為什麼很多PhD導師都對項目進度都不切實際的樂觀？

在讀第二年生化PhD...還沒qualify...加入實驗室開始做了一段時間有了一些些結果，正好去年末有journal call for paper，導師答應了說把我的內容放進去，但是四月底截稿，本身前面的結果不是很solid，後面需要生化實驗支持，說白了純蛋白誰也不知道要多久，何況還是好幾個...每次想導師提出需要幫助，導師均表示時間問題不大，現在自己抓頭髮想找幫助……平時也是想法特別多覺得什麼都能做...聽很多小夥伴表示也有類似的情況。導師也是PhD讀過來的，為什麼這麼不實際呢？還是說這背後有什麼說法

多跟老師彙報

純數第三年在讀，可能和實驗室學科不是太一樣。

我老闆也是對我一萬個放心，每次都是我火急火燎的去push他。大概原因是他有幾個項目，學生不是重點。其次美國人找工作壓力比國際生小太多，他們根本不理解為什麼國際生那麼有危機感，一個個要上房一樣。再其次我老闆性子慢，我即使學了數學也是個有耐性的急脾氣orz……

總之老美確實會有種骨子裡的盲目樂觀優越感作祟。雖然反觀我自己，有時也確實焦慮過度（博二每去一個conference我都想死），兩方都有責任吧。解決辦法就是把導師作為幫助資源的一部分而不是全部，類似warcraft你要開個二礦；第二個就是他只是提建議，自己的人生要自己決定，你就只做你覺得靠譜的，如果你相信那個人，可以做他覺得靠譜但是你還看不出來靠不靠譜的，但我覺得去做自己覺得不靠譜的就沒必要了。

Anyway，一家之言，選擇性參考。謝邀

我們的態度好相似，也是發生在我讀博士前兩年，就是對導師做的決定不理解；現在以過來人眼光從三個角度提供一些看法給你：

1. 先從整體上回答你，你糾結的實驗結果和時間安排不是科研的全部，只是一部分。科研還包括項目的申請和結題；院校合作任務和分配和預期文章成果產出等等。這些都會有幾個檢測點，幾個截止日期。導師對項目的把控這一塊不會和你講，也沒的必要和你講。如果你有機會接觸你課題的申請書，可能你會明確你的實驗目的。

2. 現在回答你操作方面的第二個疑問，沒有永遠令人滿意的結果，只有讓大多數人都接受的說辭，所以建議如果一旦可以滿足開展下一步的條件，就不要糾結上一步是否還需要優化；如果下一步進展不通了，可以再從上一步的優化上找原因。

3. 第三個是我走的彎路，我的導師也是一樣，他有時會說一些我當時完全理解不了的方向。然而他下達那些命令是不解釋原因的，你這樣做了，等到有一天，你才理解，哦原來幾個月前做的東西在這裡用上了。當時糾結的地方，後面都證明是他對了。這種理解能力因人而異，答主天賦較低，這方面吃了不少虧。

PS：具體做法是，有時不理解老師的做法，不妨不問原因去做，有時我們堅持的東西真的不一定是對的。

作為老師，我覺得，很多情況下，是為了給學生打氣。

如果你告訴學生，這個工作要搞一年，然後投稿可能還要打三四個月，那學生本來壓力就大，那肯定更加受不了了。

反過來，你告訴學生，這工作，大概兩個月就能搞好，一切都會很順利，大概年底文章可能就發表了。學生，自然知道是假的，但心理也會好受不少。

不信的話，下次你試試，自己跟自己說：這個東西要搞一年，很難，按時畢業無望 VS 這個東西很容易，兩個月搞出來，按時畢業沒啥大問題。

看看哪個，對自己的科研更有幫助。

一句話。老師會畫大餅。

雖然我是碩士，我做的東西我都懷疑老師到底懂不懂了。

畫大餅的結果就是，實驗沒幾個簡單的，我這個也不例外，以至於我在愁畢業。

1.保持對未知的樂觀

2.情緒的樂觀給了未知一種繁榮假象

3.繁榮假象促使對未知的探索

hope for the best, prepare for the worst.