專門做孩子學英語課程的品牌比較好，因為更專業一些，教導英語課程經驗豐富的老師也更多一些，甚至是優惠力度方面，也有很大的折扣。

如果你覺得線下的英語培訓機構，價格收費太貴了，或者是師資條件並不夠理想，其實的家長們也可以給孩子試試線上的英語培訓方式，目前有很多線上少兒英語培訓，教學體系完善，經驗豐富，可以很好的幫助孩子提高學習效率，學好英語這門語言。

之前學習英語，我給孩子報名了線上英語培訓，當時對比了不少品牌，選擇了現在這家機構，是在線外教一對一類型，這裡也給大家分享一段視頻，可以做個參考。

視頻裡面這種在線外教授課模式，不會受到地域的限制，任何一家機構只要教學合適，價格能接受，就可以報班學習。而且可以根據孩子的現階段學習情況，制定學習計劃，安排外教老師進行一對一教學輔導，價格不貴，教學有針對，各種學習需求都可以很好的滿足，潛力很大，在這裡也把上課網址分享給大家：

t.cn

學習英語時，不知道如何選課報班，千萬不要任意而為，參考一下過來人的經驗，對比一下各大培訓機構，可以了解到更多對自己有價值的信息，這篇文章《全新熱門少兒英語培訓機構點評，報班詳情一覽》可以指導你選班報課，快去看看。

數學，在每年的中高考都被無數人吐槽，現在的數學題目越來越靈活，更注重考察孩子舉一反三、活學活用的思維能力。家長知道數理思維變得越來越重要，機構當然也知道，於是現在市面上出現各種思維機構，今天魚 sir就帶大家了解一下豌豆思維。

1.課程信息

豌豆思維是4-6人小班的直播課，它的課程分為6個階段S1-S6，課程內容含數與計算、圖形與空間、統計與概率、邏輯與推理和生活應用五大模塊，主要針對從幼兒園小班到小學三年級的孩子。

豌豆思維課程有這麼幾個特點，一是它的每個級別的課程側重點呈階梯式遞進；二是從幼兒園到一年級的內容，豌豆思維在數與計算部分的內容量大大提高，課程體系與小學數學學科本身的知識體系十分相似，但實際上還是提前學習了。

整體來看，豌豆思維的課件帶動畫，製作方面更精美，趣味性比較高，但是它的動畫不多，整體來說還是教學性比較強。但如果課件的動畫與課程內容的融合不是很緊密、老師風格平淡的話，課堂還是會比較乏味的。

2.魚 sir建議

最後，魚 sir的建議是，豌豆思維的課程適合隨堂學習有些吃力、學習進度較慢的孩子；同時喜歡動手操作，學習自主性較高的孩子。

我是魚sir

更多孩子學習規劃、選課上的問題歡迎評論留言或私信

如果你覺得回答有用，可以點個贊讓我知道你來過~

數學，在每年的中高考都被無數人吐槽，現在的數學題目越來越靈活，更注重考察孩子舉一反三、活學活用的思維能力。家長知道數理思維變得越來越重要，機構當然也知道，於是現在市面上出現各種思維機構，今天魚 sir就帶大家了解一下豌豆思維。

1.課程信息

豌豆思維是4-6人小班的直播課，它的課程分為6個階段S1-S6，課程內容含數與計算、圖形與空間、統計與概率、邏輯與推理和生活應用五大模塊，主要針對從幼兒園小班到小學三年級的孩子。

豌豆思維課程有這麼幾個特點，一是它的每個級別的課程側重點呈階梯式遞進；二是從幼兒園到一年級的內容，豌豆思維在數與計算部分的內容量大大提高，課程體系與小學數學學科本身的知識體系十分相似，但實際上還是提前學習了。

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整體來看，豌豆思維的課件帶動畫，製作方面更精美，趣味性比較高，但是它的動畫不多，整體來說還是教學性比較強。但如果課件的動畫與課程內容的融合不是很緊密、老師風格平淡的話，課堂還是會比較乏味的。

2.魚 sir建議

最後，魚 sir的建議是，豌豆思維的課程適合隨堂學習有些吃力、學習進度較慢的孩子；同時喜歡動手操作，學習自主性較高的孩子。

我是魚sir

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豌豆思維

至少我現在在這裡，我覺得是好大於不好的。再次聲明我不是水軍，我要是水軍我全家可以當場暴斃了各位朋友。可能從小受到的教育理念真的不同吧。

1.我覺得在豌豆是可以學到東西的，首先是上課讓我學會了怎麼去教小孩子，學會了把一個知識用更易懂的方法講出來，每天面對孩子，也許會很煩說今天好多好多課，但是我想說你看到孩子的很多瞬間你是享受的。

2.我學會了與人相處，公司里的同事絕大部分都是非常好的，很多人除了工作上跟我成為了朋友，生活上也成為了朋友，人際關係的處理也是做人的很重要的一步吧。

3.各種日常事項的處理，雖然繁瑣，但是如果一點收穫的沒有的話，那我覺得可能是你並沒有認真參與吧，現在拿一個小學五年級的奧數題，可能很多人都不會，畢竟為人師表自身能力還是要提高的，所以功底測我覺得ok。備課磨課是為了讓你的課上得更好，你自己的才能獲利。

4.我自己也是一名老師，我也會嫌工作很多很煩，但我還是去完成，並且認真的完成，這是做一份工作的責任，並且最重要的是你做好自己才不會有話柄給別人。而且老師之間的關係，跟教務老師之間的關係，你用心去相處，尊重和關愛都是互相的。我覺得說討好教務老師這點真的沒必要，教務老師負責這麼多個老師，何必跟某一個人過不去，可能教務老師的工資是普通老師二分之一甚至三分之一，所以有必要嗎。就像我爸爸是老師，他說他從來不會討厭任何一個學生，因為這個學生走了，還會有無數個學生進來，一樣的。

