產生智者與愚者的根本原因是什麼？

人有智愚之分，是生而不同嗎？如果不是，那是什麼原因造成了他們的不同？

我這麼理解的：生活環境和不同人與生俱來的獨特個性共同塑造了一個人，使人與人之間有了差距，於是在這種差距下有了智愚之分。

如果這個說法沒問題的話，是不是可以認為人的命運在一定程度上是註定的，並且改變命運需要很多的機遇和運氣。

如果上面那個說法沒問題的話，那麼每個人大概就相當於被編寫好了人生劇本，每個人都相當於是環境產物，這樣的話人與人之間本質上還有差距嗎？應該如何評判？

還是說每個人都兼有智慧和愚鈍，只是在某些條件下一些人的智慧沒有被展現出來而被他人看作愚人？

ps：至於上文中「環境」的範圍是從社會環境到某一個瞬間，是能對人產生影響和改變的一切事物。

（個人拙見，想了解一下各位的看法）

矛盾對立，立場之分。

一個某領域的專家很有可能在另一個領域是徹徹底底的白痴。

是你，你的心動了

素質教育上說的很明確：實現人的全面發展和個性發展，培養人的創新思維和實踐能力。

這四者缺一不可。四者兼具就是智者。

1全面發展：就是德智體美勞，再拿最主要的文化知識，基本掌握高中各科知識，能考上本科，表示學生已經擁有了基本的社會認知和學習能力。缺乏全面發展的人，很容易跌倒在短板上，就是木桶原理了。

2個性發展：因材施教，天生我材必有用說的都是這回事。我堅信總有適合每個人的領域，但不去廣泛學習涉獵和接觸，可能一輩子也碰不到想做的事。個性被壓制的人，泯然眾人，不是智者。

3創新思維：取火造字百家爭鳴，文藝復興科學進步，淘寶抖音知乎5G，中國特色社會主義，等等，無疑都是創新！

4實踐能力：思維沒有邊界，但把思維訴諸筆端乃至動身實踐，這種能力大多數人是沒有的。那麼思維只能一直呆在腦子裡，毫無用處。

是人格！

孔子說，

人之初，性本善，性相近，習相遠。

這是什麼意思？就是說人的本質的性質都是相同的。比如智商，視力，聽力，五臟六腑的功能等，區別都不會很大。但最終人與人卻有著天壤之別。

而這個區別就在於習慣！

而習慣又多源於周遭的環境。

能夠突破環境的影響，而成就智慧的大多是有獨立思想和夢想追求的人。他們都有自己的愛好和努力的目標與興趣，並有毅力不受外界影響而達成自己目的，從而成就自己不一樣的人生。

總結一下，組成人與人不一樣的原因：

一，有自己的目標和興趣。

二，有毅力不受環境影響而努力為著自己的理想努力奮鬥。

三，有個性，獨立思想，不隨大流。

世上無難事，只怕有心人。能夠做到了以上三點的人。相信一定是一個不俗的優秀人材，甚至智者。

根本原因在於智者擁有著愚者所沒有的思想或者說知識結構，而決定思想和知識結構的則是「會不會思考」。

首先來看看智者有哪些表現：

1、能看到問題的本質

2、反應快，能找到解決問題的方法並舉一反三

3、會思考並且不斷獲取新知識

4、考慮問題周全、很少犯錯

個人覺得以上4點足夠了。

會發現全部都離開不了「思考」。因為事實就是如此，智和愚本就體現在在思想上，一個人會不會思考和怎麼思考事物就決定了他是否擁有智慧。

這也是人和一般動物的區別，所以說我們比一般動物更智慧，只因為我們會思考。

比如喜歡讀書的人，當知識足夠多的時候，量變產生質變，知識就能融會貫通。慢慢成為一個有思想的人。

當然讀書只讀不思考，就屬於讀死書，不去思考當然也就難以把知識變成自己的，不能拿出來自然談不上一個有思想和有智慧的人了。

而當一個人掌握了很多一般人沒有掌握的知識後，就可以說這個人比一般人有智慧。這個時候，自然看問題比一般人要更通透、更全面、更深遠，對比就產生了智者和愚者。

另一種情況，當一個愚者開始思考為什麼自己愚時，想通了，發現是因為自己懂得太少。然後開始學習和思考，也能慢慢變成一個智者。

所以，關鍵就在於思還是不思。

而決定智慧程度的，則和以下幾點有關：

1、接觸的信息的質量

2、思考問題的深度和廣度

3、融匯貫通的程度

而為了最大化的提升上面三點，當然也是有方法的。比如：

1、尋找最權威和最前沿的信息。在乎於信息的質量。

2、思考問題時思考本質。除了能找到問題的產生的根本原因，還能在得到答案時將問題化繁為簡，能有效的舉一反三。

3、形成思維框架。包括分析問題和解決問題的思維框架。除了可以提高效率，換個說法就是悟性的具象化，經常練習的話，悟性會提高。

4、將新的知識與舊的知識建立聯繫。旨在於學以致用，達到融會貫通的效果，然後就能直接變成條件反射。