如何看待填鴨式教育？
老師也知道填鴨效果不好啊，但是它是批量生產中效率最高的方法。60人的教室，不填鴨，那你說課該怎麼上？如果能把班額減到15人，當然就可以不用填鴨了。
這個問題很有趣，個人認為是這樣的：
從最終是否獲得知識來看填鴨式的效率比素質教育低得多（填鴨式短線無敵，但需要不斷重複）。然而很多人從心底里只是把知識當成工具，十年後是否記得甚至能否使用並不在乎。
素質教育比填鴨式教育需要更多的努力，無論對於教育者還是受教者，後者更甚。這種努力包括體力，精力，腦力，財力。所以其實，教育方式是一個問題，願不願意努力更是一個問題。
反對填鴨式教育一般有兩種人群：一種是希望成為金字塔頂的人，因為做好了努力的覺悟；另一種是其實什麼教育方法都拯救不了的人，連思考都覺得是負擔，他們的目的是減負，而非素質。
這種教育不好，但是人這麼多，暫時還沒想到比這好的辦法了。
填鴨的目的就是為了速成，因為被填養的鴨子只看肉質，不看其他，甚至不用長時間去飼養。
填鴨式教育也一樣，快速去培養，只看成績的成就，不看其他，不用跟蹤學生的學習生涯，只看某一重大考試之後的分數結果。
可是學生不是鴨子，鴨子上桌之後就不用考慮其他了。學生考試之後孩子要繼續面對人生。如果把填養的鴨子一直養下去，我想它的壽命並不會太長，而填鴨式教育一樣面臨著這樣的問題。
前人栽樹，後人吃果。
通過別的教育方式競爭，干倒它們，倒逼改革
不過那是歷史的產物，是效率的選擇。只是該改的時候必須有動力才行
現在孩子的父母就是改革的動力，因為經濟和國民素質已經起來了
填鴨式教育最大的優點就是快，最快的出產勞動力，像一條流水線。缺點是沒有思考的時間。
新中國成立時間不長，急需財富支持，每項政策的施行都要錢。
目前，我們創造不出配方，但能按別人給的配方做出成品，掙了錢，就夠了。
現在中國的教育就是這樣，以後會改變吧……
個性化教育，一節課40分鐘，我們班40個學生，一人教育一分鐘，齊活，下課。
就算是大多數人認為的填鴨式教育，也是教師們經過反覆實踐出來的，最適合現狀的一種方法，所謂填鴨式教育的教學內容也都是老師們耗費精力嚼碎了揉爛了喂到學生嘴裡的，問題是就算這樣的還是很多學生因為家長不重視學生學習而導致學生不肯吃下去。
填鴨式=生產線→_→（列個公式）
如果把教育比較生產，教育的結果比作出品（品質）
把生產本身所需要的技術分個輕重緩急高低等級
把受教育的成品分為三六九等層次需求
把受教育的個體看做出產成品的材質
所以根據不同的技術（教育方式）不同鴨子（受教育個體）所出產的產品需要不同（社會教育成果）
是性價比最高的教育方式。填鴨式教育並不妨礙創造力發展，也不會限制孩子的想像力。只是沒有給孩子空間去展示個性和才能。
是出成績最好的方式，但也是最違人性的方式。
朋友，這是最符合中國國情的交易方式。
而且，這不算填鴨式教育啊朋友，你看那些難題 ，事實上，那些罵中國教育的人 ，就做不出那些題目，就認為那時沒有意義的。
但事實上，就是那些難題，開拓了學生的思維。科學家都是會做難題的，圖靈，陳景潤，歐拉……
P..S建議不要輕信鄭淵潔的話，他的理念偏激。
而且，國外的孩子更累，我們要學英文，他們是要學德文，拉丁文，法文，英文（看國情而定）的。
就法式鵝肝那種，我們就是那鵝
國情需要通過這種教育手段篩選人才,國內家長多數也望子成龍,大環境和孩子周圍的小環境的最終目標一致,那孩子只能接受啦,而且教師們也習慣了,一時半會改不了,但是隨著教師團隊逐漸更新,教育理念也會逐漸升級的,不過雖說填鴨,這個過程中還是有比較好的經驗和技巧的,不完全是壞事,主要問題是沒有其他的教育過程供大家選擇比較坑爹
我看到這道題，
腦子解析為:
填鴨式教育獲得了什麼，
付出了什麼代價。。。
本人文化程度不高（高中），不了解。。。
就和吃多了一樣，重點是能消化，消化掉多少就得到多少，消化不掉的，會吐出來的
這是現階段最符合我們的教育方式了，不過隨著經濟的發展，教育會不斷的進步！有錢人會選擇更優質的教育
這是批量製造無獨立思考能力的奴才的有利工具！可以方便殖民者隨意統治而不受覺察。所以你會發現中國這片熱土，傻子特別多，中國人的錢 特別好賺。
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