為什麼從幼兒園起孩子差異就很大，在底端的孩子家長仍抱有過高的期望?

那麼我想問親愛的朋友們，我們很輕易就能從孩子們的畫中看到「差異」的存在，可我們從哪裡看到這些呢：

• 底端的孩子家長
• 最優秀的那幾個孩子
• 能有出息的孩子
• 期望值合理或過高的孩子家長

這九個孩子上的是不同的幼兒園，有不同的個性，他們的畫是不是都很有趣？

至於他們的家長，湊巧也都互相認識，有時候遇到也會交流，我覺得有句古話說得好：寸有所長，尺有所短。

無論是長相、身高、喜好、年齡、學歷、職業、家庭背景……都是迥異的，既然各有所長又各有所短，從哪裡分個高下出來？

至於對孩子的期望，是有一些共同點的，沒有哪個家長不願意孩子健康，不願意孩子自得其樂，不願意孩子未來自食其力/有所長。帶養的方法也是不同的，也都會有育兒中的困難和挑戰。

但題主所說的期望過高，從何而來呢？

從這九幅畫中，我們就能斷言孩子們的未來了嗎？

在育兒中，我們要小心幾種思維方式：

• 出身決定論
• 先天決定論
• 宿命決定論
• 早慧決定論
• 金錢決定論
• ……

還有哪些決定論呢？哪些是固化思維，哪些是偏見，哪些是歧視，哪些是打壓和無根據的斷言，哪些是不必要的攀比和焦慮……

好在好的老師對孩子們有平等心，目前沒有遇到哪個（幼教或早教）老師以貶低其他學生的方式抬高某個學生，沒有哪個老師認為某個幼小的孩子是無可救藥了，也沒有哪個老師覺得某個幼小的孩子是異於他人的天才……

小皮的老師說，有的孩子接受某方面知識慢一些（小皮就是慢慢的孩子哦，他的爸爸媽媽並不著急^^），有些孩子接受某方面知識快一些，這些都是正常的，我們不會強迫他們，也不會批評他們，但會在慢慢的引導中，讓他們慢慢進步。

老師這樣是在哄著家長嗎？

我認為不是的，這是尊重孩子的成長規律，這是尊重家長，盡量與每個孩子的家庭保持一定的溝通。

願每個家長多多學習，放棄對孩子的占卜，耐心地陪他們走好每一段路。

看到孩子與自己相比的進步，創造適宜他們生長的條件。

著眼於成長，而不是比較優越。

@知乎親子

和孩子平庸相比，更可憐的家長是，把早熟當成智商高。

在看上去聰明的孩子里，大部分只是發育早。

在看上去笨笨的孩子里，大部分只是發育晚。

發育早晚，基因決定。其實無所謂的。

發育早的孩子也會早長牙，早說話，早走路。

可是，最後大家都是長那麼多牙，早長兩顆牙有什麼了不得的？

大多數家長根本不會在意孩子哪顆牙是幾月長的，就像外人和幼兒園老師根本不在乎你孩子現在認識多少個字。

在人生之路上，這些事都是無所謂的。唯一有所謂的是人生最後的最高點，牙齒長全後，你有沒有好好刷。

人類天生就是發育周期不一樣，而且亞洲人一貫以比西方人發育晚為榮，認為慢工出細活，西方人像野獸一樣。

大家都知道西方人性成熟早，實際上他們長牙、走路、換牙，都比亞洲人早一點。小孩子心智也比亞洲人成熟早。

成長周期短的孩子，在低齡時看上去更聰明，長大以後就沒區別了。

那麼人類難道沒有天生的三六九等嗎？當然有呀，有人是小時候看上去聰明，後來證明是真聰明。（也有人發育晚而真聰明，也有人發育時間隨大流而真聰明，這兩件事是沒關係的）

只不過你們一般看不出來呀。

大眾一般認為的評價方式都是錯的呀。

讓我教你正確的診斷方式嗎。既然你誠心誠意問了，我就大發慈悲說說吧。

唯一評價一個孩子天生是不是聰明，要看.......