4.薪資調整，各種想法的都有，我個人的想法是在給我來兩個班，雖然心裡也需要一段時間去接受，但如果接受你就想辦法怎麼變的更好，如果接受不了大可以有別的選擇。每一個公司都會有好和不好的方面，能不能找到你自己的平衡點，那就是個人問題。

5.學歷問題，我也有聽到過一些老師說985211的老師沒有因為學歷有更好的優待，我自己是一個小一本，但你學歷高並不代表你上課比別人老師上的好，別人上課就是好，有什麼好不平衡的呢對不對。想要學歷高就平地比別人好，可以去更高層的公司啊。就算這個學歷放在別的公司，教育行業，可能工資最多也是持平或者更低。那上課上的好的老師還覺得不公平呢，所以努力提高自己的實力才是首先要做的事吧。

6.而且教務老師說實話並不輕鬆，這麼多，她們也需要時間去操作去幫助老師們搶班，而她們幫我們搶班她們也沒有一分利益可以拿。我也覺得公司的政策經常調整，但我說實話每一次政策調整也是聽了很多老師的建議反饋在一步一步調整，人都需要同理心，你希望別人理解你的同時也需要去理解別人。

7.當然了，這都是我自己的一些想法，不代表任何人，你覺得對也好不對也罷不影響我。你覺得接受不了就要狂噴，可是你走了，還有許許多多的人在豌豆裡面奮鬥，依舊過的很開心。

8.最後我想說，背後吐槽還匿名也是一言難盡。

如果看到我的一席話，讓你覺得哇好噁心哇受不了你要罵我，請直接來。

首先吧，你不滿你可以離職，也沒人攔著你，那沒辦法工資高的人大有人在你怎麼不去問問別人為什麼這麼高的工資反而你沒有，如果說單純為了錢來這個公司，那你來找我我帶你搞詐騙去夜場不來錢更快嗎，過個好年誰不能，還不是你選擇來豌豆，第一步就是你覺得這個工作是體面的又能賺錢的？每個人意見不同，你不滿你就不滿，非要別人跟你一起不滿是個什麼心態 ，別狗急跳牆啊老哥。

再來一點，為什麼你覺得別人說的話會是在洗地呢？還不允許別人有正常三觀嗎老鐵，說實話看你的陳述並且講道理，您有能力不如自己開個公司吧，雖然我也不知道你是誰，但我一想到可能每天都要在公司看到你，還是覺得心裡怪難受的。

豌豆思維是將官僚主義與形式主義發揮到極致的公司，這是對員工。作為員工為了一份收入，也就忍了。

但是，居然厚顏無恥到以 定指標 的方式，強制要求員工用自己的id在電商平台上刷單刷好評，真是無法容忍！

離職一段時間了，本來不打算寫這些，但是，看見前同事們都深陷苦海，剛出社會沒點積攢、迫於年關又無法瀟洒離去，我願意發聲，講出客觀事實。雖然這對豌豆思維的發展來說，也許不會激起一點浪花，而這也不是我的目的，只希望和我一起奮鬥過的、年輕的你們，看到有人願意發聲，也不至於太抑鬱寡歡，上課面對小朋友的時候也能盡量擠出一絲絲微笑。

豌豆思維有極少一部分教師，是有豐富教學經驗的，大概5%吧。其餘都是大學剛畢業，甚至仍在校的，而且8成都不是師範專業，其教學質量可想而知。

教學部門管理極其混亂。薪酬一月一小改，三月一大改，一次次無情地踐踏教師的底線，隨之也影響教師的教學熱情，形成惡性循環。員工的管理架構也經常調整，有問題不知向誰反饋，領導只聽自己願意聽的、只講自己想講的。避重就輕，是這家公司某些管理層的慣用伎倆。

我看到知乎上有人踩也有人捧，這是正常的。捧的人，也許還不知道自己為何捧，只是收到「任務」，要過來洗洗地，所以他們說的話大多偏激，卻不描述事實。而「踩」的人，相信目的也不是為了中傷或抹黑，真的是因為心中的憤懣，在組織內無人願意聆聽，多說甚至有可能被人「插小刀」。

如果在知乎上客觀地描述自己在公司遭遇的不公，也足以被洗地者攻擊，說不成熟、嬌情，甚至說「那你幹嘛死懶著不走啊」，那真的證明，公司的價值觀出了問題。

離職後，我用自己的一技之長，攢一點過年回家孝敬父母的零錢。那麼那些暫時沒有一技之長的老同事們呢？難道他們就活干被欺負嗎？不是的吧，是不是有人可以聽聽他們的肺腑之言？

很不能理解一些人的腦迴路，已經是工作的人了，難道還整天想著過混吃等死的日子？

誠然公司很多制度不完善，但是作為初創公司，本身很多都是應該慢慢去改進的，覺得不好的地方可以提意見啊，什麼都不說直接噴？言論自由也得將就客觀依據吧。

一談薪酬改革，一開始劃定保護期，正課責任課時這個提高不否認，利息相關者難道不是帶班量高仍在保護期的老師嗎？所以公司不是就高不就低？出台初期可能沒考慮到這些，現在不是慢慢在修改？

二談非保護期老師，如果帶班量足夠，薪酬改革已經是在給大家漲工資了。混日子的實在太多，改了大家都努力搬磚。

麻煩各位想想，拿這麼錢是因為自己的能力嗎，不是站著公司的平台才有這個待遇？

自視清高者眾，俯身自謙者寡。