中國的教育問題出現在哪裡？

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短期問題是財政資金，中期問題是教師素質，長期問題是勞動力市場與社會價值觀念問題。另外還有一個隱藏問題不能說。

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教育的根本在於培養人，但現在是在培養機器，或者說是在培養奴才。

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中國的教育，教做的不錯，但育人遠遠不夠。教育教育，不但在於教知識，更在於育人，然後這一點太缺乏了。

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各位同學們，在本書的開始，我不得不遺憾地告訴大家一個消息。 國內絕大部分大學的本科教學，不是瀕臨崩潰，而是早已崩潰。在此，我無意爭論是否復旦、中科大、或者清華、北大是否比我們崩潰的更少一些——這種爭論是沒有意義的。我只是看到了無數充滿求知慾、激情、與年輕夢想的同學們，將要把自己的四年青春，充滿希望與信任地交給大學來塑造。這使我心中非常不安。 在當今流水線式的教育體制下，我們就像廉價的零件一樣被生產出來。因為數量巨大，沒人會對每一個人的教學質量負責。領導不會為你負責。對於一個爭做世界一流大學的研究型學校，管好科研，管好實驗室才是當務之急。相比之下，本科生教學顯得無利可圖。教授也不會為你負責。拉到足夠的經費發表足夠的論文，滿足學院要求才是生存大計。要說管學生，也肯定先要管好自己實驗室的碩士博士，而非那一百多人大課堂里的某個本科生。就算是科研任務不太重的一些任課教師，他們也不會為你負責——學不懂？那是因為你智力低，要麼就是自己底下不用功。為什麼跟你一個班上的某某某同學，人家就能懂？誠然，就算是老師上課說孟加拉語，一個班上也非常有可能冒出一兩個翻翻書看看圖就能學到八九不離十的同學（或者根本就是以前學過）。真正在課堂上口傳心授的教學，其質量是不會有人過問的。教學評估會考察實驗報告式是否合格，出勤率是否夠，但是絕對不會考察上百人的班上到底有幾個聽懂了的。試想一下，每個學院每個系有成百上千的學生每人有著不同的思想、不同的目標、不同的知識背景、不同的接受力，我們怎麼可能去指望一個統一的「教學培養計劃」強制應用在每個人頭上的時候，能夠產生效果？好比說食堂師傅炒一大鍋菜給上千人吃，我敢說我分到的那盤，不是炒糊就肯定得夾生。 所謂「教學培養計劃」，其科學性必須經過教育權威的論證。然而現實中塞給我們的推薦課表，卻讓人失望。且不深究選修課的分類、學分、畢業條件每年一個樣，三年大變樣，使得不少同學畢業前夕競相奔走；甚至連兩門相依賴課程的教學先後順序都搞錯過，這樣的教學培養計劃，實在讓人難以信任。

而對於具體課程，教學大綱的陳舊程度也令人嘆為觀止。當然，以「教學經驗」的名義，十年用同一本教科書是可以理解的。甚至我們可以容忍教學大綱里有一些廣受詬病的古典殘留物（例如《線性代數》中的Cramer法解方程）。但我們無法容忍對於一門只有幾十年歷史的新興學科，我們的教科書竟然可以只涉及到上個世紀八十年代的「新技術」！這樣的課程，之所以能夠存在並延續下去，從根本上講是因人設課——開設相應課程是為了不讓部分教師下崗。這也無怪國外有華裔學者實在看不下去了，拍案疾呼道：「中國大學，怎麼那麼盛產活化石」!

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差在沒調動學生的積極性，要想學生好，一定要讓學生積極響應參與配合

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中國的一些小中等城市的教育很差，有些老師發現你成績不理想全班倒數就放棄你，所以中國一大部分的青年人才就怎樣被埋沒了，我們應該去發現每個孩子的優點缺點注重個性化教育。

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教育出現的問題為什麼現在有越來越多的學生學習沒有效果，這是有原因的，有一點不知道大家認同不認同，就是現在的教育體制是為有能力的人設置的，同學們學不會很大原因和學校的管理方式有關係，就比如一個學校管的太緊，布置的作業很多，它的目的可能是為了多刷幾套題，學…0 贊同 · 0 評論查看完整文章

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出在三個方面

1.方法

2.理念

3.硬體設施

先從1說起。

上圖是在wiki百科中對教育的解釋。是對孩子學習能力，知識，生活技能，價值觀以及信仰的培養。從這點看，我覺得中國的傳統教育並沒有做到全部。例如，生活技能。作為一個初三學生，每天的初中生活就是，寫卷子，寫卷子，背書，背書。然後考完試，全部忘掉。因為是老師單向的講，並沒有實際操作。所以讓我們學生感到很沒意思。乏味。但這並不是最可怕的，最可怕的事。這個社會，對於教育的理念。

Firstly，教育不等於考試。也不等於學歷。

我們為什麼要學習，接受教育。

上圖是奧巴馬總統在對開學學生的演講。無可置疑，教育是最廉價的國防。

但是我們學到了什麼在學校里？當然不否定通過中國教育也走出來了很多的精英人物。因為這個世界上沒有一個東西是百分之百對的，沒有一個東西是百分之百錯的。

我們為什麼學習，從個人角度來說，是為了讓我們未來取得更美好的生活。從國家角度來說，增加就業機會，促進經濟發展。從抽象意義來說，是為了讓我們更加了解這個世界，變得更加自信。

但是目前現實是，學生的成績代表了其100%的學習能力。而這成績卻成了學校增加利益的跳板。所以，缺乏睡眠，大量的題海戰術充斥每一個接受中國義務教育的孩子。從人道主義來看，這是巨大的錯誤。

但是以現在的中國來看，沒有一個人有能力去改變，而且也基本上改不了。

關於硬體設施

上圖是北卡州的一所普通的高中。

注意看校友捐贈，這僅僅是校友捐贈，4300萬美元，還不加上政府的捐贈。美國人認為，你出了這個學校，就是受贈於它，成功了也要回報它。這是觀念問題。

教育一定要花錢。

至於外國教育設施怎麼怎麼好，水平怎麼這麼高。就不再多說，我明年才去美國讀高中。現在一切都還是未知數。

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