要看.........

要看..............

要看.............TA的投胎水平。

「先天」的意思就是遺傳+變異。變異是不可控的，看看遺傳因素。照照鏡子，琢磨琢磨。

看看自己奔三的人，孩子都生了，心智水平像幾歲的。是不是偏執愛鑽牛角尖。是不是眼高手低整天懷才不遇。是不是中二（14歲）不面對現實，啃不動老人天天做夢生個天才啃孩子。

根據基因規則，希望孩子帶著全家跨越階級的家長，會生出希望拼爹的孩子。

當然，小孩一生的發展，「先天因素」以外，也有「後天條件」。不知道你們怎麼看，我覺得這個主要也是靠投胎。總之，這一切都是靠運氣。

然後你可以想想，你自己投胎的道路上，你最希望你父母擁有的特質是什麼？

是特別會噓寒問暖嗎？

是特別會往你嘴裡塞雞蛋？

是和幼兒園老師提意見的能力？

是媽媽特別捨得下事業，用一生陪你上補習班？

還是......有錢？

嗯。做好人，投好胎。

庸人從踐踏旁人中獲取優越感，通過貶低他人來證明自我價值。

而任何一個成熟的人都知道，世界並非圍繞你而旋轉，不會為別人的言行而大動肝火、因為幼兒園沒給自家孩子獻上額外關注、特別關照而憤憤不平，到網路上大談「底端VS高端」家長，「天才VS平庸」的小孩。

誰規定生養孩子的「意義」只為最終擔當上某種「最有出息」的評價？誰定義怎樣的人生是「平庸」？什麼是「底端」的家長？誰說生活只有一種方向、一種意義，你又怎麼界定生活有意義呢？

誠然，孩子們自是有差異；（這點道理，不單「從幼兒園起」，從「幼兒園之前」我們早就感受到了吧？）

我愛這份差異，差異如此重要，差異讓為人父母的每一天變得獨一無二，我們從這些參差百態的差異中看到育兒的樂趣，有出人意料的喜悅，意想不到的妙語，小挫折中接連日復一日的新驚喜。

從時間線的維度，我看到自己親愛的小孩，他曾經蹣跚學步，追著一隻橘子滿地亂爬，如今他騎著自行車、平衡車、滑板車、甚至不要車滿院子飛奔，我哪裡還追得上呢；他曾經因為插不緊積木而拉著我的手去幫忙，如今他摸索幾十塊拼片的拼圖時，我一出聲提示，他就特別嚴肅的告訴我：「媽媽，你可以告訴我『這樣放好像不太對』，但你不能告訴我應該放在哪裡哦！」當他第一次奶聲奶氣的叫「媽媽」，到如今編起小故事停不下來、為了保護我敢挺身而出和懼龍達斯開戰。每一分差異都是他的成長的足跡，我當然期待他繼續向前，期待他獲得更豐富的生命體驗。

從同齡段的維度，你見過幼兒園放學的小小「盛況」嗎？我喜歡看到每一個小孩被擁抱的那瞬間。一群或高或低，穿著各色外套的小傢伙蹦跳著列隊出來，有的穿著愛莎公主的冰藍色裙子，有的連鞋子都畫了超人；有的穿恐龍衝鋒衣、有的車迷連書包都貼著挖掘機。當被叫到名字的小朋友，跳躍著衝出幼兒園大門，衝進家長的懷抱，隔著初秋的棉服你都能感受到孩子的小胳膊怎樣用力地摟緊大人的脖子和肩膀。沒有一模一樣的小孩，他們也不知道什麼叫做「底端的家長」、怎樣是「優秀的爸爸媽媽」，他們一頭衝進愛的懷抱，渴望著來自家人的溫暖、接納。

我想這人世間，哪裡能獲得一次全身心被愛、被接納、彼此需要的體驗？除了靈魂合拍的戀人這種小概率事件，也許就只有父母與子女之間，不需任何語言的、溫暖而緊密的擁抱。 我擁抱的是萬千差異當中，這個獨一無二的小孩。我期待TA的成長、為之計深遠，也期待著見證他日常的喜怒哀樂、甚至要期待著目送TA離開、再期待TA每一次回來，回到懷抱里來。

