對於校園暴力，老師的作用更大還是家長的作用更大？

09-03

在下走到大學，回憶起03年也算是十幾年前，但那時候的害怕與恐懼絕對無法忘記。時至今日依舊會隱有酸楚。鑒於這個問題，我舉兩個例子好了。那時一年級，身體瘦弱也不懂得與人交往，在家受到太多忽視，作為一個女生，性格也是十分淘氣。到了小學常常會做出一些令人詫異的舉動，例如上課時間從教室後門跑出去看其他班上課，因而被當做怪人，沒什麼朋友。而即便被孤立也感覺不到，於是男生開始把我當做「可以隨意欺負」的對象，加之當時學校後面便有建築工地的碎石，男生會用石頭砸我，而我害怕老師也不敢跟老師說。回家後父親看見我臉上被人砸青了還有腫起來的包，問我我便也回答了，但那時我卻以為這是自己受歡迎而非被人欺負，直到父親告訴我我才明白，那是別人討厭我，而我應當學會自我保護。我父親第二天便去了學校，把那個男生批評教育了一頓，此事在我父親看來已經是塵埃落定。
後來這個男生找了我們班上很有名的孩子王，下課之後他們也算是想教訓我，結果當時我雖然瘦，但個頭不小也很靈活，反而打怕了他們兩個，我想這下應該沒人會欺負我了。
結果也不知道自己是不是想和別人交朋友想的有些傻，這兩個男生喊了我們班一個女生，跟我說要和我做朋友。將我帶到操場上，稀里嘩啦出來了七八個人，手上拿著跳繩就把我綁起來踹倒在地上拖，跳繩摩擦著勒到我的脖子，而我也幾乎記不清當時的事情，只是能隱約記得一群人圍著我笑啊叫啊的畫面。
或許大概幾乎是暈過去了，幸而在操場上路過的一位執勤老師看到了這裡，言簡意賅的說，也就是他救了我。而這件事也因此非但沒有留下太多的心理陰影，也拉近了我和老師之間的距離，從初中到高中。我總是能和老師相處如朋友一般。
（我唯獨能記住的是那位老師姓晉，後來他去讀研究生便離開了我們小學，在我5年級的時候他曾來學校看過我，清楚的記著我緊緊抱著他如同未見很久的親人，但自那以後，我再無他的任何消息，只願他身體健康，一切順利）

藉此二事而看老師其實在校園暴力中或許扮演著比家長更重要的角色。用中二一點的說法就是。或許他只是在履行職責，卻成為了一個學生心中不滅的光。

當然是老師。或者說是以老師為主體的整個學校教學機構。

因為他們負責整個學校秩序的運轉，而校園暴力違反了這種秩序。作為秩序的維護者，這種責任家長怎麼也比不過的。

但比學校教學機構還有作用的有沒有呢？有。

社會與制度！

先說制度，我國的教育制度有沒有反對校園暴力？有。但就是反對而已。具體措施呢？

國家要老師們教育、感化……但我也沒見國家把監獄裡的罪犯全教育、感化成好人了。

成年人比孩子是更健全的。因為孩子大腦發育不成熟，不能想到更深刻的道理、知道事物長遠後果由此更容易犯錯。

然而成年人都沒法感化教育好，你跟我說孩子能？

所以，校園裡必須要有一定的懲罰措施。成年人大多數不敢犯罪是因為法律有懲罰措施，校園裡也應該有一套這樣的震懾制度。

但是並沒有，我國的教育制度幾乎是做到了無責任保護。

（目前我國的校園暴力沒有到泛濫的趨勢，全是靠校園裡的許多老師「頂風作案」私下懲罰。）

再說社會，好像社會都在反對校園暴力？

好像而已。

每個人應該都聽過「他只是個孩子啊」「孩子打架不是正常的嗎？」「他又不懂事可以原諒」等等說法。

前段時間有個著名案例，美國華人學生虐待同學被判重刑。引起網路一片叫好。

為什麼叫好？

因為在中國，這種刑罰不可能發生。別說坐牢，開除都未必見得。

為什麼？

就是社會還沒有達成這樣的嚴重行為應該嚴重處罰的共識！

在中國還有很多人認為這樣的刑罰過重！

而只要還有這樣的許多人存在，我們的法律就很難根除校園暴力。

所以我說，社會與制度，比老師和家長的作用更大！

謝邀

我認為作為家長（尤其是小學生的家長），在孩子放學回家之後應該先觀察孩子的精神狀態，有沒有失落委屈焦慮的狀態。跟孩子聊聊學校發生了什麼有意思的，如果發現異常請耐心引導孩子說出來他的遭遇

