自己熬夜整理的知識點同學想借去看該不該給?

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其實借筆記給同學是一件好事，可以增進你們之間的友誼也可以幫助同學提高成績，但是前提是最好借給他筆記不會影響到你自己的學習或者是複習進程，如果影響到你了那就沒有必要，因為這個筆記是你自己熬夜整理出來的，是你的東西，你有絕對的處理權，給與不給都由你決定。你也不需要擔心他看了筆記成績就會突飛猛進，當然，這也是有可能的，因為有些孩子天生理解能力較強，稍微看一下思路就能舉一反三，但這也沒什麼啊，你的筆記幫助了他，他也可以幫助你，你們共同進步，何樂而不為呢？

其實還有一個好辦法，你可以把筆記借給他，讓他去文具店之類的地方複印一份，這樣他即可以看筆記又不會影響到你的複習進程，你們的關係也不會受到破壞。不過就像我說的，這是你自己的東西，你自己決定就好。

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謝邀

為什麼不呢哈哈哈？

借給同學看，說不定還闊以指出你木留意到的地方，大家一起學一起增減一起複盤，動力滿滿的。

對於知識還是不吝嗇的好。

以上

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一般來說記筆記的時候主動思考比例小的同學才會產生這種問題

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錦衣夜行？

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這個呢，兩方面吧，一看自己，二看借筆記的那個同學。

先說自己，看心情，隨緣，筆記這種東西，自己花了時間和精力整理的，有絕對的處理權。願意借是情分，不借呢，也可以理解。

再看借筆記的同學，你要看值不值得，看他是否會記得你的付出，是否珍惜你的成果。有的人呢，找好多人藉資料，然後自己對比挑挑揀揀，完事還在你面前說你看人家的多好多好，還有的人呢，動一動嘴帶走了你積累好長時間的知識點，考完試呢，哎呀，你怎麼考那麼低，遇著這些人，孩子，自己長點心吧，怎麼就不知道識人好壞呢，你熱心幫助每一個人，人家動動嘴你哪怕跑斷腿也給人把事辦了，可結果呢，長點心吧！當然也有同學細心保存，還給你把錯誤和遺漏指出來，對這樣能夠共同進步的同學，我只想說，越多越好。

你提出這樣的問題，讓我猜一猜你的困惑。可能你擔心筆記被借走了，別人會超過你，考的比你好，還有可能是因為不想自己的辛苦這麼簡單的被拿走。解答一下，不用擔心，筆記這種東西，你整理出來了，它上面的知識你就已經會了，留著呢無非是看著回憶一下，理一理思路，自己一直留著也發揮不了太大的作用，借給同學還能幫幫別人（一定要還的，要是對方有可能不還或者丟三落四的就趁早拒了）。至於成績呢，要對自己有自信，他只是看兩眼的東西怎麼能有你總結收穫的多，學習這種事，還得多靠自己鑽研，不會因為一份筆記拉開差距，大度一點，說不定你還會收穫一份更深的友情（也有可能是姻緣，嚯嚯嚯）。至於你的辛苦，筆記只不過是你付出的表面提現，隱性方面，你付出的努力都已經轉化為知識存儲起來了，這是無價的，也是最珍貴的，別人帶不走。

其實呢，這種事情還是看心情，隨緣，看人品，看態度。

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你好。刻苦努力，很好！因為整理的過程也是加深理解與記憶的過程。

從心情來講，是有點糾結的，哈，很正常，可理解，因為，

有點像當年搞學習的我，哈。我那時的筆記也是花時間整理得很好-----字跡工整，乾乾淨淨，有的知識點旁，還用小字體寫上自己的理解秘訣，哈。辛辛苦苦的心血，確有捨不得的同感，哈。

我也有過與你相同的一件事，哈。我當年的同桌，她找我借看那節課上，我們班主任，也是英語老師講的現在完成時的筆記，礙於情面，我不情願的給她了。

心想，你借我的，那我就借你的唄。我就想，我在冠詞部分還不太理解，即，理解還不透徹，看看她是怎麼做筆記的，怎麼理解的，也好。於是，第二天晚修，我就理直氣壯地向她借了，哈。

你知道從她的筆記里，我看學到什麼了嗎？

在冠詞的筆記旁，她把老師關於冠詞的隻言片語，連成了一句總結性的話，好精鍊的！從此，我得到了她本人都不一定有的啟發！至今，我跟同學講到冠詞時，都會用到那句我認為精點的句子，因為我就是由它而恍然大悟的，哈。這也是我講語法不喜歡照本宣科，念讀枯燥的語法條例的原因，哈。

所以，也從那起，我開始慢慢體會到：每個人都有自己獨特的，讓人得到啟發，而眼前一亮的一面，就看咱能否得到靈感啦，當然，這也因人而異，哈。

所以呀，別人找你借，說明 ta 佩服你，想取你的學習之經呀，哈。咱也可以借他／她的看嘛，借鑒借鑒，取長補短，何樂而不為呢。

以上僅是我個人的看法與體會，僅供參考，哈。

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謝邀。

只要這個同學平時沒有對你做過什麼太過分的事情，那當然是給啊。

如果你們之前關係一般，你借他說不定還能把關係搞得更好。

如果你們關係本來就不錯，那借給他看看，他也會真心感謝你啊。

看起來無論怎麼做，都是很有好處，何樂而不為呢？

當然，前提是你得有個底啊，別借出去了連自己都得看，這就借的沒意義了。

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如果是我，我會給。到這種事沒有必須怎麼做，看自己

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