看提問者的問題和問題描述，除了對兒童之間的差異嘖嘖稱奇，接連便是難懂的話了，什麼『底端的家長』，「老師們哄著（家長）累不累」，直到我又看見幾條提問者的評論，才明白他的意思。

比如 @Rainy Sunny 貼出了題主這條長評：

敲桌子劃一划重點：

題主只想認可自家孩子這樣的「全方位優秀兒童」：必須像黑夜中螢火蟲一樣爆發天賦光芒、智商超高、顏值超群（卡姿蘭歐式雙眼皮）； 而且題主不能是像老太太一樣捂著被子偷偷樂，而是必須獲得來自外界的額外嘉獎：從幼兒園就劃分重點班，和低層次同學劃清界限，與天才兒童放一起教育，國家重點培養。。。。。。

高超天賦的劃分方式呢？體現在孩子「延遲滿足能力好」，比別的孩子跑得快了一些，跳舞積極了一些，唱歌唱准了一些：

所有這些，除了讓人嗤笑這位家長看文獻看了個一知半解、把「延遲滿足」當成了金科玉律，最讓我揪心的倒是提問者的孩子究竟處於怎樣的心理狀態？題主說：

「現在我家的（孩子）厭學了，極其厭惡那些平庸的小孩。」

無論是否誇張，是否是提問者把自己洋洋得意的優越感投影給了小孩的內心，這種價值觀本身，哪怕十分中被孩子感知到三分，也相當可怕：

這相當於剝奪了孩子與人共情的能力，小小年紀就學得給別人劃分三六九等，塑造出「假想的弱者」來彰顯自我的強大，失去了學習社交規則、塑造獨立人格的機會，然而真正強大的內心根本不需要打壓別人、傷害別人。

內心強大的人，向太陽一樣散發蓬勃溫暖的光芒，從不吝惜與任何人分享、施展愛意。當我們期待孩子日後健康幸福，也請希望孩子的內心健康、從小就學會包容參差百態的人世、學會從我們的一舉一動、我們為他人創造的價值中獲取幸福。

而不是從踐踏別人的努力、輕賤別人的期待中獲得廉價的快感。

最後，特別贊同 @皮實妞 循循善誘的回答，皮姐說：「放棄對孩子的占卜，耐心地陪他們走好每一段路。」

我覺得同樣重要的一點是，作為家長，別著急把你對人生、對生命意義的粗淺理解，強加給孩子的幼小心靈。去讀一次《西西弗的神話》吧。沒人規定什麼樣的期待只會徒勞無功，什麼樣的孩子微不足道，須知：

那塊巨石的每一顆細粒、那黑暗籠罩的高山中每一道礦石折射的光芒，都成了他一人世界的組成部分。攀登山頂的拼搏本身足以充實一顆人心。應當想像西西弗是幸福的。

應當想像每種人生本都值得去過。每個孩子值得被擁抱，滿懷期盼的家長，也值得緊緊抱起孩子，再探索前方的每一步道路。

西西弗的神話/西方哲理譯叢京東去購買?

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樓上的都是脾氣好的，好好地跟你講教育，講道理。我不一樣，我今天就是來懟你的，既然懟你，也不必挑日子了。

你說只有最優秀的幾個孩子配的上高期望。咱們暫且不提什麼優秀與否是如何定論的，就說誰家孩子不是父母親生的？人家親生父母不對自己家孩子抱有高期望，難道對你家孩子抱有高期望么？你家孩子將來是給人家父母養老啊，還是現在管人家父母叫爹媽啊？

你說明明出息的孩子就幾個，可真是讓我笑掉大牙了。您家孩子要真這麼出息，何必紆尊降貴地跟其他平庸的孩子擠在一個班裡上課？您家孩子可是皇太子喲，將來有皇位要繼承的，出息得很，就得老師1v1關注，1v1指導才行。可是為什麼老師沒有這樣做呢？哦，原來是您出不起那請家教專門在你家教的錢啊，您還是得跟那些『平庸』的孩子的家長們平攤學費才能讓您家孩子上幼兒園，不是么？敢情您就是交學費的時候想著要跟其他家長交一樣的錢，等上課的時候就把這茬忘了。