不要急於找到施暴的同學進行批評

要先安撫孩子，給他建立信心，讓他能自己想辦法自己解決問題，不要一味忍受也不要以暴制暴，更不要指責孩子一個巴掌拍不響為什麼單欺負你

同時，要在孩子不知道的情況下，和老師進行有效溝通，不要指責老師，而是讓老師發現問題，多關注學生課餘時間行為

給孩子留點尊嚴，給孩子留點成長的空間

另外

對於校園暴力

大部分題主都再說老師，家長的作用

對於有嚴重傷害的就開始突出媒體曝光的作用

為啥就沒有人提到警察？提到法律？

小學的時候，校園暴力手段力量有限，老師家長管教還有點兒作用

那麼到了初中高中大學呢？

毆打造成傷害了就可以報案啊，故意傷害致人輕傷，是要負刑事責任的

只是因為怕警察不管，認為未成年判不了刑就算了？！

這特么和法盲有什麼區別？！

就是這樣才助長了那樣施暴者的氣焰

哀其不幸怒其不爭！我並不是指責被欺負的孩子一個巴掌拍不響

我是不理解那些挨了一巴掌都不敢反抗也不敢為自己爭取懲罰施暴者的慫孩子

你的一身傷痕，滿心陰影，就值他們一份檢討書和一個開玩笑一樣的處分？！

這種事情呢，誰都脫不掉干係，學校、老師、家長、社會、法律體系、執法機關以及自身，有一個不作為的，校園暴力都難免，而且後果都是很嚴重的

校園暴力，其實就是社會暴力的一個小範圍縮影，大社會什麼樣，小社會就什麼樣

回到圍觀討論，我覺得還是自身更關鍵，家長和老師無法時刻保護你的

校園暴力發生的範圍是校園。那麼你說是老師作用大還是遠在他方的父母作用大?

其實有沒有校園暴力，只要用心老師是能夠看得出來的，而你遭遇了校園暴力之後會和父母坦白嗎?

我初中的時候班級里有一個外地來的，家境不了解，但不是特別好的這樣一個女生。我記得剛開學的時候她很樂觀開朗，很快和周圍的女生打成一片，那個時候我就是個人生地不熟的社交恐懼少女，還想和她交朋友但是因為害羞還是沒有說出來。

後來沒過幾天，我的同桌，一個男生，當著全班的面罵這個女生噁心，這個男生家裡也挺有錢的，和班裡很多人都之前認識。然後全班都開始孤立這個女生，碰到她的桌子都會誇張的蹭別人說晦氣，然後被蹭的人尖叫地躲來躲去，彷彿指尖真的有可怕的東西沾著。我無法想像那個女生到底內心承擔了多大的痛苦。

這樣校園暴力到了初三，班主任讓我們寫周記，寫出我們最討厭的那個人，約定俗成一般全班都在寫那個女生，其實大多數人都不樂意寫出真實想法怕被發現，所以那個女生就當了替死鬼。然後班主任就在全班面前說這個女生，這個女生哭著說我們的暴行（諸如碰一下桌子都罵我晦氣），高潮是，我們的班主任說全班為什麼不孤立別人就孤立你?肯定是你人的問題。還讓我們班認為她人品有問題的人舉手，全班只有另一個女生沒有舉手。雖然我不喜歡那個女生但是當時她真的很勇敢，在我躲在人群背後掩飾自己的怯弱的時候她卻可以秉從本心。其實到了初三已經沒有多少人真的討厭她了反而覺得她真的很無辜，對她態度也是很虧欠。可是已經初三了，中考她去了職高，我就再也沒有遇見她了。

其實老師在上課和日常里能感受得到我們對這個女生的態度，但是沒有一個人出來指責我們那是不對的，如果真的有一個老師能嚴肅對待這件事情，這個女生不會度過這樣的青春。

我覺得我欠她一句虧欠，我的漠然在實際上也是校園暴力，我不是無辜的，我是有罪的。如果真的再遇上，真的很想說

對不起。

不邀自來。

先說說我的事吧。

初二時候。那就是04年。

當時差不多是家鄉最好的初中吧。

班主任名叫陳向紅。別問我為什麼爆實名。我只想說。這老師。真的是個人渣。

那時候的老師。都特別愛打人。

怎麼打人呢？男教師最喜歡的就是扇耳光。一腳踢倒學生。然後把學生當足球一樣。滿地踢。

我們班級。每次上她的課。都是沒人敢說話。可以參考行刑畫面。氣氛特別壓抑。而她。最喜歡做的事就是搬個凳子講台邊。因為她最喜歡穿短裙。絲襪。低胸。然後坐著那裡就喜歡翹腿。時不時要把腿叉開抓下。嗯。很多孩子都說這老師確實騷。

不過後來也證明了。確實騷。偷漢子被她老公拉到大橋頭抽。

陳向紅打人是怎麼樣的呢。曾經有個女同學。就是因為作業沒做。然後讓她抓到講台去。拿詞典抽耳光抽了半個小時。最後額頭都打破了。而且衣服都被她扯破了。我到現在還記得她打人的場景。最終。女孩子退學了。

陰影一直都在。我只能說希望我的孩子不會碰到這樣的人渣老師。