你又說了，老師這樣哄著別的孩子不值得。這麼說您是覺得老師得單哄著你家孩子才值得？就想問您哪來的這麼大底氣？您家孩子是川普還是比爾蓋茨？就算他真的是，又關人家老師什麼事？（何況他還不是）您家孩子有出息了又不會回來給老師送錢。

其實想做到讓老師單獨關注你家孩子很容易啊，自己掏腰包把全班孩子的學費都給包了，或者乾脆自己開一家幼兒園，花錢雇一堆小朋友給你家孩子當綠葉。您家孩子玩遊戲他們捧著玩具；您家孩子表演節目他們負責鼓掌；您家孩子在學校磕了碰了全班給您磕頭賠罪。只要錢到位，這些都不是問題。可問題是，你掏不出那個錢來。

吃飯的時候大包大攬，結賬的時候要求AA，寧想什麼自行車呢？

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大家也太客氣了。

這位，是你吧？茫茫人海一眼就認出了你，這基因真是無法掩飾。

廢話不多說，

第一，依照你的邏輯。如果你基因夠好，大概已經是人上人了，只是考班級前幾名就不願搭理他人的你，怎麼會甘於把孩子放在這種平庸的環境里呢？不在國外追求你理想的天才定製教育，也至少可以在北京高級名師一對一吧。甭管音樂還是舞蹈，英語還是大語文，游泳還是射箭，國家級的人手把手教你，一小時一千幾百而已，北京無數海淀朝陽媽媽不都是如此嘛。

為什麼不？還要和別人一起擠，是因為……不喜歡？

自己什麼水平，能給孩子提供什麼資源，心裡總有數吧。

恕我直言，你能在的環境，就是你能選擇的最好的環境。你瞧不起其他家庭，其他孩子，認為他們應該被漠視被放棄的時候，還是應該問問自己，如果真的這麼差，為什麼我活在這個環境。

第二，你家孩子因為其他孩子平庸而厭學？

不，如果會厭學，就說明他就是會厭學的基因呢。

你喜歡拿基因說事，我也用基因回答吧。的確養育孩子這事，一部分看環境，一部分看基因。

同一個糟糕的家庭，母親出走，父親酗酒，打罵子女。同樣的環境里長大的兩個孩子，一個長大後重複了這樣的生活，酗酒暴力，另一個卻靠讀書遠離了曾經的環境，因為他很幸運，具有對痛苦更好耐受度的基因，所以被影響很少。

而你的孩子，僅僅因為自己比別人快那麼一點，覺得別人愚笨，就厭學了？很遺憾，那說明他不是能抵抗負面影響的基因呢。

機敏，反應快，上限高，能夠忍受枯燥，能夠獲得持續的正面反饋，能抵抗負面影響……這種種綜合起來，才可能是你說的天生亮閃閃的孩子呢。

第三，如果你的孩子真的天賦異稟，老師和他人不會察覺不到的，一定不會埋沒的，誰不喜歡好苗子，助他成功呢？

只有父母看到而別人沒有驚為天人的閃光點，大概率是不夠閃耀。電閃雷鳴，和螢火之光，都會發亮，但差距有多大呢。

第四，你是絕對不可能聽進去的。

老師們的任務與職責，是照顧班級里的每一個孩子，而不是照顧所謂成績好的孩子。

你和別人沒有任何不同，也只交一份學費而已，不管你多麼自我感覺優越，你的人民幣也沒有比他人的更珍貴。什麼樣的勇氣和無恥，能讓你說出不用關注其他孩子這種刻薄的話？

優秀不優秀是一個很長期的事情，成績也好，技能也罷，都只是人生的一個維度而已。就你這些發言，別說優秀了，連正常都有距離。

最後，那麼渴望孩子有所成就，就先要求要求自己吧。

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